小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)計劃

Word———小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)計劃一轉(zhuǎn)瞬，已經(jīng)開學(xué)啦!學(xué)校三班級如何制定美術(shù)教學(xué)方案?下面是我收集整理的學(xué)校三班級美術(shù)教學(xué)方案，歡迎閱讀。

學(xué)校三班級美術(shù)教學(xué)方案篇一

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級四個班的美術(shù)課教學(xué)，興奮之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，做如下教學(xué)方案：

一、教材分析：

教材體現(xiàn)了以同學(xué)全面進展為本的教育理念，注意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三班級學(xué)校生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，全冊共有13課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自已的動手設(shè)計力量。

2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔卡通的形象。

3、進行泥塑教學(xué)，培育造型力量，進展形象思維，培育創(chuàng)新意識。

4、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。

5、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。

6、熟悉、了解化及場景設(shè)計的基本學(xué)問。

7、造型表現(xiàn)力量、動手設(shè)計力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、同學(xué)狀況分析：

1、三班級同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、同學(xué)已把握了不少的美術(shù)學(xué)問，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問，能自覺地感悟生活中的美。

4、同學(xué)大部分對于美術(shù)學(xué)問的把握差異較小，接受力量較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

三.教學(xué)措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)同學(xué)豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺同學(xué)有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要準(zhǔn)時表揚，并引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

4、多采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓同學(xué)在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個同學(xué)都有表現(xiàn)的機會，并從中提高同學(xué)的語言表達力量和思維創(chuàng)作力量。

5、加強同學(xué)動手力量的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

7、開放式的教學(xué)方式，讓同學(xué)在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8、本學(xué)期，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型力量，培育同學(xué)大膽作畫的信念和決心。

9、采納各種生動好玩的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增加對形象的感受力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

四、教學(xué)支配表：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周預(yù)備課(熟悉美術(shù)課)

其次周《老師您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鳥之王》

第五周《會走的小人》

第六周《旋轉(zhuǎn)卡》

第七周《盤泥條》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本營》

第十周《花樣》

第十二周《紙盒“城堡”》

第十四周《快樂臺歷》

第十五周《我是生活小仆人》

第十六周《幸福樂園》

第十七周主題創(chuàng)作——《我心中的幻想》

第十八周主題創(chuàng)作——《我的大房子》

第十九周想象畫——《天空家園》

其次十周期末復(fù)習(xí)與考核(美術(shù))

學(xué)校三班級美術(shù)教學(xué)方案篇二

一、同學(xué)狀況分析：

三班級同學(xué)共14人，9歲左右，該年齡段的同學(xué)想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：同學(xué)整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作力量比繪畫技能差點。

二、教材分析：

(一)教材重點：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中(特殊是繪畫練習(xí)中)進一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

(二)教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的力量，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手力量，立體造型，空間想象力也有所加強。

三、教學(xué)目標(biāo)：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解把握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會運用各種顏色。

3、進一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進行紙工制作，培育動手力量和制造力量。

2、進行泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。

觀賞

1、觀賞世界名畫，提高鑒賞力量。

2、觀賞優(yōu)秀同學(xué)作品，開闊同學(xué)視野，培育美術(shù)愛好，提高表現(xiàn)力。

四、教學(xué)措施：

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學(xué)的愛好，提高技能表現(xiàn)。

2、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進行各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學(xué)大膽作畫的信念和決心。

4、加強對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的整體性的滲透，實行好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中體現(xiàn)抱負(fù)課堂。在教學(xué)中樂觀投入課改當(dāng)中;在不斷的討論和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、同學(xué)觀、教學(xué)觀、評價觀等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐，端詳自己教學(xué)行為。

學(xué)校三班級美術(shù)教學(xué)方案篇三

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學(xué)生活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學(xué)問點的統(tǒng)一和提升，整個學(xué)問在循序漸進中程螺旋型上升的。

第六冊在中班級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問打下基礎(chǔ)，又需要為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)和進展延長什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)學(xué)問的上升和遞進，用哪些詳細(xì)的詞語表述的會更精確更可測;在評價方面又如何依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況給出切合實際的真正促進同學(xué)進展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學(xué)情分析

(1)心理特點

我校三班級同學(xué)年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、奇怪心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，心情變化較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控力量較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。

(2)思維特點

三班級同學(xué)的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象力量也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡。觀看力也有所進展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀看。

(3)學(xué)習(xí)特點

三班級同學(xué)的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長、老師對同學(xué)主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進展，其愛好眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)談天……

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，同學(xué)對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信念。

三、教學(xué)策略：

通過以下幾方面引導(dǎo)同學(xué)達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，將美術(shù)延長到生活和社會中。

將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會大事等聯(lián)系起來，一方面讓同學(xué)用美術(shù)學(xué)問和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，熟悉到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。

在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓舞同學(xué)多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要樂觀確定和愛護。

3、加強培育同學(xué)的審美力量，愛護不同的審美觀點和標(biāo)準(zhǔn)，敬重同學(xué)的共性進展。

要多讓同學(xué)接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只有會觀賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，始終一來的教學(xué)多偏向?qū)W問技法的傳授，而忽視同學(xué)的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓同學(xué)在“做中學(xué)”。

從中逐步培育同學(xué)把握自學(xué)、分析、觀看、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓同學(xué)漸漸學(xué)會思索、學(xué)會分析、學(xué)會合作、學(xué)會表現(xiàn)，其中最重要的是讓同學(xué)把握觀看的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教育，培育同學(xué)的好習(xí)慣。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學(xué)在追求學(xué)問技能、過程方法學(xué)習(xí)把握、培育價值觀和各個力量的同時，也要在日常教學(xué)中加強重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標(biāo)準(zhǔn)中的比重。

以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和方案，在實際教學(xué)中將會依據(jù)詳細(xì)的狀況進行調(diào)整。

四、教學(xué)進度支配

周次內(nèi)容教時

1水墨嬉戲2

2重重復(fù)復(fù)2