物體的運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)

物體的運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)一、參照物1、定義：為研究物體的運(yùn)動(dòng)假定不動(dòng)的物體叫做參照物。2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問(wèn)題的方便而定。如研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。3、選擇不同的參照物來(lái)觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。4、不能選擇所研究的對(duì)象本身作為參照物那樣研究對(duì)象總是靜止的。練習(xí)1、詩(shī)句"滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行"其中"看山恰似走來(lái)迎"和"是船行"所選的參照物分別是船和山。2、坐在向東行使的甲汽車?yán)锏某丝停吹铰放缘臉?shù)木向后退去，同時(shí)又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說(shuō)明乙汽車的運(yùn)動(dòng)情況。分三種情況：①乙汽車沒(méi)動(dòng)②乙汽車向東運(yùn)動(dòng)，但速度沒(méi)甲快③乙汽車向西運(yùn)動(dòng)。3、解釋毛澤東《送瘟神》中的詩(shī)句"坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河"第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉(zhuǎn)八萬(wàn)里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)1、定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2、特點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。3、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：⑴比較同時(shí)啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時(shí)間相同路程長(zhǎng)則運(yùn)動(dòng)快⑵比較百米運(yùn)動(dòng)員快慢采用：路程相同時(shí)間短則運(yùn)動(dòng)快⑶百米賽跑運(yùn)動(dòng)員同萬(wàn)米運(yùn)動(dòng)員比較快慢，采用：比較單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。實(shí)際問(wèn)題中多用這種方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運(yùn)動(dòng)快慢。4、分類：（根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線）⑴曲線運(yùn)動(dòng)⑵直線運(yùn)動(dòng)Ⅰ勻速直線運(yùn)動(dòng)：A、定義：快慢不變，沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量B、速度單位：國(guó)際單位制中m/s運(yùn)輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.4m/s它表示的物理意義是：人步行時(shí)1秒中運(yùn)動(dòng)1.4m直接測(cè)量工具：速度計(jì)Ⅱ變速運(yùn)動(dòng)：A、定義：運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)。B、平均速度：=總路程總時(shí)間（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對(duì)應(yīng)的時(shí)間）C、物理意義：表示變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢D、平均速度的測(cè)量：用刻度尺測(cè)路程，用停表測(cè)時(shí)間。E、常識(shí)：人步行速度1.4m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機(jī)速度900km/h客運(yùn)火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無(wú)線電波3×10^8m/sⅢ實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)的記錄：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格是初中應(yīng)具備的基本能力之一。設(shè)計(jì)表格時(shí)，要先弄清實(shí)驗(yàn)中直接測(cè)量的量和計(jì)算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設(shè)計(jì)出合理的表格。三、長(zhǎng)度的測(cè)量：1、長(zhǎng)度的測(cè)量是物理學(xué)最基本的測(cè)量，也是進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。長(zhǎng)度測(cè)量的常用的工具是刻度尺。2、國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是m，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。3、主單位與常用單位的換算關(guān)系：1km=10^3m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=10^3μm1m=10^6μm1m=10^9nm1μm=10^3nm單位換算的過(guò)程：口訣："系數(shù)不變，等量代換"。4、長(zhǎng)度估測(cè)：黑板的長(zhǎng)度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長(zhǎng)度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm5、特殊的測(cè)量方法：A>、測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當(dāng)被測(cè)長(zhǎng)度較小，測(cè)量工具精度不夠時(shí)可將較小的物體累積起來(lái)，用刻度尺測(cè)量之后再求得單一長(zhǎng)度）☆如何測(cè)物理課本中一張紙的厚度？答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測(cè)出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L(zhǎng)/n?！钊绾螠y(cè)細(xì)銅絲的直徑？答：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測(cè)出螺線管的長(zhǎng)度L，則細(xì)銅絲直徑為L(zhǎng)/n。兩卷細(xì)銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標(biāo)簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準(zhǔn)確地弄清它的直徑嗎？寫(xiě)出操作過(guò)程及細(xì)銅絲直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細(xì)銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長(zhǎng)度相等，記下排繞圈數(shù)N1和N2，則可計(jì)算出未知銅絲的直徑D(2)=0.3N1／N2mmB>、測(cè)地圖上兩點(diǎn)間的距離，園柱的周長(zhǎng)等常用化曲為直法（把不易拉長(zhǎng)的軟線重合待測(cè)曲線上標(biāo)出起點(diǎn)終點(diǎn)，然后拉直測(cè)量）☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊(cè)估測(cè)出北京到廣州的鐵路長(zhǎng)嗎？答：用細(xì)銅線去重合地圖冊(cè)上北京到廣州的鐵路線，再將細(xì)銅線拉直，用刻度尺測(cè)出長(zhǎng)度L查出比例尺，計(jì)算出鐵路線的長(zhǎng)度。C>、測(cè)操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度等常用輪滾法（用已知周長(zhǎng)的滾輪沿著待測(cè)曲線滾動(dòng)，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長(zhǎng)度）D>、測(cè)硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對(duì)于用刻度尺不能直接測(cè)出的物體長(zhǎng)度可將刻度尺三角板等組合起來(lái)進(jìn)行測(cè)量）☆你能想出幾種方法測(cè)硬幣的直徑？（簡(jiǎn)述）①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫(huà)一圈剪下后對(duì)折量出折痕長(zhǎng)。③、硬幣在紙上滾動(dòng)一周測(cè)周長(zhǎng)求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長(zhǎng)度。6、刻度尺的使用規(guī)則：A、"選"：根據(jù)實(shí)際需要選擇刻度尺。B、"觀"：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、"放"用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，尺要沿著所測(cè)直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測(cè)物體時(shí)，要從整刻度開(kāi)始）D、"看"：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直。E、"讀"：在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。F、"記"：測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（也可表達(dá)為：測(cè)量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成）。練習(xí)：有兩位同學(xué)測(cè)同一只鋼筆的長(zhǎng)度，甲測(cè)得結(jié)果12.82cm，乙測(cè)得結(jié)果為12.8cm。如果這兩位同學(xué)測(cè)量時(shí)都沒(méi)有錯(cuò)誤，那么結(jié)果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學(xué)所用的刻度尺分度值都是mm，則乙同學(xué)的結(jié)果錯(cuò)誤。原因是：沒(méi)有估讀值。7、誤差：(1)定義：測(cè)量值和真實(shí)值的差異叫誤差。(2)產(chǎn)生原因：測(cè)量工具測(cè)量環(huán)境人為因素。(3)減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值。用更精密的儀器(4)誤差只能減小而不能避免，而錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。四、時(shí)間的測(cè)量：1、單位:秒(S)2、測(cè)量工具:古代:日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現(xiàn)代:機(jī)械鐘、石英鐘、電子表等物體的運(yùn)動(dòng)歸納1．長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺。2．長(zhǎng)度的主單位是米，用符號(hào)：m表示，我們走兩步的距離約是1米，課桌的高度約0.75米。3．長(zhǎng)度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米，它們關(guān)系是：1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米1米=106微米；1微米=10-6米。4．刻度尺的正確使用：(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和最小刻度值；(2).用刻度尺測(cè)量時(shí)，尺要沿著所測(cè)長(zhǎng)度，不利用磨損的零刻線；(3).讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到最小刻度值的下一位；(4).測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。5．誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，叫誤差。誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測(cè)量求平均值。6．特殊測(cè)量方法：(1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來(lái)，聚成可以用刻度尺來(lái)測(cè)量的數(shù)量后，再測(cè)量出它的總長(zhǎng)度，然后除以這些小物體的個(gè)數(shù)，就可以得出小物體的長(zhǎng)度。如測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量一張紙的厚度.(2)平移法：方法如圖:(a)測(cè)硬幣直徑；(b)測(cè)乒乓球直徑；(3)替代法：有些物體長(zhǎng)度不方便用刻度尺直接測(cè)量的，就可用其他物體代替測(cè)量。如(a)怎樣用短刻度尺測(cè)量教學(xué)樓的高度，請(qǐng)說(shuō)出兩種方法？(b)怎樣測(cè)量學(xué)校到你家的距離?(c)怎樣測(cè)地圖上一曲線的長(zhǎng)度？（請(qǐng)把這三題答案寫(xiě)出來(lái)）(4)估測(cè)法:用目視方式估計(jì)物體大約長(zhǎng)度的方法。7.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。8.參照物：在研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說(shuō)被假定不動(dòng)的物體)叫參照物.9.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。10.勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變、經(jīng)過(guò)的路線是直線的運(yùn)動(dòng)。這是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。11.速度：用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。12.速體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。公式：s=vt速度的單位是：米/秒；千米/小時(shí)。1米/秒=3.6千米/小時(shí)13.變速運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)速度是變化的運(yùn)動(dòng)。14.平均速度：在變速運(yùn)動(dòng)中，用總路程除以所用的時(shí)間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式：;日常所說(shuō)的速度多數(shù)情況下是指平均速度。15.根據(jù)可求路程：和時(shí)間：16.人類發(fā)明的計(jì)時(shí)工具有：日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘。附錄資料：不需要的可以自行刪除負(fù)數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、負(fù)數(shù)的定義1、以前所學(xué)的所有數(shù)（0除外）都是正數(shù)，也就是說(shuō)正數(shù)前面的“+”是可以省略不寫(xiě)的！2、負(fù)數(shù)的定義：在正數(shù)前面加上“-”就是負(fù)數(shù)。3、負(fù)數(shù)前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能沒(méi)有符號(hào)或者是“+”）都是正數(shù)（0除外）。4、0既不屬于正數(shù)，也不屬于負(fù)數(shù)，它是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界。二、負(fù)數(shù)的作用1、負(fù)數(shù)是在人為規(guī)定正方向的前提下出現(xiàn)的。2、負(fù)數(shù)常用來(lái)表示和正數(shù)意義相反的量。3、在選擇用正數(shù)還是負(fù)數(shù)表示時(shí)，首先看是否規(guī)定了正方向。4、一般含有褒義的量用正數(shù)表示，含有貶義的量則用負(fù)數(shù)表示。例：零上5°用+5℃表示；零下5°用-5℃表示。收入2000元用+2000元表示；支出500元用-500元表示。三、常見(jiàn)負(fù)數(shù)的意義（1）地圖上的負(fù)數(shù)：

中國(guó)地形圖上，可以看到我國(guó)有一座世界最高峰—珠穆朗瑪峰，圖上標(biāo)著8848，在西北部有一吐魯番盆地，地圖上標(biāo)著－155米，你能說(shuō)說(shuō)8848米，－155米各表示什么嗎？這兩個(gè)高低是以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn)的？（2）收入與支出

收入：2600元，（

）

教育支出：300元

（

）

娛樂(lè)支出：500元

（

）。（3）電梯間的負(fù)數(shù)－3層是什么意思？是以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn)的？以學(xué)校為起點(diǎn)，往東走為正，往西走位負(fù)，小明從學(xué)校走了+50m，又走了-100m，這時(shí)小明離學(xué)校的距離是（

）。食品包裝上常注明：“凈重500±5g，”表示食品的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是（

），實(shí)際沒(méi)袋最多不多于（

），最少不少于（

）。四、負(fù)數(shù)的讀法和寫(xiě)法

1、讀法：在所讀數(shù)的前面加上“負(fù)”

2、寫(xiě)法：在所寫(xiě)數(shù)的前面加上“－”五、認(rèn)識(shí)數(shù)軸1、數(shù)軸的要素：正方向（箭頭表示）、原點(diǎn)（0刻度）、單位長(zhǎng)度（刻度）。正方向：根據(jù)題意要求確定正方向，一般以向上或向右為正方向。原點(diǎn)：也就是數(shù)字0所在的位置，一般根據(jù)表示數(shù)字的分布情況來(lái)確定，如果需要表示的正負(fù)數(shù)差不多相等時(shí)原點(diǎn)在數(shù)軸中間；如果正數(shù)比負(fù)數(shù)多得多原點(diǎn)偏左；如果負(fù)數(shù)比正數(shù)多得多原點(diǎn)偏右。單位長(zhǎng)度：由所要表示多的大小來(lái)決定刻度之間距離的大小，如果數(shù)字偏大刻度距離可以適當(dāng)小一些，如果數(shù)字偏小刻度距離可以適當(dāng)大一些。單位長(zhǎng)度不一定每個(gè)刻度只能表示1。2、用數(shù)軸表示數(shù)在已給數(shù)軸