(北師大版)分物游戲教學1課件

分物游戲北師大版小學數(shù)學二年級＜＝＞＋×－÷123分物游戲北師大版小學數(shù)學二年級＜＝＞＋×－÷1231激趣導入每組動物的數(shù)量有什么特點？激趣導入每組動物的數(shù)量有什么特點？知識講解分桃子。每只猴子能分到幾個桃子？分一分，說一說。知識講解分桃子。每只猴子能分到幾個桃子？分一分，說一說。知識講解左邊的猴子分1個桃子，右邊的猴子分3個桃子。分法一1<3，左邊的猴子分得少，右邊的猴子分得多，不公平。知識講解左邊的猴子分1個桃子，右邊的猴子分3個桃子。分法一1知識講解2只猴子各分2個桃子。分法二2只猴子分到的一樣多，都分到2個桃子，很公平。知識講解2只猴子各分2個桃子。分法二2只猴子分到的一樣多，都知識講解每份分得同樣多，就是平均分。知識講解每份分得同樣多，就是平均分。知識講解分蘿卜。每只小兔分到的蘿卜一樣多，每只小兔分到幾根蘿卜？知識講解分蘿卜。每只小兔分到的蘿卜一樣多，每只小兔分到幾根蘿知識講解1根1根地分。知識講解1根1根地分。知識講解2根2根地分。知識講解2根2根地分。知識講解3根3根地分。知識講解3根3根地分。知識講解4根4根地分。無論怎樣分，每只小兔都分到4根蘿卜，分到的同樣多。知識講解4根4根地分。無論怎樣分，每只小兔都分到4根蘿卜，分知識講解分骨頭。15根骨頭平均分給3只狗，每只狗分到幾根？知識講解分骨頭。15根骨頭平均分給3只狗，每只狗分到幾根？知識講解把15根骨頭平均分給3只狗，求每只狗分到幾根，就是把15平均分3份，求每份是多少，其中的一份就是一只狗分到的數(shù)量。知識講解把15根骨頭平均分給3只狗，求每只狗分到幾根，就是把知識講解每只狗分到5根。知識講解每只狗分到5根。知識講解運用不同的記錄方法記錄數(shù)據(jù)：用圈代表狗，每次分1根，5次分完。用五角星代表狗，先2根2根地分，剩下的再1根1根地分，4次分完。將15根骨頭平均分給3只狗，每次分1根，5次分完。知識講解運用不同的記錄方法記錄數(shù)據(jù)：用圈代表狗，每次分1根，練習鞏固1.每個花瓶插的花一樣多，每瓶插枝花。4練習鞏固1.每個花瓶插的花一樣多，每瓶插枝花。4練習鞏固2.平均每個鉛筆盒放支鉛筆。7練習鞏固2.平均每個鉛筆盒放支鉛筆。7練習鞏固3.每層放的杯子一樣多，每層放個。5練習鞏固3.每層放的杯子一樣多，每層放個。5練習鞏固4.用小圓片代替橘子擺一擺，填一填。平均分成2份，每份有

個。平均分成3份，每份有

個。平均分成6份，每份有

個。平均分成9份，每份有

個。9632練習鞏固4.用小圓片代替橘子擺一擺，填一填。平均分成2份，每知識總結平均分的意義和方法:把物體分成若干份，每份分得同樣多，就是平均分?？梢砸粋€一個地分，也可以幾個幾個地分，直到分完。意義方法知識總結平均分的意義和方法:把物體分成若干份，每份分得同樣多課后作業(yè)P59頁第4題課后作業(yè)P59頁第4題＜＝＞＋×－÷123北師大版小學數(shù)學二年級謝謝觀看＜＝＞＋×－÷123北師大版小學數(shù)學二年級謝謝觀看221、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當?shù)靥厣墓?jié)目和生活習慣等方面的內容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗并參與進來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習俗和飲食習慣體驗不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內容，不要為了現(xiàn)代化進程的推進，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質文化一樣去保護。7.在對鄉(xiāng)村進行保護的同時，需要注重將傳統(tǒng)村落中太過落后的設備和設施條件進行現(xiàn)代化建設，將現(xiàn)代化更方便、有利的設施引進到傳統(tǒng)村落中，將現(xiàn)代化理念也灌輸?shù)酱迓渚用竦拇竽X里，促進鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化發(fā)展。1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示23分物游戲北師大版小學數(shù)學二年級＜＝＞＋×－÷123分物游戲北師大版小學數(shù)學二年級＜＝＞＋×－÷12324激趣導入每組動物的數(shù)量有什么特點？激趣導入每組動物的數(shù)量有什么特點？知識講解分桃子。每只猴子能分到幾個桃子？分一分，說一說。知識講解分桃子。每只猴子能分到幾個桃子？分一分，說一說。知識講解左邊的猴子分1個桃子，右邊的猴子分3個桃子。分法一1<3，左邊的猴子分得少，右邊的猴子分得多，不公平。知識講解左邊的猴子分1個桃子，右邊的猴子分3個桃子。分法一1知識講解2只猴子各分2個桃子。分法二2只猴子分到的一樣多，都分到2個桃子，很公平。知識講解2只猴子各分2個桃子。分法二2只猴子分到的一樣多，都知識講解每份分得同樣多，就是平均分。知識講解每份分得同樣多，就是平均分。知識講解分蘿卜。每只小兔分到的蘿卜一樣多，每只小兔分到幾根蘿卜？知識講解分蘿卜。每只小兔分到的蘿卜一樣多，每只小兔分到幾根蘿知識講解1根1根地分。知識講解1根1根地分。知識講解2根2根地分。知識講解2根2根地分。知識講解3根3根地分。知識講解3根3根地分。知識講解4根4根地分。無論怎樣分，每只小兔都分到4根蘿卜，分到的同樣多。知識講解4根4根地分。無論怎樣分，每只小兔都分到4根蘿卜，分知識講解分骨頭。15根骨頭平均分給3只狗，每只狗分到幾根？知識講解分骨頭。15根骨頭平均分給3只狗，每只狗分到幾根？知識講解把15根骨頭平均分給3只狗，求每只狗分到幾根，就是把15平均分3份，求每份是多少，其中的一份就是一只狗分到的數(shù)量。知識講解把15根骨頭平均分給3只狗，求每只狗分到幾根，就是把知識講解每只狗分到5根。知識講解每只狗分到5根。知識講解運用不同的記錄方法記錄數(shù)據(jù)：用圈代表狗，每次分1根，5次分完。用五角星代表狗，先2根2根地分，剩下的再1根1根地分，4次分完。將15根骨頭平均分給3只狗，每次分1根，5次分完。知識講解運用不同的記錄方法記錄數(shù)據(jù)：用圈代表狗，每次分1根，練習鞏固1.每個花瓶插的花一樣多，每瓶插枝花。4練習鞏固1.每個花瓶插的花一樣多，每瓶插枝花。4練習鞏固2.平均每個鉛筆盒放支鉛筆。7練習鞏固2.平均每個鉛筆盒放支鉛筆。7練習鞏固3.每層放的杯子一樣多，每層放個。5練習鞏固3.每層放的杯子一樣多，每層放個。5練習鞏固4.用小圓片代替橘子擺一擺，填一填。平均分成2份，每份有

個。平均分成3份，每份有

個。平均分成6份，每份有

個。平均分成9份，每份有

個。9632練習鞏固4.用小圓片代替橘子擺一擺，填一填。平均分成2份，每知識總結平均分的意義和方法:把物體分成若干份，每份分得同樣多，就是平均分。可以一個一個地分，也可以幾個幾個地分，直到分完。意義方法知識總結平均分的意義和方法:把物體分成若干份，每份分得同樣多課后作業(yè)P59頁第4題課后作業(yè)P59頁第4題＜＝＞＋×－÷123北師大版小學數(shù)學二年級謝謝觀看＜＝＞＋×－÷123北師大版小學數(shù)學二年級謝謝觀看451、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當?shù)卮迕竦囊嘛棥⒔ㄖ惋嬍成?，還體現(xiàn)了當?shù)靥厣墓?jié)目和生活習慣等方面的內容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗并參與進來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習俗和飲食習慣體