《Tell-me-when-the-pain-started》英語說課競賽獲獎?wù)n件

Tellmewhenthepainstarted.Tellmewhenthepainstarted.1說課內(nèi)容1234教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法、學(xué)法5教學(xué)過程說課內(nèi)容1234教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法、學(xué)法2《英語：基礎(chǔ)模塊2》第六單元《Tellmewhenthepainstarted.》聽說部分聽、說、讀、寫學(xué)中用、用中學(xué)教材的地位和作用《英語：基礎(chǔ)模塊2》教材的地位和作用3一、教材分析掌握重要詞匯和常用句型掌握簡單聽力技巧，提高聽說能力。學(xué)生能根據(jù)情境，仿造例句，創(chuàng)設(shè)簡單的情景對話。教學(xué)重點教學(xué)難點一、教材分析掌握重要詞匯和常用句型學(xué)生能根據(jù)情境，仿造例句，4創(chuàng)設(shè)情境

角色扮演

小組討論

游戲二、學(xué)情分析

學(xué)一點會一點用一點創(chuàng)設(shè)角色小組游戲二、學(xué)情分析5三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)者的專業(yè)、敬業(yè)精神，從而在今后的工作中努力做到敬崗愛業(yè)。套用句型，完成簡單的看病就醫(yī)話題的對話；掌握基礎(chǔ)的聽力技巧，提高聽說能力。重點詞匯，如：toothache,cough等常用句型，如：What’swrongwithyou?等三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)者的專業(yè)、敬業(yè)精神，從而在6教法學(xué)法

學(xué)生通過一系列的情境、小組合作和互動交際，以激發(fā)興趣為前提、發(fā)展聽說能力為主線、以活動過程為切入口，學(xué)習(xí)并掌握看病就醫(yī)的詞匯與句型，達(dá)到最終的對話交際目的。情境教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)法四、教法、學(xué)法教法學(xué)法情境教學(xué)法四、教法、學(xué)法7五、教學(xué)過程PlayaGame20’1.創(chuàng)設(shè)情景2.看詞填空3.圖片排序Presentation55’Lead-in25’聽力練習(xí)對話練習(xí)1.找醫(yī)生看病2.上臺表演五、教學(xué)過程PlayaGame20’1.創(chuàng)設(shè)情景Pre8五、教學(xué)過程Lead-in（25’）根據(jù)圖片選單詞聽錄音，排圖片順序單詞操練句型操練看圖填詞創(chuàng)設(shè)情景圖片排序五、教學(xué)過程Lead-in（25’）聽錄音，排圖片順序單詞9五、教學(xué)過程聽力練習(xí)Presentation對話練習(xí)AppointmentReportCardPatientNameSymptomsPossiblecausesAppointmenttime五、教學(xué)過程聽力練習(xí)Presentation對話練習(xí)Appo101.跟讀錄音2.試譯對話內(nèi)容3.練習(xí)對話，師生共評1.總結(jié)醫(yī)生建議，操練句型2.參照關(guān)鍵句型，根據(jù)提示，練習(xí)對話3.優(yōu)生帶動學(xué)困生4.Actout,師生共評GroupWorkPairwork五、教學(xué)過程1.跟讀錄音2.試譯對話內(nèi)容3.練習(xí)對話，師生共評1.11五、教學(xué)過程PlayaGame活動教具五、教學(xué)過程PlayaGame活動教具12《Tell-me-when-the-pain-started》英語說課競賽獲獎?wù)n件13作業(yè)布置設(shè)計意圖：充分考慮學(xué)生的個體差異，避免“一刀切”的做法，注重作業(yè)對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的檢查與鞏固功能。熟記重點詞匯及句型收集其他關(guān)于疾病詞匯，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行口語交際能用英文簡單介紹如何保持健康（預(yù)防疾?。焊忻?，胃痛；急救小知識）作業(yè)布置設(shè)計意圖：充分考慮學(xué)生的個體差異，避免“一刀切”的做14板書設(shè)計Words：toothachestomachacheheadachefevercoughbackpainUsefulExpressions:Patients：1.Ihave/geta…2.Iwouldliketomakeanappointment.3.Idon’tfeelverywell.Doctors:1.What’swrongwithyou?2.Howlonghaveyoufeltthatway?3.Youshould…/You’dbetter…4.Takethemedicine3timesaday.Nurses:1.Willteno’clockbeOKforyou?2.Whatabout…?板書設(shè)計Words：UsefulExpressions:15英語組

NO.16ThankYou!英語組NO.16ThankYou!16創(chuàng)設(shè)情景toothachestomachacheheadachecoughfeverbackpain

創(chuàng)設(shè)情景toothachestomachacheheadac17Tellmewhenthepainstarted.Tellmewhenthepainstarted.18說課內(nèi)容1234教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法、學(xué)法5教學(xué)過程說課內(nèi)容1234教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法、學(xué)法19《英語：基礎(chǔ)模塊2》第六單元《Tellmewhenthepainstarted.》聽說部分聽、說、讀、寫學(xué)中用、用中學(xué)教材的地位和作用《英語：基礎(chǔ)模塊2》教材的地位和作用20一、教材分析掌握重要詞匯和常用句型掌握簡單聽力技巧，提高聽說能力。學(xué)生能根據(jù)情境，仿造例句，創(chuàng)設(shè)簡單的情景對話。教學(xué)重點教學(xué)難點一、教材分析掌握重要詞匯和常用句型學(xué)生能根據(jù)情境，仿造例句，21創(chuàng)設(shè)情境

角色扮演

小組討論

游戲二、學(xué)情分析

學(xué)一點會一點用一點創(chuàng)設(shè)角色小組游戲二、學(xué)情分析22三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)者的專業(yè)、敬業(yè)精神，從而在今后的工作中努力做到敬崗愛業(yè)。套用句型，完成簡單的看病就醫(yī)話題的對話；掌握基礎(chǔ)的聽力技巧，提高聽說能力。重點詞匯，如：toothache,cough等常用句型，如：What’swrongwithyou?等三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)者的專業(yè)、敬業(yè)精神，從而在23教法學(xué)法

學(xué)生通過一系列的情境、小組合作和互動交際，以激發(fā)興趣為前提、發(fā)展聽說能力為主線、以活動過程為切入口，學(xué)習(xí)并掌握看病就醫(yī)的詞匯與句型，達(dá)到最終的對話交際目的。情境教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)法四、教法、學(xué)法教法學(xué)法情境教學(xué)法四、教法、學(xué)法24五、教學(xué)過程PlayaGame20’1.創(chuàng)設(shè)情景2.看詞填空3.圖片排序Presentation55’Lead-in25’聽力練習(xí)對話練習(xí)1.找醫(yī)生看病2.上臺表演五、教學(xué)過程PlayaGame20’1.創(chuàng)設(shè)情景Pre25五、教學(xué)過程Lead-in（25’）根據(jù)圖片選單詞聽錄音，排圖片順序單詞操練句型操練看圖填詞創(chuàng)設(shè)情景圖片排序五、教學(xué)過程Lead-in（25’）聽錄音，排圖片順序單詞26五、教學(xué)過程聽力練習(xí)Presentation對話練習(xí)AppointmentReportCardPatientNameSymptomsPossiblecausesAppointmenttime五、教學(xué)過程聽力練習(xí)Presentation對話練習(xí)Appo271.跟讀錄音2.試譯對話內(nèi)容3.練習(xí)對話，師生共評1.總結(jié)醫(yī)生建議，操練句型2.參照關(guān)鍵句型，根據(jù)提示，練習(xí)對話3.優(yōu)生帶動學(xué)困生4.Actout,師生共評GroupWorkPairwork五、教學(xué)過程1.跟讀錄音2.試譯對話內(nèi)容3.練習(xí)對話，師生共評1.28五、教學(xué)過程PlayaGame活動教具五、教學(xué)過程PlayaGame活動教具29《Tell-me-when-the-pain-started》英語說課競賽獲獎?wù)n件30作業(yè)布置設(shè)計意圖：充分考慮學(xué)生的個體差異，避免“一刀切”的做法，注重作業(yè)對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的檢查與鞏固功能。熟記重點詞匯及句型收集其他關(guān)于疾病詞匯，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行口語交際能用英文簡單介紹如何保持健康（預(yù)防疾?。焊忻?，胃痛；急救小知識）作業(yè)布置設(shè)計意圖：充分考慮學(xué)生的個體差異，避免“一刀切”的做31板書設(shè)計Words：toothachestomachacheheadachefevercoughbackpainUsefulExpressions:Patients：1.Ihave/geta…2.Iwouldliketomakeanappointment.3.Idon’tfeelverywell.Doctors:1.What’swrongwithyou?2.Howlonghaveyoufeltthatway?3.Youshould…/You’dbetter…4.Takethemedicine3timesaday.Nurses:1.Will