幼兒園開學家長會教師演說稿

幼兒園開學家長會教師演說稿各位家長：好多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內(nèi)容是：一關于孩子入學前的準備工作;二是我們一同來商議學習我園在授課上、孩子在生活上的問題等。一、第一是孩子入學前的準備在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的連結時期。從幼兒園進入小學即是其中之一，而且這一連結過程向來以來都令家長們關注，因此幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最正確時期。為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成優(yōu)異的學習質(zhì)量，包括自主學習、優(yōu)異的控制力，對事情有研究思慮的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思慮。因此，依照我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：(一)、心理在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關懷著孩子在園的全天活動，對孩子的照料比較周祥，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在授課上，對孩子的生活、活動的關懷會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長能夠讓孩子接觸身邊的小學生，認識小學生上課、作業(yè)、考試等情況，進而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要重視少兒自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養(yǎng)孩子擔當當務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經(jīng)常給孩子部署一些他們力所能及的任務，并激勵督促他們準時完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中漸漸培養(yǎng)孩子的任務意識。(二)、學習能力這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思想能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別重視對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人能夠給孩子提一些觀察、記憶的要求。比方，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以夠與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按序次漸漸完成。閱讀是小學授課的一項重要內(nèi)容，檢查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應性阻擋的重要原因之一是閱讀跟不上。因此入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主若是指培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，爾后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以夠讓孩子接編故事，模擬表達，看圖表達等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促使。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽?？吹狡渌⒆幽鼙?0首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，進而失去對學習的興趣。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。好多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了優(yōu)異的聽的習慣，聆聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，必然積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦屢次地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成優(yōu)異的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是能夠不聽的，結果很可能以致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。交際依賴表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。平時一個善于表達的人，簡單獲取別人的必然，自然就獲取了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內(nèi)認識他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會感覺他笨，認為他懂的少。這樣的情況經(jīng)常會以致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機遇表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。(三)、自理能力進入小學后，孩子不但要趕忙適應新的學習要求，還要能獨立解決原出處幼兒園老師幫助解決的好多平時生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成優(yōu)異的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會依照天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事英勇地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間看法，有優(yōu)異的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。(四)、交往能力孩子從幼兒園到小學，面對著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，辦理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在集體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了瓜葛經(jīng)常求助于老師，缺少經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比方讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與其他孩子一同玩時能禮讓，還可以夠教孩子一些解決瓜葛的方法，如輪流、猜拳等，學會炫耀別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法英勇地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采用科學安妥的方法次序漸進地訓練、培養(yǎng)，作好準備。二、我們一同來商議學習我園在授課上、孩子在生活上的問題等。(一)、近期我園有個別家長對我們睜開的分組授課進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行授課，其實我們的分組授課也叫小班額授課，立刻小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節(jié)授課活動后再進行交換。這樣老師能夠顧及到每個人，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也能夠以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現(xiàn)象。(二)、天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳生病出現(xiàn)的高峰期，為了了減少兒子發(fā)病的機遇，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗，防范出汗后未換衣服而生病。(三)、有個別家長反響孩子一放學就叫肚餓，可否是在幼兒園吃不飽?其實我園的二餐一點是嚴格依照國家保健院規(guī)定的量進行定食譜的，保證足量(將表格內(nèi)容讀出)。由于午點是3：00進行進食，爾后有授課活動和興趣活動，到放學時已經(jīng)是5點半了，孩子感覺肚餓是正常的，證明孩子消化力強，汲獲取好，夜晚家長只要供給孩子谷類1.44兩，肉、魚、蛋、奶、豆制品類1.14兩，蔬菜、水果類1.44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。尊敬的各位家長:大家夜晚好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，第一衷心地感謝你們向來以來對我們工作的理解和支持，此次召開家長會的主要目的是向各位家長報告您的孩子從開學到此刻在園的生活，學習情況，同時經(jīng)過本次家長會進一步加強家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建講和建議，促使我們千錘百煉工作和提高自己素質(zhì)，此刻本班老師基本沒變，就調(diào)換了一位新來的曾老師。(大家認識一下)我園經(jīng)過多方努力，也改進了本園的硬件設施與軟件設施(如：門口店面回收、大廳的擴建以及增設了大型玩具和各種授課教具等)我園還是本縣唯一一所市級示范幼兒園，因此請家長們放心，我們也將以高標準、最嚴格的要求自己，一同與各位家長和幼兒進步，下面就將本學期的教育和保育及相關家長關懷的問題向家長報告一下。一、教育任務：推行保育和教育相結合的原則，對幼兒推行體、智、德、美，全面發(fā)展的教育，促使其身心友善發(fā)展。第一還是要做好保育工作，在這里每個孩子都像自己的孩子同樣，他們的祖國的花朵，社會的未來，父親母親的希望，我們和各位家長同樣有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康發(fā)展，照料他們的生活供給予及幼兒生長發(fā)育的必要營養(yǎng)，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發(fā)生。1、每天保證有兩小時的戶外活動時間，早鍛煉內(nèi)容豐富，課后有課間游戲。2、每周一次的戶外活動(上梅山)，上梅子山要看天氣情況，我班為星期三，在這里我要提示家長要為幼兒穿上合腳的鞋子，以保證活動安全。3、幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)：①入園：晨檢工作，清早我們的晨檢工作是一問，二看，三摸，四查，要求家長不要讓孩子帶危險物品入園。(如：打火機，小刀，指甲剪，蛋糕棍子等)每天進行五必。②飲食的安排：我院的飲食安排是依照幼兒生長發(fā)育所需的年齡特點科學安排，依照幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點安排膳和依照幼兒園所需的各利營養(yǎng)素，而且重視營養(yǎng)搭配，甜咸搭配，干稀搭配，粗細搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長少買些油炸的食品給幼兒吃。(講解幼兒告訴家長的在園每天吃酸菜、榨菜)。我園的點心有哪些呢，上午的有蘋果，牛奶，豆?jié){，香蕉，山楂片等)下午主要吃綠豆稀飯、紅棗稀飯、瘦肉稀飯、三鮮粉絲，火腿花卷等等。③中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，漸漸培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力。培養(yǎng)幼兒進餐的優(yōu)異習慣與進餐衛(wèi)生，保證桌面、地面、衣服三干將，正確使用勺子。中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，漸漸培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力。中午進餐方面我說一下，有些家長擔憂自己的少兒在園吃不飽，其實大可不用，我們這里吃中午飯是11：15，此刻是中班了，好多少兒在進餐方面有很大的進步，如朱怡婷、王純等人有很大進步，此刻天氣漸漸變冷，我園更重視飯菜保暖性與質(zhì)量，因此請家長放心。④洗方面：喝水洗臉每人一巾一杯，做到隨渴隨喝，洗臉也是用自己的毛巾洗臉，因此要家長在毛巾上繡上自己孩子的名字，以防其他小朋友弄錯，在開學初我們說了多次要求家長把幼兒照片交上來，用以貼紅花欄，到此刻還有部分人沒交上來。⑤午睡方面：保證你的孩子有兩小時的睡眠時間，老師值班時會巡回檢查幼兒可否蓋好被子、睡姿可否正確，對一些午睡時的不良習慣及時糾正和培養(yǎng)幼兒的獨立睡眠的習慣。回家吃飯的幼兒也應保證他們有兩小時的睡眠時間，如：有些回家的小朋友總是下午上課打瞌睡，在這里也請家長在家時盡量讓他們睡一會兒，這樣才能保證他們下午來園上課有精神。⑥衛(wèi)生消毒工作：幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒，餐具每天由后勤人員進行消毒，除了消毒工作做好以外，同時也做好了疾病的防治工作和隔斷工作，如在院生生頭病，發(fā)熱，拉肚子等老恩賜及時辦理，對辦理不了的及時送往醫(yī)院，也會同時打電話給你們，(要求老師有每位幼兒的聯(lián)系電話)。在小班時有好多小朋友生病，但到了中班隨著年齡的增加，抵抗能力有所提高，因此這半年生病的幼兒更少了，但也要提示家長在季節(jié)變換的時候要注意流行性感冒二、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異行為習慣1、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。2、培養(yǎng)幼兒自我保護能力，就是幼兒碰到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應變能力的詳細表現(xiàn)。防范不測事故的發(fā)生，使幼兒身心健康獲取保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。3、培養(yǎng)幼兒愛干凈、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。4、安全工作應注意，幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，我院把安全工作放在優(yōu)等重要的地址上，加強老師的責任心，同時要求家長與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防誘騙，防交通事故等等所有安全事故都在防范。5、家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不著的地方，省得幼兒帶危險物品入園。6、在安全事故中，最簡單出現(xiàn)的就是撕傷，但撕傷也是能夠避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都獲取了保證。在這里我說一下下面的蹦床，它的承受力只有20個小朋友，有時下班時不開放，就是怕少兒子多不安全，其實不是不讓玩。尊敬的各位家長：你們好，很快樂今天能和大家一同來研究商議對孩子們音樂方面教育的問題。今天的內(nèi)容主若是與家長們共同來學習一些音樂方面的小理論，以及我們這個月活動的安排和家長們需要配合的事情。第一來談一談，家長怎樣發(fā)現(xiàn)孩子們的藝術天賦。孩子們的藝術天賦表此刻他們的興趣之中。孩子們對某一項藝術活動表現(xiàn)出強烈的興趣，很可能表示他擁有這方面的天賦。其他，應該在各種藝術活動中觀察孩子們的反響。有藝術天賦的孩子，對自己喜歡的藝術形式經(jīng)常會表現(xiàn)出異乎平時的熱情和優(yōu)異的素質(zhì)。如有的孩子在聽音樂時，會出現(xiàn)明顯的情緒反響，而且能過耳不忘，很快記住聽過的音樂旋律，也許會隨著音樂節(jié)拍作出有節(jié)奏的身體動作，也許唱歌時音調(diào)正確、音色優(yōu)美、感情表達到位。這些都表示這個孩子擁有優(yōu)異的音樂天賦和素質(zhì)。所有這些表現(xiàn)都是有價值的，家長們應及時發(fā)現(xiàn)，并有計劃的加以培養(yǎng)，讓他們加強對生活的理解和對藝術的感覺，掌握必然的藝術技巧，有機遇的話，還可以夠讓他們多參加一些社會交往和藝術溝通。在前一次家長會上我們也談到了班內(nèi)為幼兒創(chuàng)立了優(yōu)異的音樂氛圍，比方在進餐和睡眠時播放音樂，確實是達到了意想不到的收效。因此在家庭中創(chuàng)立必然的音樂環(huán)境，對陶冶孩子的情操有著不能夠預計的作用。那么，怎樣在家庭中創(chuàng)立音樂環(huán)境呢?1、成人陪同孩子一同欣賞音樂。從某種意義上來講，音樂是一種流動的藝術。父親母親每天應抽出一點時間與孩子們共同欣賞音樂，要選一些反響孩子思想感情和生活情味的音樂，讓孩子們認真聽、屢次聽。還要指導孩子去理解音樂，激勵孩子邊唱邊跳，也許是成人伴唱伴舞為孩子助興。也可安排些家庭音樂會、周末音樂會，輪流表演節(jié)目，讓孩子感覺成人對音樂的重視和興趣，這種目染耳濡的影響對孩子也是相當有效的。2、多讓孩子接觸音樂。在家里也能夠經(jīng)常讓孩子們聆聽配樂故事、朗誦，并將這些音樂進行生動、形象的描述，讓孩子們的注意力變換到音樂上來。平時起床時可播放些輕快的音樂，開始音量小漸漸增大;睡覺時放些輕緩的音樂，讓孩子們安謐、甜美地進入夢幻。我想今后無論是老師還是家長只要平時做有意人，為孩子們創(chuàng)立優(yōu)異的音樂氛圍，必然有利于孩子們接受音樂知識，促使其身心健康發(fā)展。下面我再說一下我們早間的韻律活動，也就是今天向家長們展現(xiàn)的早操活動。幼兒韻律活動是幼兒音樂教育的一部分，在幼兒園里合理的睜開韻律活動對幼兒的發(fā)展有重視要的作用：1、韻律活動能夠發(fā)展幼兒身體動作的機能。律動是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要的藝術表現(xiàn)手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動向造型藝術。在構成律動的諸多要素中，動作是居于首位的，是以動作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒韻律活動是反響學齡前少兒的生活，表達他們的思想、感情和態(tài)度的活動，是依照幼兒生理及年齡特點加以組織的。幼兒經(jīng)常參加生動開朗的韻律活動能夠加強他們的體力，促使幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長發(fā)育。2、韻律活動能夠陶冶幼兒的性格和道德。一個人的性格不是天生的，也不是一時半刻能夠形成的。誠然人的生理條件特別是神經(jīng)系統(tǒng)的特點對性格的形成有必然的影響，但這種影響是渺小的。人的性格是在長遠的生活實踐中，碰到社會的各方面的影響和多方面的教育，長遠塑造而成的。睜開優(yōu)異的韻律活動使幼兒在輕松、開朗、快樂的環(huán)境中經(jīng)過身體動作去感覺音樂形象，經(jīng)過表情、動作表達自己的思想感情，易使幼兒形成開朗、開朗、熱情、大方的性格，因此，韻律活動也是幼兒形成優(yōu)異性格的重要工具，對幼兒道德的形成也是十分重要的。我們早間韻律活動一開始是《啊呀呀》準備活動。爾后是《杜鵑圓舞曲》主若是培養(yǎng)小朋友們之間相互合作的美好感情。《哆來咪》依照音樂我們加了荷爾文手勢，幫助幼兒認識從低音1到高音1的地址?！稖p肥拳》是一個比較快樂的音樂，配上熱情洋溢的動作，讓孩子們感覺在音樂中飛舞的快樂，我們班男孩子比很多，在音樂中我們也加入了一些小男孩比較喜歡的動作比方說打拳等等。《身體扭動》是一個讓身體放松的活動，孩子們能夠自由發(fā)揮的創(chuàng)編各種動作，比方趙家森小朋友創(chuàng)編的動作我們就編到操里了?！痘纷尯⒆觽冊趦?yōu)美的民族音樂中盡興的伸展自己的身體。最后是《伊比呀呀》散場。各位家長感覺我們的早間韻律活動還可以夠吧!下面我說一下我們這個月的活動安排：1、到下個星期三是園內(nèi)的體操比賽，因此請每一位小朋友都參加，我們要一致衣飾家長們需要配合的事情就是到那天給孩子穿白色上衣、黑色褲子、白球鞋。2、體操比賽結束后星期四是10月份社會實踐活動，我們這個月的主題是葉子，因此選擇去人民公園看樹葉，爾后讓所有的孩子在米白布上畫畫。家長需要配合的是在家里讓孩子想好應該畫什么，并練習練習?；顒拥哪翘旖o孩子帶一瓶水、水彩筆、油畫棒。3、上個學期我們家委會成員積極的配合班內(nèi)的各個活動、比方美食節(jié)動著手制作美食活動中楊子琪的媽媽向孩子們演示和面的過程，趙子馭的媽媽給我們送來了多星鍋。趙家森、宋漢杰、張?zhí)炻返膵寢寕兘毯⒆觽冏龊唵蔚拿媸?，還有好多家長在班級的活動中恩賜了我們好多的幫助，因此在這里我代表班上三位老師和孩子們對再坐的各位家長表示感謝。這一學期我們想增加家委會成員，讓家長們積極的為班級出謀劃策、配合班內(nèi)的各種活動以及幫助采集與主題相關的素材。家長們能夠積極報名，已經(jīng)成為家委會成員的家長們你們能夠自己選出一個組長。在周四的社會實踐活動的時候，家委會成員要參加活動，幫助我們組織幼兒。4、10月31日向家長們展現(xiàn)幼兒聽讀游戲識字活動，我們是這樣排的。到展現(xiàn)的那天1---20號小朋友上課，因此請1---20號小朋友的家長來聽課猜你還感興趣的：幼兒園教師的辭職信怎么寫幼兒園教師辭職信怎么寫尊敬的領導：您好!第一直你說聲對不起，我辜負了你對我的期看，我來青于藍幼兒園工作雖短，但很有幸能成為你們的一員。在工作時期，我學到了好多適用的知識，特別感謝青于藍恩賜我在這樣的優(yōu)異的環(huán)境中工作和學習的機遇。由于我自己能力的不足和個人原因，近期的工作讓我感覺力所不及。為此我進行了長時間的思慮，為了不由于我個人的要素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭往教師崗位。我知道這個過程會給幼兒園帶來必然程度的不便，為此我深感對不起。我?？丛?0Xx年3月25日從前完成工作交接，請領導安排工作交接人選。在未走開崗位從前，我必然會站好最后一班崗。我所在崗位的工作請領導盡管分配，我必然會盡好自己的職，做好分內(nèi)事。再次感謝所有老師對我的悉心教育。感謝園長給我此次工作的難得經(jīng)驗。請與贊同!辭職人：幼兒園教師辭職信怎么寫尊敬的梁生、梅姨：你好!時間過的真快，特別感謝你們給我在蓓蕾的工作機遇。以及這兩年給我的幫助和關懷!但由于個人原因在這里提出辭呈!此致敬禮吳**幼兒園教師辭職信怎么寫尊敬的園長:您好!想想這已經(jīng)是我在這所幼兒園里的第三個年頭了。我向來記得那天應聘的情況，您作為主考官坐在正中央，與其他考官嚴肅的表情比，您向來保持著微笑，讓我緊張的心稍微放松了點，接下來的面試您并沒有過多的犯難我，最后我理所應該成為了幼兒園老師中的一員。當時我真的很快樂，由于這是我畢業(yè)以來的第五次面試，前面幾次都在最后環(huán)節(jié)被刷下來了，您的必然讓我重拾了信心，帶著對未來的希望，我開始了幼師這份工作。孩子們純真的笑臉讓我憂如回到了自己的孩提時代。在這里，您還有校領導以及其他同事對我照料有加，讓我非常動人，就像回到了家同樣。因此辭職這件事其實不是一時流行，是經(jīng)過很長時間思慮的，在這時期也征采了親人和朋友的建議，最后才向您提出來的。您知道，我是只身一人出來工作的，看著孩子們每天由爸爸媽媽來接送，心里感想頗多。想來自己這兩年只有過春節(jié)才回家，每次媽媽總是含淚送我上車，電話里頭總是念道什么時候回家看看。盡管他們沒說什么，但我知道他們還是希望我能呆在離家近些的地方，不至于每年才見一兩次面。畢竟父親母親年齡已高，實在不忍心看他們?yōu)樵谕夤ぷ鞯奈覔鷳n，這也是我提出辭職的原因之一，想回家鄉(xiāng)那里找找適合自己的工作。其次就是個人原因。發(fā)現(xiàn)隨著自己年齡的增加，越來越?jīng)]有耐心。有時孩子們過于喧華，我又無法管好他們，打不得也罵不得，有時跟他們講道理，能夠幾歲的少兒子哪聽得進呢。于是只能自己一個人生悶氣。這讓我很有挫敗感。因此向來在想也許是這份工作做久了，心里有了排斥感。盡管很喜歡少兒子，可是每天都跟他們呆在一同，什么事情都要管，說實話，很累。因此想暫時走出幼師這個職業(yè)，試一試一下其他自己喜歡的工作。此致敬禮!申請人:xxx申請日期:x年x月x日幼兒園小班教師保育工作總結一個學期片刻就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關懷，支持和幫助下，使我學會了好多，也使我干好了我的實質(zhì)工作，同時也獲取了必然的成績，在這里，我也該整理一下我的思路，總結過去的工作經(jīng)驗，以使我更好地提高自己的工作水平。一、我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，積極參加組織的學習和教育，以及睜開的所有活動，增加保育意識，千錘百煉工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，配合本班老師做好保教工作二、我選擇這項工作是由于我喜歡和熱愛幼兒，這學期我是小班的保育老師，我們班的孩子多數(shù)是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和慌張。這時候，我就把每個孩子當作自己的孩子，從心里去關懷個珍愛他們，孩子們都是方才入園，開學初，清早有的的小朋友要哭要鬧，這時我就用平和的語調(diào)，溫暖的擁抱，認真的照料，友善的笑臉，像媽媽同樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采用了多種方法。第一，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有好多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。其次，我們班有幾個幼兒比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自己吃飯。聽家長說，他們在家里都不愛吃飯，吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就及時和家長溝通。同時希望家長配合老師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學校來我給幼兒講道理，激勵他們，漸漸的他們有了進步，變得喜歡吃飯了，自然大多數(shù)幼兒適應能力比較強，很快就適應了，盛給他們的飯，都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們的變化讓我特別開興。三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時都要老師恩賜幫助。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，我來回巡視，發(fā)現(xiàn)有的幼兒喜歡蹬被子就及時把被子蓋好；有的幼兒喜歡把被子蓋過頭，我就把被子往下拉一拉把頭露在外面；有的幼兒睡姿不正確我就糾正他們的睡姿。活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒恩賜特別照料。我每天認真的做好消毒衛(wèi)生工作，減稀有害細菌的滋生。四、做好幼兒離園前的工作，把幼兒的肚子包好，不要露在外面，整理好幼兒的衣物。五、什么工作做得在好安全沒做好等于什么都沒做好，在這方面我總結了以下幾點：1、幼兒喝的水不要太燙，頭天下班前打點開水冷卻下來，第二天再打點開水對一些。2、盥洗室要保持干燥，幼兒入廁時不要擁擠打鬧。3、幼兒戶外活動時，提前檢查戶外活動場所有無安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除。4、在給幼兒端飯菜、湯時不要從幼兒的頭上端過。5、危險物品不要放在幼兒夠到的地方。6、檢查幼兒入園時口袋還有珠子、硬幣、瓜子等危險物品。7、幼兒午睡時要加強巡視8、配合班上老師做好幼兒安全工作總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是特別重要的，他們抵達園的每天都是由我照料，要想獲取幼兒的喜歡，家長的相信，就要像媽媽同樣，要用自己的熱情，愛心，認真，耐心去照料他們。經(jīng)過一學期的共同生活和學習，我與幼兒們建立了深邃的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“李老師，李老師的”。我問他有什么事嗎？他說“沒有”，就是對我甜甜的笑，可見我在他們心中占取了必然的地址，孩子們甜甜的笑臉，快樂的笑聲，使我越來越喜歡這些小天使了自然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在今后的工作中不斷的研究、不斷的加強。。在今后的工作中，我必然不斷總結經(jīng)驗，配合老師，吸取教訓，努力做好實質(zhì)工作。如有不妥之處，請領導和同事們責怪與指導。最新幼兒園教師家訪心得領悟范文這一次抵達了我們班xx同學的家里做家訪，主若是想多跟xx的父親母親進行溝通，也認識他在家里是什么樣子的。想要教育好學生光我們老師努力是不能夠的，家長也是要一同努力的，不然在幼兒園學到的東西一回家就忘記了的話那不就白教了。同時也是想經(jīng)過這個機遇認識一下他的家庭情況，咨詢家長對我們老師和幼兒園的工作有什么建議。Xx的家長特其他配合我們的工作，我們提出的建議也都說會采納。其實好多的時候家長其實不是不能夠接受老師的建議的，可是需要用一種適合的方式來表達，讓家長不會感覺心里不愉快。多跟家進步行溝通也能夠讓我們老師的工作做得更好，合理的去采用家長的一些建議，改進幼兒園的一些授課制度，努力的做到讓家長滿意，也能夠讓孩子更好的在幼兒園里成長。家長們其實也沒期望孩子能夠在幼兒園里學到多少知識，只要能夠獨立一點，多會一些生活的技術就可以了。這一次跟家長認識了好多，也理解了家長對我們老師的希望，更為的感覺自己身上的擔子很重了，也要更為的努力。這一次的家訪自己也是有了好多的收獲，感覺自己對學生認識的還是不夠的多。在幼兒園和在家里孩子可能會展現(xiàn)出不一樣的樣子，多多的去認識學生才能夠更好的進行授課的工作。此刻是要因材施教，努力的讓每一個孩子在幼兒園里都能夠獲取發(fā)展，都能夠多學一點東西。這一也領悟到了家訪的重要性，今后有時間還是要多多的進專家訪，更貼近孩子，才能夠更好的做好教育的工作。誠然此刻孩子們還是處在幼兒園階段，但在我看來這一階段也是同樣的重要的。不是有一句俗話叫做“三歲看老”，這也說了然幼兒園時期的教育對孩子的影響是很大的。幼兒園新綱領指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊敬、同樣、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“感情是教育的.橋梁”。平時，我們誠然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特別情況沒來園的家長做電話家訪，可是走進孩子的家庭，與家長當面的家訪總能讓我領悟到了電訪所不能夠達到的收效。當面促膝發(fā)言與電話里的聽聲不見面，那感覺和收效就是不同樣。與清早趕忙忙忙的溝通對照，走進家庭的家訪更能專心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時認識孩子學習和生活的情況以及思想動向，讓每一個孩子不在幼兒園還連續(xù)享受老師恩賜的關愛；更能獲取了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。在家訪的過程中，我們感覺到家長對老師的尊敬與相信，也深切地感覺到家長們對孩子的殷切希望，我們提示家長不但要關懷幼兒的學習、生活，更要關懷幼兒的感情和道德，注意安全等。針對一部分家長提出相關幼兒園與小學的迷惑上，我們用“幼小連結”存在的一些問題與措施，從時間安排與知識積累上，做了耐心的解答；一部分家長提出孩子特別不懂事，擔憂孩子上小學的問題上，我們也用自己的看法表示孩子的進步不是一時半刻，而是長遠積累，只要我們對孩子必然的信心，多激勵，今后孩子會成長更快；部分不足齡的孩子家長，我們在明確了下學期連續(xù)留讀大班后，也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不一樣要求，可是又不能夠給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：必然幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠心地指出幼兒缺點，小部分孩子不在家，我們只得經(jīng)過電話，向家長表達了我們的意思，做了并做了相關溝通。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長溝通的同時，更與他自己做了很長的溝通，促膝談心，不僅拉近了相互的距離增進我們的感情，也對我今后的兼課授課生活帶來很大的反思。此次家訪使我深刻領悟到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行溝通，家長和教師相互學習，相互相信，相互合作，結成一個家庭學校的教育結盟。那么我們的教育會獲取更大的成功，這對我今后的幼兒園授課工作來說是一個難得的經(jīng)驗，家訪中，孩子們更能感覺到老師的關注與重視，這是對孩子的激勵，；家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，簡單形成教育合力，產(chǎn)生優(yōu)異的教育收效。。家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不能夠缺少的橋梁；是一門永無止境的學問，是一種多姿多彩的藝術。怎樣更有效地與家長，孩子溝通，促使孩子健康成長，我們還要進一步研究與實踐。我愿仰慕奉獻，每天等候。家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很誘惑：我們此刻的通訊這么發(fā)達，好多時候我們都經(jīng)過電話溝通，有些小事則能夠在接送的時間三言兩語與家長交換建議，有必要走進家庭推行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會愿意接受嗎？經(jīng)過三個學期的家訪工作，此刻我認為家訪是特別有必要的，它能夠減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通溝通更為有效。此刻我將我本學期的家訪感覺做以下概括：今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，可是家長們關于我們家訪反響不一：有的驚訝，可否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒