四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總五篇

四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總五篇四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總五篇光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我為大家采集的四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：四年級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有一定的科學(xué)知識(shí)，對(duì)天然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力；以年齡構(gòu)造的心理特征來(lái)看，學(xué)生對(duì)一切事物都充斥好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在老師的引導(dǎo)下基本能自動(dòng)的開(kāi)展探究活動(dòng)。學(xué)生的自立性學(xué)習(xí)的能力比較軟弱，能自動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依靠老師的教。學(xué)生用自己擅于的方法來(lái)表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)比較軟弱。本學(xué)期要遵守兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，重視內(nèi)容的興趣性和探究性。貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)絡(luò)。遵守兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。留意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，把握基本的探究經(jīng)過(guò)。提升學(xué)生的合作意識(shí)以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。二、教材分析：1、本冊(cè)內(nèi)容情況：（科學(xué)）四年級(jí)上冊(cè)由“動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)〞“位置與運(yùn)動(dòng)〞“力與運(yùn)動(dòng)〞“晝與夜〞和“交通運(yùn)輸〞五個(gè)單元構(gòu)成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，促進(jìn)科學(xué)探究的能力。本冊(cè)教材以“運(yùn)動(dòng)〞為主線，通過(guò)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到我們生活的世界是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的世界，進(jìn)而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“變化的世界〞奠定基礎(chǔ)。2、本冊(cè)單元目的：(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑觀察并模擬動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多種方式，逐步養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行合理體育鍛煉的習(xí)慣，能利用類(lèi)比推理的方法分析動(dòng)物身體構(gòu)造與運(yùn)動(dòng)功能的聯(lián)絡(luò)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品?！?〕位置與運(yùn)動(dòng)通過(guò)學(xué)生親歷各種活動(dòng)，能選擇參照物，定性的描繪敘述一個(gè)給定物體的相對(duì)位置，認(rèn)識(shí)地圖圖例，幫助學(xué)生判定物體的運(yùn)動(dòng)狀況，并能利用簡(jiǎn)單工具測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)中不同時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的間隔，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中碰到的問(wèn)題?！?〕力與運(yùn)動(dòng)探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)各種力作用的不同結(jié)果，通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生意識(shí)到力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀況?！?〕晝與夜幫助學(xué)生用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等探究方法認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)現(xiàn)象。幫助學(xué)生探究太陽(yáng)和影子的關(guān)系、日夜交替現(xiàn)象和原因，以及日夜變化對(duì)生物的影響等問(wèn)題。同時(shí)幫助學(xué)生了解人類(lèi)探尋求索地球的歷程?！?〕交通運(yùn)輸鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的交通工具分類(lèi)，通過(guò)搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，領(lǐng)會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)將來(lái)的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問(wèn)題，提出解決方案。3、教學(xué)重點(diǎn)：看重對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親身理論，在感悟、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。十分是實(shí)驗(yàn)中控制變量、收集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。三、基本辦法：1、把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充分教學(xué)經(jīng)過(guò)；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式；5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在互相溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生發(fā)問(wèn)和假設(shè)時(shí)機(jī)，并指點(diǎn)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的理論；9、充足運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10、組織指點(diǎn)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生加入各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn)1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)促進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。2、要求學(xué)生提升觀察的精確性和精到準(zhǔn)確性。三年級(jí)的觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主，很少牽涉物質(zhì)的量。在本冊(cè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求學(xué)生更為精確和細(xì)致地觀察物體，而且在許多情況下，要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描繪敘述物體和有關(guān)現(xiàn)象。3、要求學(xué)生不僅觀察采集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊(cè)教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀察和采集事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分，在這里基礎(chǔ)上，對(duì)采集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以構(gòu)成新的認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。學(xué)生科學(xué)探究能力的提升，以及對(duì)科學(xué)的理解是漸進(jìn)的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，能力逐步獲得發(fā)展。五、教學(xué)進(jìn)度布置：周次授課內(nèi)容時(shí)數(shù)備注第1周1、（運(yùn)動(dòng)著的世界）1第2周第一單元?jiǎng)游锏倪\(yùn)動(dòng)2、（動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)）2第3周3、（生命在于運(yùn)動(dòng)）4、（小吊車(chē)）2第4周4、課題（小吊車(chē)）2第5周十一放假第6周第二單元位置與運(yùn)動(dòng)5、（確定位置）2第7周6、（做沙盤(pán)）17、（動(dòng)與靜）1第8周8、（慢與快）2第9周第三單元力與運(yùn)動(dòng)9、（推和拉）2第10周10、（常見(jiàn)的力）2第11周11、（如何讓小球動(dòng)起來(lái)）212、（如何讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)）2第12周第四單元晝與夜13、（我們的地球）2第13周14、（太陽(yáng)和影子）2第14周15、（日夜的構(gòu)成）2第15周16、（日夜與生物行為）2第16周第四單元交通運(yùn)輸17、（交通工具）2第17周18、（交通與生活）2第18周19、（展現(xiàn)會(huì)）2四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2一、教材內(nèi)容分析本套新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材第七冊(cè)的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自負(fù)心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用因英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常溝通的能力。教材同時(shí)也充足考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)形式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲合適聽(tīng)講能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲合適邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書(shū)本上的故事有精致華美詼諧的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的燈謎游戲、角色飾演以及TPR〔TotalPhysicalResponse〕活動(dòng)合適好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析四年級(jí)的學(xué)生思維敏捷，而且學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、自動(dòng)，樂(lè)于參與，樂(lè)于表現(xiàn)自己。大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃烈厚重的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自負(fù)心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，教學(xué)難度很大，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充足調(diào)動(dòng)他們的自立能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自負(fù)心，構(gòu)成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差別，培養(yǎng)精神和世界意識(shí)。為他們進(jìn)入小學(xué)高段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)建議提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，在課堂上建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識(shí)。在課堂上老師不只兼任傳道還有解惑的重?fù)?dān)。不僅要耐心的將課本上的知識(shí)教授給學(xué)生，更要解決學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困惑和難題。鼓勵(lì)學(xué)生們大膽的開(kāi)口講英語(yǔ)。對(duì)于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中出現(xiàn)的失誤要采用寬容和引導(dǎo)，以至是鼓勵(lì)的態(tài)度。耐心的幫助學(xué)生解決他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的失誤，鼓勵(lì)并正確的引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，理論，討論。合作，探究，考慮等方式通過(guò)自己的努力找出答案。進(jìn)而使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。充足的尊敬和愛(ài)惜保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成就和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以表?yè)P(yáng)和肯定。尤其是要留意對(duì)后進(jìn)的學(xué)生所獲得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在課堂上充足發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng)，在英語(yǔ)教學(xué)方面拋棄以前的“滿堂灌〞的教學(xué)方法。針對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，在上課時(shí)從聽(tīng)講讀寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)全面的訓(xùn)練和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不沉浸在枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境里。而是在有聽(tīng)，有講，有寫(xiě)，有讀的英語(yǔ)世界里讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)出生命的活力！四、課時(shí)布置新授新課36——39課時(shí)復(fù)習(xí)6——9課時(shí)考試4——6課時(shí)靈敏變動(dòng)3——5課時(shí)四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3一、指點(diǎn)思想：小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自負(fù)心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常溝通的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。老師在教學(xué)經(jīng)過(guò)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，留意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，看重知識(shí)的靈敏擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目的落實(shí)到實(shí)處。二、學(xué)情分析：通過(guò)三年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成的正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律管理不再在英語(yǔ)課中占較大的比重，多數(shù)學(xué)生已初步把握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法,但該年齡的心理特點(diǎn)決定他們不具備自我控制的能力，在課堂教學(xué)的經(jīng)過(guò)中，老師要留意教學(xué)形式的的多樣性和興趣性。在教材的編寫(xiě)上，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較三年級(jí)更重，內(nèi)容繁多，在上學(xué)期四會(huì)英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)上增長(zhǎng)四會(huì)句子的新要求。任務(wù)型教學(xué)還是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。怎樣引導(dǎo)學(xué)生在老師的指點(diǎn)下活用所學(xué)內(nèi)容，有序完成任務(wù)是教學(xué)的難點(diǎn)。老師在教學(xué)經(jīng)過(guò)中應(yīng)逐步浸透到每一節(jié)課中，循序漸進(jìn)，以分散教學(xué)難度。三、教材內(nèi)容及目的：全書(shū)共分十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包含一首歌曲或歌謠小詩(shī)。歌謠或歌曲的學(xué)習(xí)目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)拍感;二是提升發(fā)音的正確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。本冊(cè)學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，怎樣詢問(wèn)和講明能力，怎樣讓獲得允許，怎樣議論體育競(jìng)賽和游覽等活動(dòng)，怎樣表達(dá)數(shù)字13-20以及十二個(gè)月份。本冊(cè)還將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)句的能力，能理解、把握每個(gè)模塊的目的語(yǔ)句，運(yùn)用這些語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。四、本冊(cè)重、難點(diǎn)：1、本冊(cè)詞匯量增加，造成認(rèn)讀單詞難度的增長(zhǎng)。(如2、4、9、10模塊)2、本冊(cè)牽涉兩種時(shí)態(tài)：如今進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)3、各模塊目的語(yǔ)句的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。五、課時(shí)教學(xué)進(jìn)度：Module1Numbers9.19.30Module3Activities10.810.31Module5Food11.111.28Module7Travel11.2912.19Module9HappyBirthday12.20親其師而信其道。愛(ài)是教育成功的保障。閃光點(diǎn)〞，巧妙運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，給他們以鼓勵(lì)。在平常課堂教學(xué)中堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則，避免挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性;在糾正學(xué)生的毛病時(shí)要委婉、不要過(guò)于尖刻。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的經(jīng)過(guò)，老師在提倡學(xué)生敢于開(kāi)口，樂(lè)于開(kāi)口學(xué)講英語(yǔ)時(shí)，他們?cè)诎自挶磉_(dá)中難免會(huì)出現(xiàn)某些毛病，老師要學(xué)會(huì)容忍這些細(xì)節(jié)毛病，不要有錯(cuò)必糾，以免學(xué)生怕講英語(yǔ)。確實(shí)，教師的每一句表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)都會(huì)在學(xué)生幼小的心靈中激起自信心和勇氣，反之，教師的諷刺和挖苦必定會(huì)使學(xué)生喪失自信心。(二)重視情境教學(xué)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言理論課，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最主要的是環(huán)境。我們都知道，兒童在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)并沒(méi)有刻意去記憶、背熟，只是由于處在一個(gè)人人講母語(yǔ)的成長(zhǎng)環(huán)境中，隨著條件的成熟，不知不覺(jué)他就能脫口講出許多話來(lái)。但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)只能局限于僅有的課堂空間，因而，課堂上老師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造一種濃烈厚重的語(yǔ)言氣氛。對(duì)此，我以為能夠通過(guò)下面方法來(lái)實(shí)現(xiàn)：1.運(yùn)用各種教具，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望演示生動(dòng)、形象的圖片或?qū)嵨?，能縮短知識(shí)與生活的間隔。2.運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，激起學(xué)習(xí)興趣簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)是形象、直觀、生動(dòng)、活潑，能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有著實(shí)意義的訓(xùn)練，同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣性，到達(dá)事半功倍的效果。英語(yǔ)中有一句俗語(yǔ)：Apictureisworthathousandwords。3.運(yùn)用多媒體，激活學(xué)生思維利用錄音機(jī)的錄音、放音功能，用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。例如：學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)時(shí)，能夠把各種動(dòng)物的聲音錄下來(lái)，在上課時(shí)放給學(xué)生聽(tīng)，并讓他們猜一猜：這是哪一種動(dòng)物的聲音?你知道這種動(dòng)物用英語(yǔ)怎么講嗎?學(xué)生在這樣的情景下天然愿意學(xué)，喜歡學(xué)。另外，在課前或課間還能夠利用錄音機(jī)播放一些英語(yǔ)歌曲來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。(三)重視白話教學(xué)，培養(yǎng)交際能力1.運(yùn)用身體語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望(1)老師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言(手勢(shì)、動(dòng)作、表情)營(yíng)造輕松、充斥洋味的課堂氣氛。例如：對(duì)初學(xué)者下指令時(shí)，可用手勢(shì)比劃，幫助學(xué)生理解，輕松承受英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。如：Listentomecarefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學(xué)生就很容易明白你的意思。(2)運(yùn)用TPR教學(xué)法(TotalPhysicalResponse)，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2.充足運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染時(shí)機(jī)。(1)給每個(gè)學(xué)生起個(gè)英語(yǔ)名，不僅會(huì)給他們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣，而且便于渲染學(xué)習(xí)氣氛。老師最好自己也有個(gè)英文名字，要求學(xué)生直呼其名，充足具體表現(xiàn)出西方國(guó)家的文化習(xí)慣，且融洽了師生間的平等關(guān)系。(2)歌曲：歌曲最能感動(dòng)學(xué)生心弦。我以為一堂好的英語(yǔ)課應(yīng)該是這樣的：首先以歌聲拉開(kāi)序幕，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，其次用歌聲穿插于學(xué)習(xí)中，利用它調(diào)節(jié)情趣、集中留意力，最后在歌聲中公布下課，使學(xué)生放松心情、消除疲憊。(3)英語(yǔ)順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運(yùn)用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下，加強(qiáng)無(wú)意識(shí)記，提升記憶效果。3.開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際(1)游戲教學(xué)：如，字母游戲包含默寫(xiě)字母接力賽，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等;數(shù)字游戲包含快速口算搶答、玩撲克、打電話等;還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲?？傊?，把游戲融入課堂，對(duì)教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果。(2)競(jìng)賽教學(xué)競(jìng)賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后，老師能夠充足利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的'參與精神?？傊W(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段。要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)，一個(gè)好的開(kāi)始至關(guān)主要。要做到這一點(diǎn)，老師必需要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，并采用有針對(duì)性的辦法，能力獲得預(yù)期的目的。四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4一、指點(diǎn)思想以素質(zhì)教育為根本目標(biāo),以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論能力為重點(diǎn),充足遵守四個(gè)“有利于〞思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提升學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提升學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃烈厚重的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于碰到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、講、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材簡(jiǎn)析:這套教材是根據(jù)教育部制訂的（國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)）編寫(xiě)而成的。供小學(xué)1—6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.重視能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.看重雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容6.看重靈敏擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本學(xué)期使用教材是（九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)(第四冊(cè))）(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4),本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,重視能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),看重雙向溝通,融合學(xué)科內(nèi)容,看重靈敏擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。四、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清楚明晰的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清楚明晰讀英語(yǔ)、講英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模擬語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制造)的經(jīng)過(guò)中學(xué)會(huì)相關(guān)的文句,而且培養(yǎng)動(dòng)手能力。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清楚明晰的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。六、重要辦法1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的重要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)頂用,進(jìn)而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2.通過(guò)聽(tīng)、講、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。七、課時(shí)布置Unit1MyClassroom6課時(shí)Unit2MySchoolbag6課時(shí)Unit3MyFriends6課時(shí)Recycle13課時(shí)Unit4Myhome6課時(shí)Unit5WhatWouldYouLike?6課時(shí)Unit6MeetMyFamily!6課時(shí)Recycle23課時(shí)每單元布置一次練習(xí):8課時(shí);復(fù)習(xí)、考察:2課時(shí)四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5一、所教年級(jí)現(xiàn)狀分析：經(jīng)過(guò)前三年的學(xué)習(xí)，進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生基本上都能較純熟地把握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，把握常用漢字，初步學(xué)會(huì)識(shí)別學(xué)過(guò)的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。初步學(xué)會(huì)按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。能在教師的引導(dǎo)下，自動(dòng)參與學(xué)習(xí)，把握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句講話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反