七班級下冊語文第六單元教案

七班級下冊語文第六單元教案同學(xué)帶著導(dǎo)學(xué)目標，仔細閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕獲課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語，盡量獨立完成步驟二中的思索題，預(yù)備展現(xiàn)溝通。一起看看七班級下冊語文第六單元教案!歡迎查閱!

七班級下冊語文第六單元教案1

【導(dǎo)學(xué)目標】

1.學(xué)習(xí)人物心理、動作描寫方法。

2.領(lǐng)悟楊利偉嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。

3.激發(fā)愛國熱忱，探究宇宙神秘的求知欲望。

【學(xué)習(xí)重點】

1.品嘗文中富有詩意和飽含.的語言。

2.學(xué)習(xí)聞一多先生嚴謹、刻苦的治學(xué)精神和敢說敢做、表里如一的人格，做一個高尚的人。

【課時方案】2課時

教法指導(dǎo)：

1.自主學(xué)習(xí)讓同學(xué)圍繞“自學(xué)互研”中的學(xué)問點進行自主學(xué)習(xí)。

(1)同學(xué)帶著導(dǎo)學(xué)目標，仔細閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕獲課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語，盡量獨立完成步驟二中的思索題，預(yù)備展現(xiàn)溝通。

(2)記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時解決。

2.合作學(xué)習(xí)

(1)每個小組派1～2名代表展現(xiàn)步驟二中的答案，同小組內(nèi)其他成員在小組長的統(tǒng)一支配下合作完成步驟三中的思索題。

(2)同桌之間相互爭論，有分歧不能達成全都的，小組爭論;小組內(nèi)不能達成全都的，組長記錄下來，以備全班爭論時溝通。

(3)全班爭論時，老師不能一下子給出答案，在同學(xué)思維的火花充分碰撞后，再點撥引導(dǎo)，達到啟發(fā)思維的目的。

情景導(dǎo)入生成問題

神舟五號載人飛船是“神舟”號系列飛船中的第五艘，是中國首次放射的載人航天飛行器。它于2022年10月15日9時放射，將航天員楊利偉送入太空，2022年10月16日6時23分返回。這個飛船標志著中國成為繼前蘇聯(lián)(俄羅斯)和美國之后的第三個將人類送上太空的國家。

自學(xué)互研生成新知

步驟一學(xué)問梳理夯實基礎(chǔ)

1.生難字詞

(1)字音

酷熱(chì)輪廓(kuò)模擬(mónǐ)游覽(áo)

嚴謹(jǐn)稠密(chóu)瞬間(shùn)概率(lǜ)

(2)詞義

概率：又稱或然率、機會率、機率(幾率)或可能性，它是概率論的基本概念。

燒灼：是指高溫炙燙。

瞬間：形容剎那間、須臾、一刺眼的工夫。

稠密：又多又密;數(shù)量多密度大。

嚴謹：形容態(tài)度謹慎、細致、周全、完善，追求完善。

游覽：漫游，游歷。

千鈞重負：比方很沉重的負擔(dān)。也比方特別重大的責(zé)任。

耐人尋味：意味深長，值得人認真體會琢磨。

驚心動魄：常形容使人非常驚駭緊急到極點。

2.名片

楊利偉是中國進入太空的第一人。男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員?，F(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。他是中國培育的第一代航天員，在原空軍部隊安全飛行1350小時之久。2022年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。

3.背景鏈接

2022年10月15日09時整放射升空，2022年10月16日6時23分返回地面，搭載物品：除了中國飛天第一人楊利偉外，“神舟”五號載人飛船返回艙內(nèi)還搭載有一面具有特別意義的中國國旗、一面北京2022年奧運會會徽、一面聯(lián)合國國旗、人民幣主幣票樣、中國首次載人航天飛行紀念郵票、中國載人航天工程紀念封和來自祖國寶島.的農(nóng)作物種子等。這次的勝利放射標志著中國成為繼前蘇聯(lián)(俄羅斯)和美國之后，第三個獨立把握載人航天技術(shù)的國家。

步驟二整體感知走進文本

1.指導(dǎo)朗讀

(1)老師領(lǐng)讀重點段落：

“歸途如此驚心動魄”，讓同學(xué)聽讀;

(2)請朗讀力量強的同學(xué)讀“我以為自己要犧牲了”部分，讓其他同學(xué)仿照。

2.整體感知

聽讀課文，思索：

1.文章有哪幾個小標題?

【溝通點撥】(1)我以為自己要犧牲了

(2)我看到了什么

(3)神奇的敲擊聲

(4)歸途如此驚心動魄

2.太空一日，布滿緊急與意外。閱讀課文，找找看楊利偉遇到哪些意外?相應(yīng)的又有哪些心理活動或舉止?

【溝通點撥