四年級下冊語文教學(xué)計劃

四年級下冊語文授課計劃四年級下冊語文授課計劃高曉曉一，指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》為依照,吸取語文課程改革的優(yōu)異成就，積淀課程改革的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極提議自主合作研究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)語言文字的運(yùn)用，加強(qiáng)語文和生活的聯(lián)系，致力于建立開放的富饒活力的語文授課，全面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。二，教材內(nèi)容分析本次安排了八個單元，其中七個單元是以人文主題和語文要素雙線構(gòu)造組成的單元，局內(nèi)人文主題分別是農(nóng)村生活，科普文，現(xiàn)代詩,作家筆下的動物,少兒成長,人物質(zhì)量,中外經(jīng)典童話。其余一個單元比較特別，第五單元是學(xué)習(xí)依照旅行的次序?qū)懝饩?，是一個習(xí)作單元，這是圍繞學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)而編排的。1，一單元是以“農(nóng)村生活”為主題,一共有四篇課文，分別是《古詩詞三首》《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》從不同的角度展現(xiàn)了農(nóng)村生活的多彩，讓人感覺到農(nóng)村生活的淳樸，特和美好。2，第二單元以“科普文”為主題,其中包括《琥珀》《飛向藍(lán)天的恐龍》《納米技術(shù)就在我我們身邊》《千年夢圓在今朝》1/7四年級下冊語文授課計劃這四篇課文都與自然，科技相關(guān)，這些課文能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣激發(fā)想象力和創(chuàng)辦力。3，第三單元采納了不同樣作家，不同樣風(fēng)格的四篇中外現(xiàn)代詩歌作品，其中有冰心的三首短詩,有艾青的《綠》，有蘇聯(lián)詩人葉賽寧的《白樺》,和戴望舒的《在天晴了的時候》,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，初步認(rèn)識現(xiàn)代詩的一些特點，意會詩歌的感情，四篇課文都以學(xué)生熟悉的母親和自然為中情義象，展現(xiàn)了現(xiàn)代詩飽含感情，想象豐富，語言表達(dá)獨(dú)到的特點。4，第四單元以“作家筆下的動物”為主題，分別安排了老舍的《貓》《母雞》和豐子愷的《白鵝》，其余，還有課后閱讀鏈接，讓學(xué)生意會不同樣作家關(guān)于動物的喜愛之情。5，第五單元是習(xí)作單元，安排了精讀課文，溝通平臺，初試身手，習(xí)作例文，習(xí)作五個部分的內(nèi)容，每一項的安排都讓學(xué)生提高寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)寫作方法，嘗試運(yùn)用寫作方法進(jìn)行表達(dá)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的習(xí)作方法進(jìn)行實踐。6，第六單元圍繞“成長”這個主題編排了《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》，展現(xiàn)了不同樣時代少年少兒成長的故事。2/7四年級下冊語文授課計劃7，第七單元以“人物質(zhì)量”為主題，編排了《古詩三首》《文言文二則》《諾曼底號遭難》《黃繼光》，從不同樣方面展現(xiàn)了人的精神追求和崇高質(zhì)量。8，第八單元以“中外經(jīng)典童話”為主題，編排了《寶葫蘆的神秘》《巨人的花園》《海的女兒》讓學(xué)生感覺童話的奇妙，意會人物的真善美。三，授課目標(biāo)（一）識字寫字1，一對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃重的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2，認(rèn)識常用的漢字，250個，會寫常用的漢字250個。3，能正確掌握運(yùn)筆方式，用硬筆書寫成段文字，做到書寫雅觀。4，寫字姿勢正確，有優(yōu)異的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1，能運(yùn)用一般話正確，流暢，有感情的朗誦課文。2，能抓住重點語句，初步意會課文表達(dá)的思想感情。3，閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。4，能初步認(rèn)識現(xiàn)代詩的一些特點，意會詩歌的感情。5，能意會作家是怎樣表達(dá)對動物的感情的。6，學(xué)習(xí)掌握長文章的主要內(nèi)容。7，能從人物的語言，動作等描繪中感覺人物的質(zhì)量。8，能感覺童話的奇妙意會，人物真善美的形象。3/7四年級下冊語文授課計劃9，朗誦優(yōu)異的古詩文，能借助說明，認(rèn)識古詩文的粗心。10，能積累課文中的優(yōu)美詞語，優(yōu)異句段，以及在課外閱讀中和生活中獲取語言資料。11，養(yǎng)成念書看報的好習(xí)慣，搜收藏圖書資料，樂于與同學(xué)溝通，課外閱讀總量很多于十萬字。（三）寫作1，樂于書面表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2，察看周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞和感覺。3，能發(fā)揮想象，寫一種奇怪的事物，并新編故事。4，試一試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言資料。5，能改正自己的，并且互相改正習(xí)作中存在的問題，養(yǎng)成優(yōu)異的改正習(xí)慣。（四）口語社交1，能在生活中轉(zhuǎn)述事情。2，能正確的傳達(dá)信息，清楚，連接的表達(dá)。3，能依照討論的目的，記錄重要的信息，并分類整理，有條理的報告。4，能依照對象和目的進(jìn)行自我介紹。（五）綜合性學(xué)習(xí)1，能依照需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。2，能合作編小詩集，在老師的幫助下，能夠達(dá)成小詩集。4/7四年級下冊語文授課計劃3，能在老師的幫助下舉辦詩歌朗誦會，最少能參加。四，授課重點及授課策略1，識字寫字，在激勵學(xué)生自主識字寫字的同時，依照學(xué)生的實質(zhì)情況進(jìn)行分類指導(dǎo)，特別是難字和易錯字，要用適合的方法加以點撥，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)多音字的方法，形成分辨多音字讀音的能力，在閱讀時碰到的多音字，能夠借助字義進(jìn)行推斷字音，詞語表中要求會寫的詞語，要修業(yè)生多讀多寫。2，閱讀，閱讀時要兼顧幾個方面目標(biāo)的實現(xiàn)，一是本單元的目標(biāo)，落實單元語文要素，二是本課的個性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，鑒于文本的特別性，挖掘有授課價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，三是落實學(xué)段的常例性目標(biāo)，達(dá)成本學(xué)段每篇課文的基本任務(wù)，在教學(xué)時要聯(lián)合學(xué)生的實質(zhì)情況，依照課文的課后習(xí)題確定授課內(nèi)容。3，正確掌握略讀課文和文言文不同樣種類課文的目標(biāo)，重視課外閱讀，把課外閱讀課程化落實到實處，促使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生在閱讀中感覺語文學(xué)習(xí)的快樂。4，習(xí)作。掌握習(xí)作的目標(biāo)要求，四年級的習(xí)作目標(biāo)仍舊定位在寫清楚，可是不要求寫詳細(xì)在習(xí)作的過程中，讓學(xué)生體會到，習(xí)作是為了與人溝通，要清楚表達(dá)自己的意思，讓別人能夠看理解，在習(xí)作后重視引導(dǎo)學(xué)生改正，培養(yǎng)學(xué)生的修改意識，把改正符號符號運(yùn)用到學(xué)生的習(xí)作過程中。5/7四年級下冊語文授課計劃5，口語社交。依照不同樣的口語社交種類，設(shè)計符合社交與話題的情況，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽，表達(dá)和應(yīng)付能力，重視引導(dǎo)學(xué)生成段的表達(dá)，防范關(guān)于生活場景的簡單重復(fù)。相信經(jīng)過我們的努力，必然能夠獲取滿意的成績。四年級語文（下冊）授課進(jìn)度表周次一二三四五六七八九十十一十二十三

時間2.11—2.21

授課內(nèi)容備注開學(xué)第一課《古詩詞三首》（3）《鄉(xiāng)下人家》（2）《天窗》（2）《三月桃花水》（1）《口語社交》（1）《習(xí)作》《語文園地》（2）《琥珀》（2）《飛向藍(lán)天的恐龍》（2）《納米技術(shù)就在我們身邊》（2）《千年夢圓在今朝》（1）《口語社交》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）《快樂念書吧》（1）《短詩三首》（2）《綠》（2）《白樺》（2）《在天晴了的時候》（1）《復(fù)習(xí)》（2）《語文園地》（2）《貓》（2）《母雞》（2）《白鵝》（2）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）《海上日出》（2）《記金華的雙龍洞》（2）期中復(fù)習(xí)《習(xí)作例文》（1）《習(xí)作》（2）《小英雄雨來》節(jié)選（2）《我們家的男子漢》（1）《蘆花鞋》（1）《口語社交》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）