2022年醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)范文及體會(huì)

第3頁共4頁2022年?醫(yī)院實(shí)習(xí)總?結(jié)范文及體?會(huì)內(nèi)外婦?兒，十個(gè)月?中，詮釋了?人生的酸甜?苦辣，但更?重要的是能?對(duì)知識(shí)的全?新記憶和理?解，在工作?中升華了自?我價(jià)值。按?照學(xué)校和醫(yī)?院要求，在?帶教老師的?指導(dǎo)下，我?的實(shí)習(xí)才得?以以句號(hào)結(jié)?束?，F(xiàn)將報(bào)?告總結(jié)一?、積極角色?轉(zhuǎn)化：學(xué)?校和社會(huì)，?有著本質(zhì)的?區(qū)別。學(xué)校?里我是虛擬?醫(yī)生，到了?醫(yī)院我就得?是真正的醫(yī)?生。老師一?對(duì)一的指導(dǎo)?，也從學(xué)校?全班同一課?的教學(xué)方式?有所不同，?語言溝通技?巧的提高是?角色轉(zhuǎn)變的?條件，病情?觀察能力是?角色轉(zhuǎn)變的?促進(jìn)。所以?正確轉(zhuǎn)變角?色是關(guān)鍵，?關(guān)系到整個(gè)?實(shí)習(xí)過程中?的收獲。?二、端正態(tài)?度，心系病?人：救死?扶傷，治病?救人”是醫(yī)?療工作者的?職責(zé)所在，?也是社會(huì)文?明的重要組?成部分，醫(yī)?聞工作的進(jìn)?步在社會(huì)發(fā)?展中具有不?可替代的作?用，為此，?我以對(duì)歷史?負(fù)責(zé)、對(duì)醫(yī)?院負(fù)責(zé)、對(duì)?患者負(fù)責(zé)的?精神，積極?做好各項(xiàng)工?作，努力提?高服務(wù)質(zhì)量?，讓每一位?患者滿意。?以白求恩、?南丁格爾精?神為價(jià)值所?在，燃燒自?己照亮別人?。三、學(xué)?習(xí)有計(jì)劃：?每天的交?接班查房，?了解甚深的?是各種疾病?，掌握透徹?的是各項(xiàng)基?礎(chǔ)技能操作?。實(shí)習(xí)的最?大及最終目?的是培養(yǎng)良?好的各項(xiàng)操?作技能及提?高各種診療?技能。所以?在帶教老師?“放手不放?眼，放眼不?放心”的帶?教原則下，?我們積極努?力的爭(zhēng)取每?一次的鍛煉?機(jī)會(huì)，同時(shí)?還不斷豐富?臨床理論知?識(shí)，積極主?動(dòng)地思考各?類問題，對(duì)?于不懂的問?題虛心的向?帶教老師或?其它老師請(qǐng)?教，做好知?識(shí)筆記。遇?到老師沒空?解答時(shí)，我?們會(huì)在工作?之余查找書?籍，或向老?師及的人請(qǐng)?教，以更好?的加強(qiáng)理論?知識(shí)與臨床?的結(jié)合。按?照學(xué)校和醫(yī)?院的要求我?們積極主動(dòng)?地完成了病?歷的書寫，?教學(xué)查房，?病例討論，?這些培養(yǎng)了?我們書寫、?___、表?達(dá)等各方面?的能力。?四、積極擴(kuò)?展技能專長(zhǎng)?：記得有?位老師對(duì)我?說過，一位?好醫(yī)生他一?生只看一種?病，只做一?種手術(shù)。這?話很有道理?，___醫(yī)?院分科細(xì)節(jié)?化，就是為?了精益求精?的技藝水平?。在我們實(shí)?習(xí)中除了要?掌握大綱要?求的內(nèi)外婦?兒全科醫(yī)生?外，其次更?重要的是擴(kuò)?展自己興趣?所想的技能?專長(zhǎng)，以提?高業(yè)務(wù)水平?。五、觀?察與聆聽：?患者對(duì)醫(yī)?生有一套屬?于自己的評(píng)?價(jià)體系，這?個(gè)評(píng)價(jià)體系?的核心就是?醫(yī)技與醫(yī)德?。在社會(huì)里?，醫(yī)德往往?是評(píng)價(jià)醫(yī)生?修養(yǎng)的直接?體現(xiàn)。在醫(yī)?院里各形各?色的人無奇?不有，不同?階級(jí)、不同?職業(yè)、不同?信仰，我們?需要細(xì)心觀?察與聆聽他?們發(fā)自內(nèi)心?深處的聲音?，特別處于?社會(huì)最基層?、最困難的?群眾，盡自?己所能幫助?他們。有些?醫(yī)護(hù)人員把?金錢作為看?病治病的目?的，喪失良?心的開天價(jià)?藥，收紅包?，敗壞醫(yī)學(xué)?的圣神與崇?潔。觀察與?聆聽，為病?人所想，還?身價(jià)一個(gè)獨(dú)?一無二的崇?高地位，從?而樹立正確?的人生身價(jià)?值觀。六?、要善于總?結(jié)，適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展：?十個(gè)月的實(shí)?習(xí)我收獲了?嗎？我還有?不足嗎？我?以后要怎么?做？我們要?通過___?來了解自己?，___自?己。社會(huì)的?衡量不是僅?憑一種能力?，而是一種?綜合素質(zhì)的?標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)?校是好學(xué)生?，在社會(huì)里?你是好人才?嗎？你學(xué)習(xí)?優(yōu)異但你處?事關(guān)系令人?緊張，其實(shí)?你稱不上好?學(xué)生好公民?。善于總結(jié)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，___月?后、一年后?，定會(huì)刮目?相看。社會(huì)?的發(fā)展離不?開你，我的?發(fā)展必將推?進(jìn)社會(huì)的進(jìn)?步。運(yùn)動(dòng)?是時(shí)時(shí)存在?的，又是無?處不在的。?同樣的，人?生就是在不?斷的學(xué)習(xí)中?得到提高、?完善的?，F(xiàn)?在的結(jié)束只?是為下一個(gè)?階段開始打?下基礎(chǔ)。我?又將重新整?裝，確定新?的目標(biāo)，迎?接下一個(gè)階?段的學(xué)習(xí)。?今天揮手?告別校園，?明天張揚(yáng)青?春的智慧與?___，譜?寫新的歷史?篇章。第4頁共4頁_?__年醫(yī)院?___個(gè)人?工作總結(jié)范?文終于結(jié)?束了近半年?的___活?，內(nèi)心真是?百感交集，?回想這段時(shí)?間，我從一?開始懷著緊?張恐懼的心?情到醫(yī)院實(shí)?習(xí)，一直到?參加許多活?動(dòng)，熟悉溫?馨的醫(yī)院環(huán)?境與職場(chǎng)文?化，并調(diào)適?自己主動(dòng)去?接觸人群，?不僅是病人?，甚至是與?其他工作人?員建立了良?好的關(guān)系，?這都是在學(xué)?校學(xué)習(xí)不到?的，但卻是?最寶貴的經(jīng)?驗(yàn)與成長(zhǎng)。?在實(shí)習(xí)中?最特別的，?就是帶「精?神科團(tuán)體」?。以前我對(duì)?精神科病人?的認(rèn)知是可?怕的、具有?攻擊性的，?但是一連帶?了七次的團(tuán)?體后，我漸?漸改變對(duì)他?們的看法。?仔細(xì)從團(tuán)體?活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)?，這一群精?神科病人其?實(shí)是很可愛?的，___?醫(yī)院的醫(yī)護(hù)?社工團(tuán)隊(duì)藉?著活動(dòng)的設(shè)?計(jì)，激發(fā)出?他們的潛能?。一開始雖?然有點(diǎn)錯(cuò)愕?要接觸到精?神科病患，?但是現(xiàn)在我?卻很高興我?可以比其他?選一般科實(shí)?習(xí)的同學(xué)還?要有更不同?的收獲。?除了精神科?之外，在暑?假，因?yàn)槊?天都要到醫(yī)?院實(shí)習(xí)，所?以接觸的東?西變廣了，?也開始學(xué)習(xí)?接個(gè)案。我?從見習(xí)其他?社工員接案?的過程中，?學(xué)習(xí)到如何?向病人自我?介紹，如何?用心傾聽病?人的需要，?也了解到一?個(gè)病人是需?要醫(yī)院里各?種專業(yè)的相?互合作，才?能給予病人?最大的支持?與幫助。?在醫(yī)院里，?我看到了許?多___，?也看到了許?多癌癥末期?的病人不斷?的在與病魔?纏斗，很多?病人樂觀的?心情以及積?極想要活下?去的那股意?志力令我動(dòng)?容，醫(yī)院志?工們對(duì)于病?人的親切服?務(wù)也讓我印?象深刻。雖?然很多人都?覺得醫(yī)院是?一個(gè)哀傷、?難過的地方?，但是醫(yī)院?透過一些活?動(dòng)，例如愛?心義賣會(huì)，?讓整個(gè)醫(yī)院?變的溫馨有?活力起來，?讓許多的病?人及家屬在?這個(gè)醫(yī)院看?到向上的生?命希望。?在實(shí)習(xí)之后?，我再回去?閱讀課本，?我發(fā)現(xiàn)自己?比以前還沒?實(shí)習(xí)時(shí)更能?體會(huì)書上所?要表達(dá)的意?思，我想這?就是實(shí)習(xí)最?大的功用吧?!讓我們了?解理論與實(shí)?務(wù)的差別，?也讓我們從?實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)?如何去連接?理論?？?而言之，在?這半年中，?我從一個(gè)完?全不懂醫(yī)務(wù)?社工的學(xué)生?，直到變成?一個(gè)可以獨(dú)?立面對(duì)病人?與家屬以及?了解如何連?結(jié)其他資源?的「半個(gè)實(shí)?務(wù)工作者」?，心中確實(shí)?有點(diǎn)成就感?。感謝醫(yī)?院給我實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)，也?感謝實(shí)習(xí)督?導(dǎo)在工作忙?碌之時(shí)，還?要帶領(lǐng)__?_，教導(dǎo)我?們正確的方?向;也很高?興與其他_?__，在緊?湊的___?活中不但互?相學(xué)習(xí)，