學(xué)校工作總結(jié)中職7篇

Word———學(xué)校工作總結(jié)中職7篇我們?cè)诠ぷ魃弦鄤?chuàng)新，所以應(yīng)當(dāng)常常寫一寫工作總結(jié)，我們都知道工作總結(jié)的好處，但是一份適合自己的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢，我今日就為您帶來(lái)了學(xué)校工作總結(jié)中職7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

學(xué)校工作總結(jié)中職篇1

時(shí)間過得很快，同學(xué)實(shí)習(xí)接近尾聲了。經(jīng)過陪同學(xué)進(jìn)行三個(gè)月的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單。從同學(xué)進(jìn)入工廠的那一天開頭我擔(dān)負(fù)起12級(jí)中專6班的班主任，三個(gè)月下來(lái)，我總結(jié)如下幾方面。

一、熟悉熟知班集體

一個(gè)班集體，有四十名同學(xué)，我還沒來(lái)得及在教室熟悉她們，就分了兩批進(jìn)入工廠開頭了實(shí)習(xí)工作，對(duì)我來(lái)說接手一個(gè)二手班級(jí)，之前又沒有班主任工作閱歷，管理起來(lái)真是難上加難，我開頭了匆忙的奔波，去熟悉她們，從記錄她們的手機(jī)號(hào)和姓名開頭。漸漸熟知，不到了兩天的時(shí)間對(duì)每一位同學(xué)都熟識(shí)起來(lái)，但是還不是特別的了解，相互的了解是需要時(shí)間的累積的。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

二、準(zhǔn)時(shí)做好工廠和同學(xué)之間的橋梁

當(dāng)有的同學(xué)不適合一個(gè)崗位或者感覺太累時(shí)，準(zhǔn)時(shí)跟廠子領(lǐng)導(dǎo)溝通，進(jìn)行調(diào)崗，當(dāng)有的老員工對(duì)同學(xué)不疼惜時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)跟他們領(lǐng)導(dǎo)溝通，進(jìn)行換崗或者與老員工做好溝通。

三、做好同學(xué)思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、歡樂式管理

現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到實(shí)習(xí)是不歡樂的或?qū)?shí)習(xí)沒愛好，依據(jù)此狀況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最終做集體嬉戲，在嬉戲中鼓舞同學(xué)讓同學(xué)在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與力量，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、實(shí)習(xí)是歡樂的，通過實(shí)習(xí)找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

有些同學(xué)擺不準(zhǔn)自己的位置，總覺得自己不適合在工廠干活，應(yīng)當(dāng)在辦公室玩著電腦，還有的同學(xué)嫌實(shí)習(xí)工資少，不情愿去實(shí)習(xí)，不能正確的對(duì)待實(shí)習(xí)，這就要做思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到很好的效果。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

職業(yè)院校的同學(xué)的實(shí)習(xí)是特別重要的，，因此班主任如何抓好同學(xué)們的實(shí)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍很好，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，但是由于大部分都是女生，進(jìn)工廠實(shí)習(xí)對(duì)一部分女生來(lái)說是很難的。針對(duì)這種狀況，我在與同學(xué)談心之余，了解他們的想法，并且鼓舞她們堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)。在鼓舞的基礎(chǔ)上，提出更高目標(biāo)。在此期間，對(duì)一些不愿再工廠實(shí)習(xí)，去外面打工的進(jìn)行了與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)與我站在了同一戰(zhàn)線，最終都能回來(lái)，使班級(jí)整體在實(shí)習(xí)上有了進(jìn)步。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?？傊?，三個(gè)月的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強(qiáng)。但是我也糊涂地知道，自己做得還很不夠，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，離那些閱歷豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

學(xué)校工作總結(jié)中職篇2

緊急勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的班級(jí)工作，充實(shí)而又布滿挑戰(zhàn)，下面重點(diǎn)圍繞幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、扎扎實(shí)實(shí)抓好班級(jí)管理常規(guī)工作。

一是組建了一支比較得力的同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，由于這些同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)由群眾評(píng)議，有肯定的群眾基礎(chǔ)，因此工作有魂力，有威信，能得到大多數(shù)同學(xué)的信任，在日常生活中，大多數(shù)同學(xué)能聽從班領(lǐng)導(dǎo)的管理。

二、是堅(jiān)持了每周一次的主題班會(huì)。都支配了一次主題班會(huì)，每次都有明確的主題，主持人和發(fā)言人，期初大家就心中有數(shù)，不盲目，不匆忙做到有方案，也有實(shí)效，每次的主題班會(huì)對(duì)大家的心靈是一種震憾，思想是一種提煉，熟悉是一種升華。

三、是堅(jiān)持每周日晚修班領(lǐng)導(dǎo)的例會(huì)制度，老師依據(jù)值日狀況記載，結(jié)合自己的觀看進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，提出要求，對(duì)下周的工作有布置、有支配。之間從末間斷。

四、是堅(jiān)持每天六到崗。即早起到崗，三餐飯后到崗，早操到崗，課外活動(dòng)到崗，晚睡午睡到崗，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，處理問題，也為當(dāng)天的晚講積累。

本學(xué)期我們班著重抓同學(xué)禮儀，就業(yè)培訓(xùn)方向，在學(xué)期初讓同學(xué)們學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)歷，上網(wǎng)搜集和專業(yè)有關(guān)的聘請(qǐng)信息。同時(shí)，還綻開了開展了形式多樣、內(nèi)容豐富，貼近同學(xué)，貼近生活，具有本班特色課前三分鐘演講，要求是人人上臺(tái)，個(gè)個(gè)發(fā)言，使黑板前面的這方講臺(tái)，成為師生溝通的平臺(tái)，情感互動(dòng)的舞臺(tái)，成為同學(xué)觀看生活和分析生活的嘹望臺(tái)，展現(xiàn)自我的擂臺(tái)。事實(shí)上，在這樣形式的活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中敢于放開心扉說真話，有的溝通學(xué)習(xí)閱歷和感悟，有的暢談生活中的發(fā)覺和感受，有的抨擊班上的歪風(fēng)邪氣，有的表?yè)P(yáng)新人新事，有的提出合理化的要求和建議，最終，膽小的同學(xué)敢在臺(tái)上發(fā)言了，整體班風(fēng)收到了較好的效果。

五、身體力行，急躁細(xì)致做好后進(jìn)生的工作。

身教重于言教和同學(xué)在一起，我總能身體力行，做同學(xué)的表率，班上的事情，事無(wú)大小我都親自過問，學(xué)校支配的勞動(dòng)任務(wù)與同學(xué)一起完成，總是用自已無(wú)聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)同學(xué)，打動(dòng)每一個(gè)同學(xué)，收到了潛移默化的效果。

理解需要溝通，在班級(jí)工作上，我總是與同學(xué)交伴侶，找同學(xué)談心，只有溝通，溝通才無(wú)障礙，同學(xué)才愿意上你的課，聽你的調(diào)度，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系，收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，本期利用課余時(shí)間，我同全班70%以上的同學(xué)進(jìn)行溝通和溝通，尤其是是對(duì)淘氣同學(xué)。如男生中的某些同學(xué)幾乎是每周喚醒他們的良知，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。溝通中我極少打罵同學(xué)，由于我明白打罵是解決不了問題的，反而，因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能。

轉(zhuǎn)化的力氣在于愛，班級(jí)工作中我能關(guān)愛同學(xué)，班上有同同學(xué)病，只要知道我都我去問個(gè)明白，黃小瓊同學(xué)周末生病，我送他去看醫(yī)生，與他的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。雖然學(xué)校規(guī)定班主任每個(gè)值日的晚上都要到宿舍巡查一遍，但我只要得空，都會(huì)到同學(xué)宿舍里與同學(xué)們談天，我信任，與同學(xué)們多溝通，會(huì)讓師生彼此更加信任。

六、存在問題

1、部分同學(xué)有厭學(xué)心情。

2、極個(gè)別同學(xué)有早戀、打嬉戲、去網(wǎng)吧上網(wǎng)現(xiàn)象。

3、單親家庭、父母離異家庭、留守家庭的同學(xué)叛逆心情重，簡(jiǎn)單出問題。

今后工作重點(diǎn)：

1、重視中等生，中等生往往是一個(gè)班中簡(jiǎn)單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，作為班主任，應(yīng)當(dāng)重視他們，調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素。

2、建立一套競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：人人要有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)。

3、提高自身素養(yǎng)，塑造自身形象，贏得同學(xué)依靠。

4、狠抓倆頭。重點(diǎn)同學(xué)實(shí)行每日向我匯報(bào)制度。每周和其家長(zhǎng)通一次電話或見一次面。

5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，做好指導(dǎo)工作方案。如超級(jí)學(xué)習(xí)法、五步學(xué)習(xí)法

盡管我清晰的看到一年后的結(jié)果，但我依舊會(huì)做好自己的本職工作，弱者總是為自己找借口，強(qiáng)者只是盡力的去查找解決問題的方法。無(wú)病呻吟只會(huì)引起別人更多的反感。

或許最終的結(jié)果不肯定令人滿足。但自己究竟付出了。

學(xué)校工作總結(jié)中職篇3

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，1年教學(xué)時(shí)間的工作很快就要接近尾聲了，回顧這1年來(lái)所經(jīng)受的工作，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。為了每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在1年中，我竭盡自己最大的努力，以學(xué)校教育指南為工作指導(dǎo)文件，在工作中傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮，依據(jù)同學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r，正的確施教育?，F(xiàn)將1年的工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

在詳細(xì)班主任工作中，不斷加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，樂觀發(fā)覺在學(xué)習(xí)生活中有力量的同學(xué)，讓他們擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，讓他們樂觀主動(dòng)地開展工作。將班級(jí)活動(dòng)時(shí)間交給班領(lǐng)導(dǎo)，讓他們組織班級(jí)課外活動(dòng)或是主題班會(huì)，加強(qiáng)了班級(jí)分散力，也熬煉了班領(lǐng)導(dǎo)的自身力量。對(duì)于剛上任的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我自己親自帶領(lǐng)他們熟識(shí)班領(lǐng)導(dǎo)工作，組織班級(jí)活動(dòng)，這樣既調(diào)動(dòng)樂觀性，又培育力量。

（二）完善班級(jí)管理制度

在班級(jí)管理過程中我親自制定《班級(jí)班規(guī)制度》和《操行評(píng)定細(xì)則》，針對(duì)同學(xué)中消失遲到、早退、曠課、上課說話、玩手機(jī)等現(xiàn)象的進(jìn)行扣分，針對(duì)同學(xué)中拾金不昧、好人好事行為等現(xiàn)象的賜予加分，同時(shí)將加分和扣分狀況納入學(xué)期總評(píng)；總評(píng)結(jié)果將作為評(píng)比“三好同學(xué)”和“文明同學(xué)”的條件。

（三）樂觀組織各種班級(jí)活動(dòng)

在1年來(lái)的工作過程中，我積級(jí)組織同學(xué)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)上我班獲全校廣播操競(jìng)賽第一名，拔河競(jìng)賽第2名，而且組織同學(xué)參與學(xué)校元旦晚會(huì)，我班組織的時(shí)裝秀通過學(xué)校的采排。

（四）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的關(guān)懷關(guān)愛

我班同學(xué)年齡從16—18之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解同學(xué)和與同學(xué)溝通溝通是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。我利用同學(xué)晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在同學(xué)吃飯、生病、有困難需要關(guān)心等等狀況下，和同學(xué)交談，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)成為交心的伴侶。通過本長(zhǎng)期的相處，我與同學(xué)都取得了信任和溝通。

總結(jié)：

1年來(lái)，我就兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，在工作中也取得了肯定的成果，特殊是我班李偉同學(xué)被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀三好同學(xué)，給我?guī)?lái)了很大的鼓舞。班級(jí)取得的成果來(lái)之不易，更是我全心付出的見證，隨著20xx年的即將結(jié)束，新的教同學(xué)涯即將開頭。我信任，在我的帶領(lǐng)和關(guān)懷下，同學(xué)必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，將來(lái)肯定會(huì)有好的前途與光明將來(lái)。

學(xué)校工作總結(jié)中職篇4

班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)當(dāng)xxx班班主任已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中，我在執(zhí)行學(xué)校的工作方案的同時(shí)，以班集體建設(shè)為中心，對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)化管理，在讓同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)學(xué)問的同時(shí)，逐步引導(dǎo)同學(xué)思索如何成為一個(gè)“完善”的人。

一．對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會(huì)等機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和學(xué)習(xí)目的教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行談心，講道理，使同學(xué)信任老師，建立了師生感情，從而便利了教育工作的開展。

二．班集體建設(shè)

該班同學(xué)集體榮譽(yù)感較差，分散力不夠，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷的狀況已經(jīng)有了很大改善，班領(lǐng)導(dǎo)的管理力量也有所提高。但在班級(jí)建設(shè)問題上，我仍舊花了大量的時(shí)間和精力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

首先，連續(xù)深化貫徹各項(xiàng)班規(guī)，以操行分為嘉獎(jiǎng)依據(jù)，常常與同學(xué)接觸交談，了解同學(xué)狀況，發(fā)覺和培育班內(nèi)的樂觀分子，常常召開班委會(huì)，了解班領(lǐng)導(dǎo)的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班領(lǐng)導(dǎo)的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來(lái)了。

其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤

奮的同學(xué)。不斷發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，以此作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；批判抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣。

第三，利用班會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高同學(xué)的樂觀性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理教育，削減同學(xué)之間的沖突。鼓舞同學(xué)用寫日記、周記，甚至是寫小紙條的方式與老師談心，內(nèi)容不限，很大程度上拉近了老師和同學(xué)之間的距離，可以更清晰的了解到他們的內(nèi)心世界，為進(jìn)一步的教育工作奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在xxx班的風(fēng)氣在很大程度上較以前已有了改善，但是仍必要連續(xù)深化開展集體榮譽(yù)感的教育。

三．指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果

對(duì)于同學(xué)來(lái)說，學(xué)習(xí)是最為重要的，許多同學(xué)由于沒有把握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū)，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對(duì)這一狀況，在教學(xué)中，我會(huì)盡自己的所能傳授同學(xué)一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑瑫r(shí)也鼓舞同學(xué)多向老師們請(qǐng)教，使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。通過了一個(gè)學(xué)期的努力，效果很顯著，我班同學(xué)在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成果。

以上就是我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想?；仡欉@一階段的班主任工作，跟其他老師相比，我發(fā)覺自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，還將連續(xù)努力。

學(xué)校工作總結(jié)中職篇5

一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會(huì)，早會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想素養(yǎng)教育，如禮貌禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)同學(xué)裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行談心，講道理，使同學(xué)信任老師建立了師生感情，從而便利了老師的教育工作的開展。

二、班群眾建設(shè)

接手20xx數(shù)控（1）班后我了解到：該班同學(xué)的群眾榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷，班干的管理潛力差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些狀況，我花了很多心思調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，與同學(xué)一齊制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，常常與同學(xué)接觸交談，了解同學(xué)狀況，發(fā)覺和培育班內(nèi)的專心分子，明確落實(shí)班干的職責(zé)，常常與班領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導(dǎo)，透過以上的一系列措施，班領(lǐng)導(dǎo)的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來(lái)了。其次，在班內(nèi)確立正確的群眾輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的同學(xué)。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批判抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多關(guān)懷班群眾的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批判不良行為。

第三，利用班會(huì)時(shí)間開展各種活動(dòng)提高同學(xué)的專心性，如利用班會(huì)開展一分鐘記憶競(jìng)賽，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理教育，教育同學(xué)做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就能夠削減同學(xué)之間的沖突。堅(jiān)持每周要同學(xué)寫周記，鼓舞同學(xué)透過周記與老師談心，資料不限。

很快，老師和同學(xué)的距離很快就拉近了。此刻20xx數(shù)控（1）的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍必要連續(xù)深化開展群眾榮譽(yù)感的教育。

三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果

中職同學(xué)從上學(xué)期開頭學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)都有很大的愛好，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把同學(xué)的愛好不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要相互幫忙，想方法共同管理。

平常不斷抓同學(xué)的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20xx數(shù)控（1）班同學(xué)在英語(yǔ)方面取得了可喜的成果。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成果取得綜合成果其次名，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。

取得成果是值得慶賀的，但不能在成果面前迷失了自己?；仡欉@一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，跟其他老師相比，我發(fā)覺自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

學(xué)校工作總結(jié)中職篇6

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探究，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)同學(xué)素養(yǎng)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成果?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件簡(jiǎn)單的事情，特殊是在今日這種狀況下，同學(xué)素養(yǎng)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想特別集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)同學(xué)的力量得到提高。由于有了這個(gè)指導(dǎo)思想，我努力把握每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。由于，我們的班級(jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的進(jìn)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)當(dāng)樹立的工作思想。

二、詳細(xì)工作

首先要做好同學(xué)思想工作。我們的同學(xué)在思想上的變化是很大的，他們很簡(jiǎn)單跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我依據(jù)同學(xué)的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)同學(xué)的思想。讓他們清晰熟悉到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。由于同學(xué)會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，我先讓同學(xué)在寢室這一塊要做好。由于，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)懷同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得漂亮。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，同學(xué)知道自己在寢室應(yīng)當(dāng)做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的同學(xué)各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力，同學(xué)在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名供應(yīng)了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。由于，只有同學(xué)愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平常樂觀協(xié)作各任課老師做好教育工作。只要遇到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去關(guān)心任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。由于有了我的參加，同學(xué)對(duì)待復(fù)習(xí)也就更仔細(xì)了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成果。特殊是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。同學(xué)成果好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。

重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中，我依據(jù)同學(xué)的要求以及教育的需要。我常常組織同學(xué)開展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)開展，同學(xué)熟悉到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂。我們還在教室里進(jìn)行了包水餃的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)熟悉到自己動(dòng)手得到的才是最寶貴的，而且讓同學(xué)熟悉到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有才智。我還指導(dǎo)同學(xué)在本學(xué)期開展了一次校級(jí)公開班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng)，同學(xué)付出了許多，我不斷地指導(dǎo)同學(xué)如何做好預(yù)備工作。最終，活動(dòng)特別勝利，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和許多老師的認(rèn)可。同學(xué)正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了學(xué)問，增加了合作精神，提高了力量。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。

我還樂觀鼓舞同學(xué)參與學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增加自己的交際力量。所以，我們班的同學(xué)在各個(gè)社團(tuán)都特別活躍，也能為學(xué)校的工作供應(yīng)有力的關(guān)心。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然，我還會(huì)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái)，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

三、注意總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡(jiǎn)潔的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會(huì)坐下來(lái)做一些思索。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，許多工作我都喜愛自己去做，但發(fā)覺工作是做好了，同學(xué)的力量卻沒有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓同學(xué)有更多的參加權(quán)。比如這次，校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒有什么參加，只是做一些指導(dǎo)工作。告知他們應(yīng)當(dāng)如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是同學(xué)自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，同學(xué)的參加面特別廣，熱忱也特別高。最終，我們班做得特別好，同學(xué)在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。

我還樂觀參加一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參與了一個(gè)培訓(xùn)。

學(xué)校工作總結(jié)中職篇7

班主任在學(xué)校的行政管理層中不算領(lǐng)導(dǎo)，但在同學(xué)眼里卻是地道的領(lǐng)導(dǎo)。有的同學(xué)不熟悉校長(zhǎng)，有的不熟悉教務(wù)主任和政教主任，但沒有不熟悉班主任的。有的同學(xué)可以遺忘某個(gè)同學(xué)，可以遺忘某個(gè)代課老師，但沒有遺忘班主任的。他們談不上位高權(quán)重，但卻擔(dān)當(dāng)著沉甸甸的責(zé)任。他們是班級(jí)同學(xué)的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，甚至就是同學(xué)的“在校父母”。

“班主任工作難做，職高的班主任工作更難做;職高的班主任工作難做，有責(zé)任心的職高班主任工作更難做”。對(duì)這句話，我深有體會(huì)。職業(yè)高中的同學(xué)大多數(shù)在學(xué)校屬于差等生，他們或者常常開溜逃課、或者自由散漫、或者隔三差五常常惹禍、甚至還有的學(xué)校還沒畢業(yè)就被勸退……簡(jiǎn)直就是“大雜燴”。面對(duì)這樣一群同學(xué)，如何管理、如何教育、如何引導(dǎo)成才?班主任肩上的擔(dān)子可想而知。偏偏我又是那種責(zé)任心很強(qiáng)的班主任。有人說：“一個(gè)好班主任就能帶出一個(gè)好班，一個(gè)好校長(zhǎng)就能帶出一個(gè)好學(xué)校?！蔽矣X得這句話一點(diǎn)都不假，引用到這里不是為了自夸或標(biāo)榜，而是擔(dān)當(dāng)職高班主任18年來(lái)的帶班原則或者說是“座右銘”。18年來(lái)，我堅(jiān)持以德為先、以身作則、以生為本，專心去教育感化每位同學(xué)。所教同學(xué)盡管沒人做出豐功偉績(jī)，但個(gè)個(gè)都是對(duì)社會(huì)建設(shè)和進(jìn)展做出了自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。多年來(lái)，走在街上同學(xué)們叫一聲“老師”，就是對(duì)我以往工作的一種確定，也是對(duì)今后工作的一種激勵(lì)。18年來(lái)，我嘗到了酸甜苦辣，但樂在其中。那么如何做好職業(yè)高中的班主任工作呢，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、以德為先，從思想上教育同學(xué)做有用的人

聞名教育家陶行知先生說過：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，“先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人;同學(xué)也不應(yīng)當(dāng)專讀書，其責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！睈垡蛩固乖凇墩摻逃分兄赋觥皩W(xué)校應(yīng)當(dāng)永久以此為目標(biāo)，同學(xué)離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家?！边@就對(duì)學(xué)校和老師的教育理念提出了要求。班主任是整個(gè)教育過程的實(shí)施者、引導(dǎo)者，同學(xué)是接受者，連接二者的是教育方式。以德為先，對(duì)整個(gè)教育體系或者過程都提出了要求。首先要求班主任德高為范。班主任是和同學(xué)們接觸最多的老師，他的道德觀、人生觀、價(jià)值觀直接影響到同學(xué)思想道德的養(yǎng)成。他是同學(xué)心目中的“標(biāo)桿”和“榜樣”，班主任只有不斷提升自身思想道德素養(yǎng)，才能有足夠的“魅力”吸引、影響你的同學(xué)。其次要求整個(gè)施教過程貫徹“以德為先”理念?！暗隆睂儆诰褚庾R(shí)形態(tài)，看不到、摸不著，但是它打算著一個(gè)人的言行、方向。推斷一個(gè)人的好壞往往是通過外在的行為舉止發(fā)覺他的精神世界?！暗隆钡酿B(yǎng)成不是一朝半夕的，也不行能速成。它需要長(zhǎng)期的滲透、教育、感化，這就要求班主任有足夠的急躁和愛心，在整個(gè)教育過程中始終堅(jiān)持五育并重德育為首的教育理念，首先教會(huì)同學(xué)做人其次再談學(xué)習(xí)。第三要求同學(xué)熟悉“以德為先”的重要性。職高的同學(xué)對(duì)“德”的理解，還是停留在學(xué)?！八枷肫返隆闭n上“做好事”的層面，還沒有上升到學(xué)會(huì)做人，把外部獲得的學(xué)問、技能內(nèi)化、升華為個(gè)人的穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng)，使得社會(huì)文明在個(gè)人身上得以傳承，樹立健康向上的開放的胸懷，具有現(xiàn)代思想意識(shí)、思維方式和責(zé)任意識(shí)的層面，更別說理解它的重要性了。只有熟悉到“德”的重要性和必要性，同學(xué)才會(huì)從心底重視它，才會(huì)刻意地進(jìn)行“德”的加強(qiáng)和改進(jìn)。

二、以身作則，從言行上影響同學(xué)做有益的事

李瑞環(huán)同志曾說過：“教育人，一靠榜樣的力氣，二靠人格的力氣?！蔽沂冀K堅(jiān)信這句話。所以我