北師大五年級上數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

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一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn)，加強(qiáng)討論，大力實(shí)踐，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格，以人的進(jìn)展為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、以同學(xué)為本。備課組以同學(xué)的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種同學(xué)易接受、易掌控的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌控，力爭使每個同學(xué)都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體聰慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長久性、二次備課的藝術(shù)性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓同學(xué)的。在教學(xué)過程中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、知識與技能并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化技能的培育。通過小組合作溝通，給同學(xué)提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

三、工作措施

1、發(fā)揮集體的聰慧，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮好老老師和各級骨干老師的帶頭作用。

2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好全部教學(xué)案、課件，供下__屆運(yùn)用。

3、每周備課時，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn)，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和著重同學(xué)創(chuàng)新意識和技能的培育。

4、每章開課前，我們先閱讀全章內(nèi)容，確定全章的重難點(diǎn)，做完全章的課后習(xí)題。

5、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，針對不同班級同學(xué)的狀況，在二次備課時重新修改設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。讓同學(xué)在活動、實(shí)踐中，掌控知識，力求教學(xué)中要鼓舞與提倡解決問題策略的多樣化，尊敬同學(xué)在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平。問題情景的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的開展、練習(xí)的安排等要盡可能地讓全部同學(xué)都能參加，提出各自解決問題的方法，并引導(dǎo)同學(xué)在與他人的溝通中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動的閱歷，提高思維水平。

6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為同學(xué)制造一個數(shù)學(xué)試驗(yàn)的環(huán)境。所以我們組上課時盡量多地運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂溝通、探究、創(chuàng)新、提高效率。

7、各老師實(shí)時的反思自己的教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)的效果。

8、合理利用“綜合實(shí)踐活動課”的陣地，對同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練。

9、學(xué)習(xí)借鑒別人的勝利閱歷，著重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。

10、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，掌握數(shù)量，實(shí)時批改，實(shí)時調(diào)控教學(xué)。爭論和溝通上周的教學(xué)體驗(yàn)，相互促進(jìn)進(jìn)步。

11、抓好同學(xué)在校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)。

12、以期末復(fù)習(xí)為抓手，使知識系統(tǒng)化。

篇二：北師大五班級上數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

一、班級同學(xué)狀況分析：

五班級三班共有同學(xué)52人，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和出發(fā)獵取知識，水平有了肯定的進(jìn)展，基礎(chǔ)知識掌控比較堅(jiān)固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能。在課堂上大部分同學(xué)能積極主動地參加學(xué)習(xí)過程，具有肯定的觀測、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般技能，在小組合作中，同學(xué)之間會溝通合作，但自主探討技能不高。有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識差，上課不仔細(xì)聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗(yàn)收的狀況看，同學(xué)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是很大。

二、指導(dǎo)思想

以國家方針和國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針，以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)，以提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展為基本出發(fā)點(diǎn)，仔細(xì)分析班級同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，做到有的放矢，使同學(xué)學(xué)有所得，落實(shí)本冊的教學(xué)目標(biāo)。采納各種開放的現(xiàn)代教學(xué)手段，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性，以適應(yīng)新時期培育目標(biāo)的要求。

三、教材簡析：

本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué)，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思索題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫時，考慮了高班級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中班級大，同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和自我意識比中班級強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

四、教材特點(diǎn)：

1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培育同學(xué)的數(shù)感提供豐富素材。

2、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，著重培育同學(xué)敏捷的計(jì)算技能，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能和解決問題的技能。

6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機(jī)。

篇三：北師大五班級上數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本班有同學(xué)31人。大部分的同學(xué)端正，有著純真，良善的本性。上課時都能積極思索，能夠主動、制造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。個別同學(xué)技能較差，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難。本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成果。

二、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、長方體和正方體的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。

(一)本冊教材的特點(diǎn)：

1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的特色，為培育同學(xué)的數(shù)感提供豐富素材。

2、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，著重培育同學(xué)敏捷的計(jì)算技能，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能和解決問題的技能。

6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機(jī)。

(二)本冊教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等。

(三)本冊教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體

三、本冊教學(xué)總目標(biāo)及要求：

1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進(jìn)行約分和通分。

2、掌控因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的工公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌控分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法簡約實(shí)際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實(shí)際意義。

5、結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探究某些實(shí)物體積的測量方法。

篇四：北師大五班級上數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)決“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

二、主要工作

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。詳細(xì)計(jì)劃如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心討論一個教學(xué)問題，感悟一種，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇體會。努力提高老師的教科研意識和理論水平，做科研型的老師。

2、校本教研講實(shí)效。

第一、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思索去討論，帶著閱歷去。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)閱歷，推廣勝利的教學(xué)方法。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀老師與假設(shè)干名老師組成一個學(xué)科教學(xué)討論小組，針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和討論課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的肯定感官及有關(guān)幫助工具徑直從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、溝通、研計(jì)的一種教育科學(xué)討論。

第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題討論。各班級組要圍繞各教研組課題積極開展討論，宣揚(yáng)發(fā)動更多的老師參加到討論中來，開展群眾性討論工作。

3、嚴(yán)格管理求進(jìn)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將依據(jù)我校特點(diǎn)，積極開展市級討論課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康進(jìn)展，提高我校的教科研工作層次。

第一，實(shí)時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣揚(yáng)普及工作，引導(dǎo)老師廣泛參加教科研活動。

第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的溝通、評比、推舉等工作。學(xué)校大力提倡老師參加教育、教學(xué)改革，仔細(xì)實(shí)踐，勇于探究，擅長反思，并加以，撰寫教育教學(xué)論文。我們將仔細(xì)拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受勝利的喜悅。

第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好。

篇五：北師大五班級上數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

同學(xué)狀況分析：

職業(yè)學(xué)校同學(xué)對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，積極主動性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌控不夠扎實(shí)，缺乏對基礎(chǔ)的理解和討論，沒有著重對所學(xué)知識和方法進(jìn)行實(shí)時的復(fù)習(xí)與鞏固，進(jìn)而遺忘很快;敏捷運(yùn)用知識分析問題，解決問題技能差，只會仿照，不會舉一反三，有點(diǎn)改變的題目就會變得手足無措。

教學(xué)目的：

1.獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的過程。

2.提高對數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的技能，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)知識的技能。

3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)立場。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運(yùn)算法那么

2.掌控一元二次方程的解法，能解簡約的二元一次方程組、二元二次方程組;能敏捷的運(yùn)用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題

3.理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌控有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)。

4.了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡約的數(shù)集。

教學(xué)分析：

1.選取與內(nèi)容親