統(tǒng)編本六年級下冊語文第三單元知識點

統(tǒng)編本六年級下冊語文第三單元知識重點一、易錯的字音、字形:挪（nu6）移頭涔涔（cm）淚潸潸（shan）躲藏（c&ng挪（nu6）移蒸(zheng)融徘徊n)耽擱(dange)蒸(zheng)融徘徊n)耽擱(dange)綻(huai)(zhan)開絆（ban）倒搓（cu0）衣服興奮（x1ngfe翻箱倒（da0）柜原諒（ling）惆悵（chou盡（j管chCng)咔嚓(kacha)da（答應） jio（睡覺）ia0急遽（j。消逝（shi）嚇唬（hu）溫馨（xin）a）耽擱揉動二、多音字：禁jn（禁止）J1n（不禁）盡jn（盡力）柜）J1n（盡管）三、課文重點：書簿(bu)溶（reng）解躲藏蒸融薄bao（薄片）bo（單?。゜o（薄荷）散san（吹散）san（散文）8、《匆匆》凝（nng）然嗡（qn）著淚僻（pi）里啪啦依偎赤裸裸答da（回答）藏cang(躲藏)zmg(寶藏)方而專（zhua嗯（？g）縹緲（piaom噢（o）赤裸裸（luo）相敘（xu）哪吒（nezh覺jue（感覺）倒dao（翻箱倒ddo（倒水）1、《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。他的代表作還有散文《背影》、《荷塘月色》等。文章緊扣“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜.雖傷感卻并不頹廢.雖苫悶卻并不消沉2、在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(1)這句話作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。(2)日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。(3)這個句子給人們的啟示：要珍惜時間。(4)仿照上面的句子寫一寫。(像一粒細沙躺在茫茫的沙灘上，我的日子落在時間的流里，沒有聲響，也沒法尋找)3、洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。(1)作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募毠?jié)——洗手、 吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。好處：作者將抽象的時光流逝形象化，用細膩的描寫替代空洞的議論，因而具體有感，他內(nèi)心的焦灼與遺憾也躍然紙上，讓人產(chǎn)生共鳴。(2)這個句子具體寫出了人們?nèi)粘Ｉ畹募毠?jié)，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆型,表現(xiàn)出作者對時間流逝不可控的無奈之情。(3)用”……的時候，日子……”的句式仿照上面的句子寫一寫。(仿寫1、聊天的時候.日子從嘴邊過去；看電視的時候.日子從屏幕上過去；跑步的時候，日子從腳步中過去。)(仿寫2、散步的時候，日子從步伐間躍過；睡覺的時候，日子從枕頭底下過去；寫作業(yè)的時候，日子從筆尖下過去。)4、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有冉青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？一一是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在

何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到哪里呢？(1)第一句話用排比的句式描繪了春景的畫面，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡头的亍笨此圃趩枺瑢嶋H上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念?！安粡头怠焙汀霸賮怼薄叭角唷薄霸匍_”形成鮮明的對比。對比和一連申的問句表達了對時光匆匆的悵然若失的情感。這樣表達的好處:暢快、直接，能緊緊吸引讀者的目光，具有撼動人心的力量。(4)、仿照句子寫一寫：(太陽落了，有再升的時候；月亮缺了，有再圓的時候；潮水退了，有再漲的時候。)5、我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。表示動作的詞語是跨、飛、溜、閃，這幾個動詞表現(xiàn)了時間在無聲無息中快速流逝。6、文中一連串的問句像一條線，在全文中巧妙地起到了牽引情感的作用，層層緊扣，深化了主題。一連串問句的好處:暢快、直接，能緊緊吸引讀者的目光，具有撼動人心的力量。7.時間的流逝本是人們司空見慣的平常現(xiàn)象，為什么作者能寫得如此感人？答：作者運用了設問、比喻、排比、擬人等多種修辭手法，將不易察覺的時光流逝寫得非常形象生動，富有感染力。8形象生動，富有感染力。8、知識拓展：有關珍惜時間的詩詞名句：(1)莫等閑，白了少年頭，空悲切。(3)少壯不努力，老大徒傷悲。(5)花兒還有重開日，人生沒有再少年(7)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(2)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。(4)黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。(6)光陰似箭，日月如梭。(8)盛年不再來，歲月不待人。9、那個星期天1、《那個星期天》是中國作家、散文家史鐵牛的長篇小說《務虛筆記》第四章《童年小門》中的一部分2、課文寫了一個小男孩在一個星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待,后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，最后因為母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望,委屈乃至“絕望”。課文通過人物動作、語言、內(nèi)心獨白，事例，景物等描寫，細膩而生動的表現(xiàn)了主人公的心理變化過低(興奮、急切一一焦急一一焦急惆悵一一失望、委屈)3、”這段時光不好挨?！笔堑谒淖匀欢蔚闹行木洹１径斡谩疤孔印?、 “看云彩走”、“撥弄蟻穴”、“翻看看了多少回的電影畫報”四個事例來表現(xiàn)“這段時光不好挨”。這些事并不是“我”想做的，不過是打發(fā)時間。作者通過動作的描寫和內(nèi)心的刻畫,表現(xiàn)了“我”在等待中的無聊、無奈。通過具體事例的敘述,體會到“我”焦急的心情。“我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。”是心理描寫的句子。 ②文中的“我”盼著媽媽早點兒洗完衣服，帶“我”出去玩?！霸俨弧薄耙幌赐辍薄榜R上”“決不”感受到“我”迫切的心情。文中“看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸的涼下去沉郁下去，越來越遠越來越飄渺，我一聲不吭，忽然有點明白了?！弊髡甙研那槿谟诰拔镏衼韺?。光線”漸漸暗下去”“沉郁下去”實際在寫“我”的心情越來越沮喪。5、課后習題(P47)*讀下面的句子，想想作者是怎樣在具體細致的敘述中，真實自然地表達內(nèi)心感受的。在課文中再找一找類似的語句，仔細體會。(1)“我”盼著媽媽早點兒洗完衣服，帶“我”出去玩。作者通過動作、心理等描寫，寫出了“我”盼著媽媽早點兒洗完衣服帶“我”出去玩的這種心情。(2)表現(xiàn)了“我”知道不可能出去以后失望、難過的心情。從環(huán)境和聲音的描寫襯托出“我”當時的心情，從側面描寫更能反映出“我”的失望與悲傷。*《匆匆》和《那個星期天》都表達了作者真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些相同點和不同點？相同點：這兩篇文章都是作者真情實感的流露?！洞掖摇芬晃谋磉_了作者對時光流逝的無奈和惋惜?！赌莻€星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。兩篇課文中，作者都運用了將情感融入具體事物的方法。如在《匆匆》中，作者用太陽象征時光，通過寫太陽從早到晚的“挪移”“跨過”“飛走”“溜走”，表達對時光匆匆的感慨。在《那個星期天》中，作者通過對太陽光線的描寫，“明媚”“漸漸暗下去”“消逝”等，