初中英語上教學(xué)計(jì)劃6篇

第第頁初中英語上教學(xué)計(jì)劃6篇

中學(xué)英語上教學(xué)計(jì)劃篇1

一、同學(xué)狀況分析:

從整體狀況來看,九班級(jí)一班同學(xué)英語還算不錯(cuò),優(yōu)生較多,但后進(jìn)生也較多,導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)峻。由于這個(gè)班是我一貫帶出來的,所以同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和同學(xué)性格都比較理解,這樣更簡單調(diào)整教學(xué)方法,更簡單走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心。所以,上課課堂紀(jì)律很好,同學(xué)學(xué)習(xí)也較積極主動(dòng),基本能完成老師布置的任務(wù)。有一部分男生比較懶散,學(xué)習(xí)不太主動(dòng),書寫很差,盼望在這最末一年中學(xué)生活中,有所轉(zhuǎn)變。

二、教材分析:

九班級(jí)英語采納人教版新目標(biāo)英語,是改版后的第一次運(yùn)用。九班級(jí)共安排有十五個(gè)單元,上學(xué)期完成十個(gè)單元。各單元話題敏捷有趣,貼近同學(xué)生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:被動(dòng)語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動(dòng)詞,定語從句,短語動(dòng)詞,過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能,擴(kuò)高校生的閱讀量。

九班級(jí)英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語,本冊(cè)書依舊是分為sectiona、sectionb、self-check,其中a部分為新課呈現(xiàn),b部分為拓展延伸,教材編排有以下目的:

1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌控最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性

3、培育初步運(yùn)用英語交際的技能和自學(xué)技能。

三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

要面對(duì)全體同學(xué),關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),表達(dá)敏捷開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能,語言知識(shí),情感立場,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);突出同學(xué)主體,尊敬個(gè)體差異;采納活動(dòng)途徑,提倡體驗(yàn)參加,即采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利。

著重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語,讓同學(xué)成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和勝利的歡樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

四、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo):

依據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫,使同學(xué)掌控最基本的語言知識(shí)和語言技能,從而培育同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的技能;寓教于樂,使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體,親密結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能,從而激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的愛好,提高同學(xué)的記憶、觀測、思維及想象技能,為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施:

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況,逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高同學(xué)英語交際技能。

3、有意識(shí)培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,按部就班,點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

六、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的設(shè)想:

1、教學(xué)應(yīng)面對(duì)全體同學(xué),著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行運(yùn)用英語技能的培育,力爭人人都有進(jìn)步;

2、對(duì)同學(xué)因材實(shí)教,尊敬同學(xué)個(gè)體差異,力爭讓不同同學(xué)全面進(jìn)展;

3、采納“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué),鼓舞同學(xué)參加體驗(yàn)與溝通,力爭讓同學(xué)加強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

七、滲透德育的總體構(gòu)想:

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體聰慧細(xì)心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次同學(xué)的不同需求,做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

3、課后多與同學(xué)溝通,了解同學(xué)學(xué)情,實(shí)時(shí)得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

5、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。

中學(xué)英語上教學(xué)計(jì)劃篇2

在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)技能有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的英語知識(shí)，訓(xùn)練英語的聽說技能，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和初步技能，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)英語”，向“會(huì)用英語”。為此，特制定工作計(jì)劃如下：

一、同學(xué)狀況分析

初三(5)(6)班共有同學(xué)68人，同學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說技能普遍較差，大部分同學(xué)應(yīng)用技能非常薄弱，特別是聽力題，很大一部分同學(xué)聽起來都很吃力。

二、本學(xué)期教育教學(xué)詳細(xì)工作

老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)技能的培育者，更是同學(xué)人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)同學(xué)各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行實(shí)時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。

1、課前預(yù)備：備好課。

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短，在四中我雖然是一位老老師，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，須要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。

仔細(xì)鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭論。

4、組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、喜愛同學(xué)。

同等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對(duì)同學(xué)的親和力，與同學(xué)建立親睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，跟同學(xué)做伙伴，心心相通，同學(xué)才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

7、盡量地去了解同學(xué)的心理特征。

農(nóng)村同學(xué)大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分同學(xué)表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不情愿開口。針對(duì)這種狀況，要盡量去了解每一個(gè)同學(xué)，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊敬他們，關(guān)懷體諒他們，實(shí)時(shí)鼓舞他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛惜他們，決不嫌棄、蔑視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

總之，有了目標(biāo)、有了計(jì)劃，我相信勝利的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)，本學(xué)年的教育教學(xué)成果將會(huì)更輝煌!

中學(xué)英語上教學(xué)計(jì)劃篇3

在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，依據(jù)高三班級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情景，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下。

一、詳細(xì)情景分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66.67%，18班為42.55%；平均分分別為93.12和83.77，兩個(gè)班相比，18班英語成果相對(duì)較弱一些，但總的來說，兩個(gè)班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情景嚴(yán)峻，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情景，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意情景明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學(xué)沒有良好學(xué)習(xí)英語的'習(xí)慣與本領(lǐng)，高分段同學(xué)匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

二、教學(xué)資料及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1—unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)著重知識(shí)的前后聯(lián)系，加強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙同學(xué)全面且系統(tǒng)地掌控高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)〔重點(diǎn)是詞匯、語法〕，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困，進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“同學(xué)專項(xiàng)解題本領(lǐng)及綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)的提高、培育同學(xué)應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、課堂教學(xué)非常原那么

1、堅(jiān)持“同學(xué)主體”的原那么

在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；同學(xué)會(huì)的不講，同學(xué)能自我解決的不講，估量講了也不能理解的那么不講。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2、堅(jiān)持抓“主要沖突”的原那么

所教班級(jí)同學(xué)詞匯掌控欠缺，因而影響到其他各單項(xiàng)成果的提高。所以始終把同學(xué)的詞匯積累與提高閱讀本領(lǐng)放在最重要的位置。經(jīng)過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫忙同學(xué)拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)提高概括，推斷本領(lǐng)和長句理解本領(lǐng)。

四、總體安排

1、8—10月完成第三冊(cè)u(píng)nit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報(bào)》和《雙語報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2、11—10、1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊(cè)，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

3、2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重本領(lǐng)培育，強(qiáng)化技巧分析，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言本領(lǐng)，提高應(yīng)試本領(lǐng)技巧。

4、5月—高考，依據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性針地進(jìn)行實(shí)踐和語言運(yùn)用本領(lǐng)訓(xùn)練。

五、詳細(xì)措施

1、高三英語第三冊(cè)教學(xué)

第三冊(cè)英語課程編排與總復(fù)習(xí)有需要的關(guān)系，資料豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀本領(lǐng)的好材料。教學(xué)速度加快，具體講解新詞用法，同時(shí)簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學(xué)分析、理解及解決問題的本領(lǐng)，老師需要要做好指導(dǎo)工作。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

依據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著同學(xué)其他各方面本領(lǐng)的提高，所以需要要扎實(shí)、有效，爭取做到長效。

3、夯實(shí)語法知識(shí)的基??

在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，要各個(gè)擊破、一一掌控。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。

4、加強(qiáng)語篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，需要要有時(shí)間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所掌控的閱讀技巧，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息，反復(fù)揣摸意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每一天讓同學(xué)有閱讀材料并實(shí)時(shí)講評(píng)。每一天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。

5、書面表達(dá)及改錯(cuò)

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行，首先讓同學(xué)背誦每種體裁文章，然后讓同學(xué)經(jīng)過把范文與所給語言信息進(jìn)行比較，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫作、不斷修改，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高寫作本領(lǐng)。每周至少一篇作文，經(jīng)過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺(tái)全體同學(xué)共同批改的形式，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

短文改錯(cuò)訓(xùn)練經(jīng)過單句、段落的方式進(jìn)行，尤其結(jié)合同學(xué)寫作訓(xùn)練材料、讓同學(xué)相互改正自我寫作中的錯(cuò)誤，切身體驗(yàn)錯(cuò)誤的存在與隱形，進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯(cuò)訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯(cuò)訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行。

中學(xué)英語上教學(xué)計(jì)劃篇4

一，指導(dǎo)思想：

深入貫徹我校對(duì)教育教學(xué)的要求，秉持先進(jìn)的教育教學(xué)理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語基本功打扎實(shí)，加強(qiáng)聽、說、讀、寫技能的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這些方面的技能有所提高，為同學(xué)將來進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施：

1、全力推動(dòng)第七進(jìn)展共同體教育教學(xué)工作，加強(qiáng)與兄弟校之間的溝通融合，開展教科研工作，深化學(xué)科高效課堂溝通，積極構(gòu)建資源庫。

2、加強(qiáng)課程建設(shè)，突出同學(xué)核心素養(yǎng)的培育，助推同學(xué)全面進(jìn)展。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，組織老師積極參與培訓(xùn)，業(yè)務(wù)研討，更新教育教學(xué)理念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師課堂的執(zhí)行力。

4、深化高效課堂的實(shí)踐討論，深化學(xué)科特色課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力推動(dòng)教學(xué)方法方式與同學(xué)方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，著重學(xué)科與信息技術(shù)整合，著重學(xué)科德育滲透。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案、題案。每兩個(gè)月開展一次學(xué)科組聽課、觀摩課活動(dòng)并進(jìn)行溝通探討。同學(xué)作業(yè)實(shí)時(shí)處。

6、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研，有活動(dòng)主題〔圍繞提高老師素養(yǎng)、同學(xué)思想教育、學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)變、同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等〕

7、仔細(xì)全面落實(shí)減負(fù)增效。

8、加強(qiáng)老師培育，全面提高老師基本功，推動(dòng)老師讀書活動(dòng)，推動(dòng)老師投入課題討論，撰寫論文，積極參與雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動(dòng)。

三、本學(xué)期各班級(jí)詳細(xì)目標(biāo)

七班級(jí)，著重探究學(xué)校和中學(xué)英語教學(xué)連接問題，狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)技能，著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，著重培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重指導(dǎo)學(xué)法。

八班級(jí)，加強(qiáng)聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練，著重培育語感，語言知識(shí)，落實(shí)好培優(yōu)輔差工作，減削兩級(jí)分化。

九班級(jí)，加強(qiáng)中考討論，把握課標(biāo)，加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，老師要給于指導(dǎo)，要求同學(xué)多記單詞，多背課文，多運(yùn)用知識(shí)。扎實(shí)搞好新課教學(xué)，提高課堂效率，同時(shí)，著重培優(yōu)輔差，做到定時(shí)間，定人員，定目標(biāo)。

中學(xué)英語上教學(xué)計(jì)劃篇5

一、教材分析

本冊(cè)英語課本是人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語〔新目標(biāo)〕》的系列教材之一。它采納任務(wù)型的語言教學(xué)〔task—basedlanguageteaching〕模式，融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書有復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)，需要掌控的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，同學(xué)可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)。本冊(cè)書主要涉及兩個(gè)新的時(shí)態(tài)。

二、同學(xué)狀況分析：

413班共有44個(gè)同學(xué)，其中男生有18人，女生有19人，分別來自于五個(gè)不同的的村委會(huì)。從同學(xué)狀況來看，男生比女生比差不多，而且從英語學(xué)科的特點(diǎn)來說，女生比男生更簡單學(xué)習(xí)英語。而且本班男生是有些淘氣，但是上起課就有些比用心，對(duì)于問題的理解不愛動(dòng)腦筋，隨時(shí)都會(huì)涌現(xiàn)答非所問。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、識(shí)記本冊(cè)書中的單詞及短語。

2、掌控本冊(cè)書中的知識(shí)要點(diǎn)。

3、同學(xué)能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡約的對(duì)話及簡短的書面表達(dá)。

4、培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言的技能。

四、教學(xué)措施及預(yù)期效果：

我將從一開始就嚴(yán)格要求班上的每一位同學(xué)，發(fā)覺哪一位同學(xué)開始跟不上，就馬上找來做思想工作，盡量讓每一位同學(xué)都適應(yīng)我的教學(xué)。此外，多著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，特別是一些不愛動(dòng)腦筋的同學(xué)。特別是一些性格內(nèi)向的同學(xué)，多做思想工作，讓他們大膽的張嘴，首先克服表達(dá)障礙。再進(jìn)一步教會(huì)同學(xué)一些學(xué)習(xí)英語的方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，我相信這樣做之后，同學(xué)會(huì)進(jìn)步得更快。七班級(jí)同學(xué)對(duì)于英語學(xué)科來說，是初始學(xué)科，同學(xué)還是很感愛好，也抱有肯定的期望，所以，從一開始就要讓同學(xué)知道怎樣學(xué)習(xí)會(huì)更好。讓他們的學(xué)習(xí)愛好能保持，我想做到這點(diǎn)，把英語學(xué)好是沒有問題的。凡事開頭難，我只有從開始就耐煩的為同學(xué)的學(xué)習(xí)方法提供有效的援助。方法就是工具，同學(xué)只要有了工具就會(huì)學(xué)好。

中學(xué)英語上教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

1.向全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用技能，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，培育創(chuàng)新精神;

2.突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)性格。

二、教材分析

教學(xué)目的

1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.培育初步運(yùn)用英語交際的技能和自學(xué)技能。

詳細(xì)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;

2、能抓住簡約語段中的觀點(diǎn);

重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語，