語文教師讀書筆記心得體會5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文教師讀書筆記心得體會5篇教育工是文化的傳承與引領者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要樂意與書為伴，堅持“吾愛吾師，吾更愛真理〞的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風明月。下面是我給大家整理小學語文教師讀書活動心得體會5篇，希望對大家有所幫助。

語文教師讀書筆記心得體會1

跟崗培訓期間，宋老師送給我們的書中有一本是《中學語文名師教學藝術》。我如獲至寶。

讀《中學語文名師教學藝術》這本書是讓人高興的，其中我最受啟發(fā)的是錢夢龍老師的導讀藝術部分，即全書的第一部分。

在理論與實踐上，錢先生都呈現(xiàn)出一副“舉重若輕，行云流水〞的神態(tài)，真讓人神往。錢先生是一個在語文教學上有大抱負的人，經(jīng)過孜孜以求的努力，經(jīng)過孤單與痛楚，他終究達到了一種高度——“舉重若輕，行云流水〞。正如武林高手，輕輕一措手，實已蘊涵深厚內(nèi)力，能將理論與實踐如此卓越地結合，確實讓人嘆服。

不同的老師，不同的教育，不同的結果，但對學生的影響都是終生的。一件件事例，一遍遍反思自省，也使我對教師的責任有了更加清醒的認識。語文教師的責任不僅僅是指導學生學好語文，更應當重視對學生心靈上的關心，對學生特性發(fā)展的關心，尊重差異，尊重特性，尊重天性，尊重人格，激發(fā)學生的自尊心，激起學生的自信心，鼓舞學生的上進心，使學生的潛能和特性獲得充分發(fā)展，讓心靈之花充分地綻放。

信息時代高速發(fā)展的今天，知識更新是如此之快，我們教師就應當及時更新觀念，多一些摸索，讓教學方法、教學情景適合學生健康成長的需要，滿足學生在原有知識能力上有所提高的需求。教學中，少一點權威，多一分民主;少一點統(tǒng)一，多一分特性。少一分歧視，多一分尊重，讓學生生命更鮮活。生活中，給孩子創(chuàng)造活動空間，讓其擁有獨特的空想，多一分主動摸索，勇于創(chuàng)新的精神，讓學生主動去迎接挑戰(zhàn)。

作為老師平日要經(jīng)常從自己的教學實踐出發(fā)，總結出一些行之有效的方法。當然，要每個同仁都認同你確實也是對比難的，但不管如何，這些都不是問題。真正的問題在于，我們不能搞花架子，弄形式，為改革而改革，今天弄出個什么法，明天發(fā)明個什么模式，這些其實是十分可笑的，而發(fā)生在具有較多知識的語文教師身上更是可笑?？墒牵覀兺诓蛔杂X中就犯了這樣的毛病，以后應引以為戒。錢先生也一直強調(diào)不要在一些概念上作過多的爭執(zhí)，他本人就很不在乎別人在概念上對他的“導讀藝術〞的指責，正如他自己說的，能把學生教的聰明白，這樣的教學法就是好方法。這實在是舉重若輕的一句話，是高手的“四量撥千斤〞。所以，像錢先生這樣從教學上升為理論高度縱然是好，但假使暫時達不到這種境界，也不要硬要弄個什么名目來說明自己的教學改革的立場。扎扎實實地教書，能帶領學生走進文學的殿堂，這就是最好的教學方法。

錢先生說：“我是一個精神上的長途跋涉者，我的腳下永遠是起點。〞在今后的教學工作中，我將以此勉勵自己。

語文教師讀書筆記心得體會2

余老師書的序言開頭是一句希望之語，即“我希望每一位語文教師在生活中、工作中都充滿聰慧〞。

印象中，教育各級主管部門對“教師群體〞現(xiàn)狀，多有“恨鐵不成鋼〞要求，各類名家或?qū)＜艺摷啊敖處熑后w〞，往往多為“專業(yè)水平不如人意〞感慨嘆息，社會上普遍的教師關注，多糾結在教育教學方法、技術和效果上，少有關注教師生活、生存現(xiàn)狀。你一聊社會地位的落差和待遇，周邊就有人用“師德〞和“奉獻精神〞來壓你，讓人覺得氣短，不敢抬頭。久之，政府、社會、主管的領導們和廣大的教師群體，仿佛都有點“施虐〞和“受虐〞的病態(tài)心理。

勾起牢騷之語，是由于余老師關注教師工作的同時，還記著教師們的生活?！跋Ｍ课徽Z文教師在生活中充滿聰慧〞，一句親切的交代，讓人心頭一熱。當我們談論教師這一職業(yè)，或談論教育事業(yè)的時候，首先要關注這一個個“人〞——生活中的“人〞。他的性格、愛好、情趣、志向和平常的心態(tài)等等，都需要相互的關注、關心、理解、幫助。教育教學是一份充滿“愛〞的工作。試想，普通老師生活缺乏穩(wěn)定，對自對人對社會的心態(tài)調(diào)整不好，能期待他們寧靜而清醒地走進教室嗎?教育是“育人〞的事業(yè)，“育人〞首先要“育師〞、“育己〞，然后才能“育學生〞。“一流的教師〞才能育出“一流的學生〞。由此，無論是從學校、還是社會和國家層面看，教師是第一位的，有全社會敬重的第一位的生活，有充滿聰慧和激情的第一位的工作。

教師的成長，生活和工作是分不開的，生活中樂觀、有情趣、自我認同感強的老師，在學校里確定自信、積極，有個人魅力。同樣，大量工作優(yōu)秀的教師，他們對生活現(xiàn)狀的理解和對未來的追求充滿幸福感。所以，大量名家、大家優(yōu)秀的表現(xiàn)和卓越的成績，除了用專業(yè)理念技術去解讀外，還可從其生活中的個人性格、品質(zhì)和精神上去理解?？从嗬蠋煹摹吨抡Z文老師》一書，其長者、智者的風范令人敬仰。余老聊的是教學，也是個人迎難而上的成長修煉，這修煉的過程，有堅強的目標，有系統(tǒng)的規(guī)劃，有艱難的執(zhí)著，有挑戰(zhàn)的聰慧，有說不盡的苦樂滋味，有沉甸甸的收獲。其修煉的聰慧之語，既可心引領我們認真地工作，也可以啟發(fā)我們認真地去生活。

我們無論是自愿，還是巧合從事了教師這個職業(yè)，注定了此生與他人有些不同。除去虛幻奇妙的道德評價，由于職業(yè)的特點，我們的生命歷程真的有些特別。我們需要(應當)把握更多的文化，我們有機遇站在人類思想的前沿，這是我們有時清高的原因;我們肩負著文化傳承和思想播種的責任，我們的工作與其說是教育教會學生，不如說是熏陶和潛移默化地影響著學生的現(xiàn)在和未來，往大了說，我們的事業(yè)真的能改變命運和世界;我們的工作對象是有豐富思想和鮮活情感的學生，我們每天的工作少有重復，我們每個教育教學的細節(jié)需要更多的創(chuàng)造性和人文特性，我們每天都希奇好玩兒的挑戰(zhàn);我們此生真的要“活到老學到老〞，需要吐故納新，才能與時俱進，很少有職業(yè)像我們這樣需要終生修煉和成長。

凡職業(yè)，都需要為了生活，從事教師職業(yè)也需要“養(yǎng)家糊口〞，這點標準不一，爭議不斷;凡職業(yè)，都需要有敬業(yè)的精神，都可以經(jīng)營成事業(yè)，“三百六十行，行行出狀元〞，說的是不管哪行，都能認真做到極致。從古至今，“狀元〞總是鳳毛麟角，可不甘平庸，追求卓越的想法每個人都會有的，難為的是，成功需要面臨各種挑戰(zhàn)，不是每個人都能大膽地、努力地堅持下去。

語文教師讀書筆記心得體會3

《靠自己去成功》是劉墉專門寫給女兒的書，在這本書中，劉墉和女兒真是無所不談，小到吃飯、穿衣，大到人生、世界……鮮活的語言、平常的故事以及奇妙溶于其中的哲理，讀來頗具興味。而綿藏其中的是父親對女兒成長的良苦認真和一份沉甸甸的希冀：不要等成功來敲你的門，要靠自己去成功。

這本書記錄的大都是與女兒之間瑣碎的小事，然而在這一件件事的背后，劉墉挖掘出深刻的道理。他的文章就是這樣從平實之中顯現(xiàn)出深刻的哲理，教女深省，教女奮進。

劉墉很懂得“避而后談〞。在“談獨立〞這一章節(jié)中，列舉了女兒依靠父母成性的事。在表達中不難發(fā)現(xiàn)，父親并未因此與女兒發(fā)生正面沖突，每次都是以女兒的講“理〞收場。在文后，提出了“女大應獨立〞的觀點。從理論、事實著手，反駁女兒那所謂的“理〞。的處理方式既起到了告誡女兒的作用，又避免了父女之間的爭端。這種先退后進，以理服人的“戰(zhàn)術〞可以說百戰(zhàn)不殆。

劉墉還懂得“換位思考〞。父女之間存在的所謂的“代溝〞是由于他們?nèi)松啔v、生活背景的迥異造成的。然而在“談穿著〞里，并為因“代溝〞而與兒女發(fā)生口角。無論是女兒的“露臍裝〞，還是兒子的“耳環(huán)〞，都是以玩笑待之。細心品讀，在這玩笑中也蘊涵著作父親的一種態(tài)度。這樣的玩笑不會激起兒女的逆反心理，也同樣表達了自己的立場。如此以來，本來的一場“代溝戰(zhàn)〞就覆滅在愉悅的氣氛中了。文中，曾站在兒女的角度分析“潮流〞這個敏感的話題，他一直表示理解、通融。冷靜的思考、多角度的分析淡化了矛盾，解決了關鍵問題?！皳Q位思考〞幫助他了解兒女、走近兒女。……

教育是一門藝術，劉墉用自己精辟的文字、獨特的處世態(tài)度詮釋了這門困擾著大量師長的藝術。《靠自己去成功》閃爍著愛與聰慧的光芒，是一本能給予我們深刻思考和感悟的好書。

語文教師讀書筆記心得體會4

《做最好的教師》這本書讓我愛不釋手，百讀不厭。怎樣的教師是最好的，怎樣做才是最好的?其中的一段話，讓我茅塞頓開：可能你不是最聰明的，但是最勤奮的，可能你不是最富有的，但是最豐盈的，可能你不是最漂亮的，但是最可敬的……“你可能不是最漂亮的，但你可以是最可愛的;你可能不是最聰明的，但你可以最勤奮;你可能不會最富有，但你可以最充實;你可能不會最順利，但你可以最樂觀。因此，你若是工人，就要當技術最卓越的工人;你若是營業(yè)員，就要當服務質(zhì)量最正確的營業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當最負責任的教師;甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者!你可能不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!〞“做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。〞這是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話。

那么什么樣的老師才是最好的老師呢?從成為老師的第一天我就在探尋標準，但一直都沒找到一個最正確的答案，直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫的“‘最好’就是‘更好’，雖然這個‘最好’永遠達不到，但一個一個的‘更好’，便匯成了一個人一生的‘最好’〞這句話時，即刻豁然開朗?！白鲎詈玫淖约酣?，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。李鎮(zhèn)西老師說：“每天都不是最好，甚至每天都有可惜，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。〞看到這里，我想到了自己，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠了。面對有著同樣的問題李老師卻是這樣想的“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高愉快興也是當，我當然選擇后者!〞

是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不每日開心呢?所以不如就學李老師這樣想：多想學生們可愛的地方，譬如整日整齊的教室、節(jié)日時溫馨的短信、課外活動強壯的身姿、藝術節(jié)上精彩的演出;盡量讓學生在課堂上多學點東西，無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的，只要對他們今后的發(fā)展有好處就好，而不是僅僅重視他們的考試成績;盡量和他們成為朋友，多從他們的角度去理解他們的言行舉止，使學生能“親其師信其道〞，而不是一個高高在上的人，讓學生陽奉陰違、避而遠之。這樣每天生活在一個令人有所希望的環(huán)境中，又怎么能不愉快呢?

在這本書的全部文章中《教師的尊嚴是學生給的》這個章節(jié)給我的觸動最大。當時看到這句話，我的第一感覺就是震撼，其次感覺是認同。回想自己的教學生活，當我擺出“師道尊嚴〞嚴肅地去批評學生的時候，我并沒有感受到他們的心悅誠服。反而，只是一個充滿激勵的眼神，一個充滿溫情的動作，一個微不足道的幫助，卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講：“教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德確定、知識折服和感情依戀。

反思后我才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種神態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氣氛，運用得恰當，它會把“愛〞自然而然的貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的表達在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。讓我們滿懷信心、滿懷激情，在新課改的藍天下，做最好的老師，做最好的自己。

語文教師讀書筆記心得體會5

盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工來說，絲毫不顯過時，它仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對面一樣，針對著教師的苦惱與困惑娓娓道來。在讀到“教師的時間從哪里來〞一段時，確實讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名年輕教師，的確發(fā)現(xiàn)時間總是不夠用，每天總是備課、制作教具、上課、寫反思等，仰望時鐘，一天時間卻又過去，可收獲卻不大。

《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不休止地讀書，跟書籍結下終生的友情。他還在書中舉了一個例子：一天，一位老教師上了一堂十分精彩的公開課，她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節(jié)課〞時，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準備的!〞感動之余，我也豁然開朗。我們總在埋怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公允的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應付上，整日是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳〞。有時為了一節(jié)公開課，花了大量的時間在網(wǎng)上和雜志上探尋著相關的圖片和知識;有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲!我想這就是平日不學習，急來“抱佛腳〞的后果。書中提到：“讀書是儉約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求!〞試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路〞呢?俗話說：“活到了，學到老〞，作為一名新時期的教師，我更應當主動地學習。由于只有不斷豐富自己的知識，才能學會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子〞。蘇霍姆林斯基也說：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。〞我再反省自己：我又看了多少書呢?

蘇霍姆林斯基用他30多年的教學實踐經(jīng)驗向我們闡述了大量宏偉的真理，雖然他來自于不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共