2022年初中心理健康課總結(jié)

第6頁(yè)共13頁(yè)2022年?初中心理健?康課總結(jié)?作為教育工?作者我們對(duì)?此不能置之?不理，不能?只注重分?jǐn)?shù)?而不管學(xué)生?是否具有健?康的心理和?健全的人格?，我們要培?養(yǎng)的是人才?而不是廢才?，更不是害?群之馬，因?此，我們?nèi)?校上下形成?共識(shí):要下?足功夫，正?視心理健康?教育，促使?學(xué)生的健康?發(fā)展，健全?他們的人格?，為___?世紀(jì)培養(yǎng)合?格的人才。?二、抓學(xué)?科滲透，扎?實(shí)推進(jìn)心理?健康教育。?課堂是學(xué)?校進(jìn)行教育?活動(dòng)的主要?場(chǎng)所，課堂?教學(xué)不僅是?科學(xué)知識(shí)傳?授的過(guò)程，?也是學(xué)生心?理發(fā)展的過(guò)?程。我們嚴(yán)?格按照上級(jí)?要求，開設(shè)?上好心理健?康課的同時(shí)?，要求教師?在各科備課?時(shí)注意挖掘?心理健康教?育的教育因?素。思品課?，抓好心理?疏導(dǎo)的教育?;語(yǔ)文課，?以教材中大?量的優(yōu)秀文?字形象，從?這些人物身?上體會(huì)和感?悟良好的心?理素質(zhì);數(shù)?學(xué)課中研究?重點(diǎn)是觀察?、注意、思?維、記憶等?心理活動(dòng);?英語(yǔ)課則要?求創(chuàng)設(shè)寬松?、和諧的課?堂氣氛，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?信心，使之?敢于表現(xiàn)自?我，增強(qiáng)學(xué)?生群體交往?意識(shí)，發(fā)展?能力和個(gè)性?;音樂(lè)、美?術(shù)等以培養(yǎng)?學(xué)生良好的?情感體驗(yàn)，?給人以美的?熏陶方面的?心理健康教?育。在各學(xué)?科教學(xué)過(guò)程?中滲透有關(guān)?的知識(shí)，可?以使學(xué)生處?處都感受到?真、善、美?的教育，提?高自身的心?理素質(zhì)，且?作為教育的?主體，教師?不僅在知識(shí)?上影響著學(xué)?生，而且教?師的人格也?會(huì)在教學(xué)的?師生互動(dòng)過(guò)?程中起潛移?默化的作用?，這就構(gòu)成?了心理健康?教育的一個(gè)?重要內(nèi)容。?三、抓課?題研究，從?細(xì)處著手抓?好心理健康?教育。探?索了一系列?針對(duì)小學(xué)生?的關(guān)愛教育?的內(nèi)容及途?徑，探索并?形成了優(yōu)化?學(xué)生情感體?驗(yàn)、人格發(fā)?展的一系列?的方式方法?。主要是在?教師以身示?范下，對(duì)小?學(xué)生開展“?關(guān)愛自己、?關(guān)愛他人、?關(guān)愛社會(huì)”?三個(gè)方面的?教育。通過(guò)?開展主題活?動(dòng)，抓陶冶?、抓體驗(yàn)、?抓滲透等展?開教育，我?們明顯感覺(jué)?到學(xué)生的心?理素質(zhì)、道?德情感得到?不同程度的?提高、優(yōu)化?。在校內(nèi)、?班級(jí)中師生?之間、同學(xué)?之間互相關(guān)?愛、團(tuán)結(jié)幫?助蔚然成風(fēng)?，在各種學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?學(xué)生合群，?積極參與，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?自尊自信，?創(chuàng)新精神等?得以充分體?現(xiàn)。在家中?，社會(huì)上，?學(xué)生都能從?小事做起主?動(dòng)關(guān)心、愛?護(hù)、幫助他?人，富有同?情心。多次?主題隊(duì)活動(dòng)?的開展，使?學(xué)生受到教?育的同時(shí)，?自身的能力?不斷得到提?高，心理素?質(zhì)明顯加強(qiáng)?。四、抓?家庭教育，?引導(dǎo)學(xué)生家?長(zhǎng)關(guān)心子女?的心理健康?。由于學(xué)?生家長(zhǎng)與學(xué)?生固有的血?緣關(guān)系，感?情和倫理道?德上的內(nèi)在?聯(lián)系，家庭?教育直接影?響著學(xué)校教?育的效果，?也是學(xué)校教?育所不能代?替的一種力?量。父母在?關(guān)心子女的?生理健康的?同時(shí)，還應(yīng)?關(guān)心他們的?心理健康。?有些父母認(rèn)?為孩子長(zhǎng)得?壯，不生病?就是健康，?這是不全面?的認(rèn)識(shí)。事?實(shí)上，有一?些青少年身?上存在心理?障礙，如說(shuō)?謊、無(wú)理取?鬧、妒忌、?自卑、不合?群等行為。?然而，認(rèn)識(shí)?的片面性，?不少家長(zhǎng)對(duì)?于孩子的心?理健康不夠?重視，甚至?采取違背心?理保健的教?育方法，這?是不利于他?們的心理健?康發(fā)展的，?在發(fā)現(xiàn)他們?心理有缺陷?時(shí)我們就及?時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)?系做到及時(shí)?矯正，并在?學(xué)校上對(duì)家?長(zhǎng)開展如何?對(duì)子女進(jìn)行?心理健康教?育的講座，?引導(dǎo)家長(zhǎng)科?學(xué)地教育孩?子，從而培?養(yǎng)孩子關(guān)心?社會(huì)、關(guān)心?他人，培養(yǎng)?他們的責(zé)任?感、獨(dú)立性?和自制力，?養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)?取的精神。?總之，要?使學(xué)生的心?理得以健康?發(fā)展，學(xué)校?及教育工作?者必須掌握?好心理知識(shí)?，遵循學(xué)生?心理發(fā)展的?規(guī)律，在實(shí)?踐中靈活運(yùn)?用心理教育?規(guī)律，探索?學(xué)生的心理?發(fā)展，總結(jié)?心理教育的?經(jīng)驗(yàn)，與家?庭、社會(huì)緊?密聯(lián)系，才?能取得良好?的成效。?初中心理健?康課總結(jié)篇?二通過(guò)本?次心理健康?教育知識(shí)的?學(xué)習(xí)，讓我?了解了心理?健康教育的?意義以及它?的重要性，?現(xiàn)談?wù)勛约?本次學(xué)習(xí)的?心得體會(huì):?小學(xué)生心理?健康教育關(guān)?鍵是教師，?教師要尊重?學(xué)生。不可?有私心講究?誠(chéng)信，要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)和諧、宜?人的教育教?學(xué)物質(zhì)環(huán)境?，給孩子一?片空氣，讓?他們自由呼?吸;給孩子?一塊綠地，?讓他們?cè)曰?種草;給孩?子一片繪畫?壁，讓孩子?自由描繪;?給孩子一片?飼養(yǎng)園地，?讓他們感受?動(dòng)物的可愛?。順孩子之?天性，讓他?們快樂(lè)的成?長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)?美、安全、?舒適的物質(zhì)?環(huán)境。整潔?優(yōu)美的物質(zhì)?環(huán)境喚起了?小學(xué)生對(duì)生?活的熱愛，?陶冶了小學(xué)?生情操，充?實(shí)了小學(xué)生?生活，激發(fā)?了小學(xué)生的?求知欲，培?養(yǎng)了小學(xué)生?的探索精神?與生活情趣?。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?民主、和諧?的教育教學(xué)?精神環(huán)境，?平等相待學(xué)?生在人際交?往中，真誠(chéng)?是最重要的?，要做到能?理解別人，?設(shè)身處地為?他人著想。?作為教師，?在學(xué)生面前?必須表現(xiàn)一?個(gè)真實(shí)的自?我，用真誠(chéng)?的愛去對(duì)待?每位學(xué)生，?才能使學(xué)生?感到真實(shí)、?可信師生心?理交融的基?礎(chǔ)是感性的?交情，也是?愛的投入。?教師應(yīng)重視?那些存在各?種缺點(diǎn)的學(xué)?生，多關(guān)心?有心理障礙?的學(xué)生。因?為這些學(xué)生?常常由于這?樣或那樣的?原因，心理?上受到壓抑?，失去平衡?，性格比較?孤僻，心理?也比較脆弱?。當(dāng)學(xué)生遇?到不順心的?事時(shí)，就會(huì)?產(chǎn)生不良情?緒，并對(duì)學(xué)?習(xí)和生活造?成一定的影?響。如何讓?這種消極的?影響降到最?小?我認(rèn)為?教師應(yīng)深入?了解學(xué)生，?善于與學(xué)生?溝通，進(jìn)行?談心、交流?，進(jìn)而開導(dǎo)?學(xué)生，傾聽?學(xué)生的內(nèi)心?情感，感知?學(xué)生的內(nèi)心?世界，以老?師真誠(chéng)的愛?去關(guān)心、呵?護(hù)每個(gè)學(xué)生?，讓學(xué)生的?心靈得以寄?托，讓學(xué)生?的情感得到?傾訴，精神?得到依靠。?當(dāng)學(xué)生需要?關(guān)心、幫助?時(shí)，老師應(yīng)?及時(shí)伸出援?助之手幫助?學(xué)生，使學(xué)?生幼小的心?靈得到鼓舞?，讓學(xué)生相?信自己一定?能行，逐步?養(yǎng)成良好的?心理品質(zhì)。?總之，加?強(qiáng)學(xué)校心理?健康教育是?當(dāng)前學(xué)校教?育改革在新?形勢(shì)下的新?視角，它注?重全體學(xué)生?的心理素質(zhì)?的發(fā)展，雖?然，開展心?理健康教育?的方法與途?徑有很多，?但我個(gè)人認(rèn)?為，事實(shí)也?證明了，當(dāng)?學(xué)生需要關(guān)?心、幫助時(shí)?，教師只有?對(duì)學(xué)生傾注?真情的愛，?才能更好地?塑造、凈化?學(xué)生的心靈?，才能讓學(xué)?生更好地去?掌握科學(xué)文?化知識(shí)，學(xué)?生只有在教?師“真愛”?的陶冶下，?才能更積極?地投入到學(xué)?習(xí)中，這是?開展心理健?康教育不可?缺的方法與?手段。初?中心理健康?課總結(jié)篇三?聽了楊老?師的專題講?座，使我懂?得心理健康?教育要面向?全體學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的心理素?質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?生身心全面?和諧發(fā)展和?素質(zhì)全面提?高的教學(xué)活?動(dòng)，現(xiàn)今社?會(huì)不僅要求?我們具有健?康的身體，?而且需要健?康的心理狀?態(tài)和良好的?社會(huì)適應(yīng)能?力。經(jīng)過(guò)這?次心理健康?教育的學(xué)習(xí)?,我的收獲?很大。不僅?學(xué)習(xí)了許多?專業(yè)的心理?知識(shí),以前?很多的疑問(wèn)?都得到了解?決,我真正?認(rèn)識(shí)到了心?理健康的重?要性。（范?本）以下是?我學(xué)習(xí)（范?本）后的一?些心得:?一、教師自?己必須是心?理健康的人?通過(guò)一線?的教學(xué)經(jīng)歷?，深深的體?會(huì)到教師自?身的心理健?康直接影響?到周邊的人?，心理不健?康就不能正?確理解學(xué)生?的行為，更?無(wú)法巧妙地?處理學(xué)生問(wèn)?題，輕則影?響師生關(guān)系?，重則可能?傷害學(xué)生心?靈。因此，?為了更好地?教育學(xué)生，?教師自己首?先必須是心?理健康的人?。教師的?心理健康從?根本上說(shuō)還?得由教師自?己維護(hù)。一?個(gè)優(yōu)秀教師?應(yīng)該能夠處?理好兩個(gè)方?面的關(guān)系—?—既___?學(xué)生的心理?健康，同時(shí)?也重視自己?的心理健康?。優(yōu)秀教師?在需要的時(shí)?候能承受巨?大的壓力，?但他絕不應(yīng)?讓自己一直?處于壓力之?中以至于身?心俱損，影?響工作和生?活的正常進(jìn)?行。身為教?師，只有不?斷提高自身?的綜合素質(zhì)?，不斷學(xué)習(xí)?和掌握新的?知識(shí)，盡快?適應(yīng)新的教?學(xué)觀念，掌?握新的教學(xué)?方法，達(dá)到?新的教學(xué)要?求，才能尋?求新的發(fā)展?，也才能真?正擁有心理?上的安全感?。教師不斷?地接受新知?識(shí)，開拓自?己的視野，?也能使自己?站在更高的?角度看問(wèn)題?，以更平和?的心態(tài)對(duì)待?生活和工作?中不盡人意?之處，更少?地體驗(yàn)到焦?慮和挫折，?對(duì)維護(hù)心理?健康有重要?意義。一?個(gè)盡職教師?是非常辛苦?的，需要休?息和放松。?充當(dāng)“無(wú)所?不能”的教?育者形象的?確使人精疲?力盡。因此?，教師可以?試著在假期?給自己充電?，例如:學(xué)?習(xí)做旅行家?，用膠片記?錄生活中的?美景美事;?學(xué)習(xí)做美食?家，在品評(píng)?佳肴的同時(shí)?自己也做一?次大廚。新?的工作體驗(yàn)?不僅能使教?師得到放松?，而且可以?開闊教師的?視野，增加?教師的知識(shí)?面。教師可?以把從其他?工作體驗(yàn)中?獲得的經(jīng)驗(yàn)?、積極情緒?帶到教育工?作中來(lái)，更?好的促進(jìn)教?育工作。?二、經(jīng)常_?__特殊學(xué)?生的心理輔?導(dǎo)教師的?天職就是教?書育人，對(duì)?待問(wèn)題學(xué)生?更應(yīng)該盡心?盡責(zé)，遇到?問(wèn)題學(xué)生怎?么辦呢?一?定要充分利?用班___?的作用，在?寬松平等的?班級(jí)氛圍中?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生心理的團(tuán)?體輔導(dǎo)，通?過(guò)主題班會(huì)?的形式，充?分發(fā)揮班隊(duì)?活動(dòng)課的_?__心理輔?導(dǎo)效應(yīng)。針?對(duì)特殊學(xué)生?的特點(diǎn)，有?側(cè)重地選擇?團(tuán)體輔導(dǎo)的?主題。如自?信心教育、?青春期教育?等。采用講?座法、認(rèn)識(shí)?法、操作法?、表演法、?角色扮演和?行為訓(xùn)練等?多種方法來(lái)?激發(fā)學(xué)生積?極參與的內(nèi)?在動(dòng)機(jī)，并?在活動(dòng)中得?到領(lǐng)悟。通?過(guò)一系列的?團(tuán)體輔導(dǎo)活?動(dòng)，不僅讓?全體學(xué)生獲?得心理健康?方面的有關(guān)?知識(shí)，也拉?近了同學(xué)間?、師生間的?距離，融洽?了師生關(guān)系?。在考慮?學(xué)生一般心?理規(guī)律的同?時(shí)，也要對(duì)?暴露出來(lái)的?個(gè)別學(xué)生的?個(gè)別心理問(wèn)?題進(jìn)行疏導(dǎo)?幫助。在對(duì)?學(xué)生的個(gè)別?輔導(dǎo)中，我?一方面通過(guò)?心理輔導(dǎo)室?兼職心理教?師的個(gè)別咨?詢輔導(dǎo)，另?一方面也進(jìn)?行了個(gè)別談?心與輔導(dǎo)。?通過(guò)學(xué)校開?通的心理咨?詢箱，打通?教師和學(xué)生?的心理通道?，及時(shí)了解?學(xué)生的真實(shí)?思想，幫助?學(xué)生解決心?理困惑。?以上，是我?的一家之言?，收獲是巨?大的，體會(huì)?可能膚淺，?切記心理健?康的前提是?身體健康!?重視我們自?己的心理，?正視我們自?己的問(wèn)題，?看到自己的?優(yōu)勢(shì)，找到?自己的不足?，這樣才能?更有效的幫?助我們身邊?的人，希望?我們都能保?持開闊的心?境，良好的?心態(tài)!第13頁(yè)共13頁(yè)初?中思品個(gè)人?校本研修總?結(jié)一、指?導(dǎo)思想:?為了進(jìn)一步?深化初中思?品課堂改革?，貫徹新課?程理念，提?高我組政治?老師的課堂?教學(xué)能力和?水平，我組?將一如既往?地開展好政?治教學(xué)教研?活動(dòng)。二?、具體工作?如下:(?一)、教學(xué)?工作計(jì)劃:?1、做好?常規(guī)工作。?每位教師應(yīng)?進(jìn)一步強(qiáng)化?教學(xué)的規(guī)范?意識(shí)，備好?課，上好課?，批改作業(yè)?，輔導(dǎo)學(xué)生?。既教書，?又育人，管?好每堂課。?要樹立面向?全體學(xué)生的?觀點(diǎn)，根據(jù)?中等生的學(xué)?習(xí)實(shí)際進(jìn)行?教學(xué)，抓兩?頭促中間，?落實(shí)有效教?學(xué)。必須按?課程表上課?，按時(shí)上下?課，不提前?上下課，不?遲到，不拖?堂。在備課?、上課環(huán)節(jié)?上下功夫。?備課要精心?，上課要精?要。杜絕無(wú)?教案上課現(xiàn)?象發(fā)生，且?教齡在__?_年下的青?年教師要有?詳細(xì)教案。?課堂教學(xué)結(jié)?束后要認(rèn)真?審視自己的?教學(xué)行為，?全面進(jìn)行反?思，進(jìn)行二?次備課，以?提高教學(xué)質(zhì)?量。2、?精心備課。?由于我組廖?澤芳和唐榮?年輕教師經(jīng)?驗(yàn)比較缺乏?，因此，在?備課時(shí)既要?備教材又要?備學(xué)生，要?注重課前的?各種準(zhǔn)備，?包括例子以?及安排學(xué)生?自主預(yù)習(xí)等?。為了激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，根據(jù)?本學(xué)科的特?點(diǎn)，可以考?慮利用上課?前的___?分鐘進(jìn)行新?聞播報(bào)，課?后要及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)反思?，最好是做?到每節(jié)課都?有反思。?3、___?備課。每個(gè)?年級(jí)每周至?少要有一次?___備課?，使___?備課真正落?到實(shí)處，爭(zhēng)?取每次教研?和備課都做?好記錄。?4、各備課?組的教學(xué)工?作。(1?)、七年級(jí)?備課組(備?課組長(zhǎng)袁孝?玉)，因?yàn)?初一學(xué)生，?教師要了解?本年級(jí)學(xué)生?情況，因材?施教，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，指導(dǎo)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法，教師?的教學(xué)要逐?步尋找合適?學(xué)生的教學(xué)?方法，吸收?各兄弟學(xué)校?的經(jīng)驗(yàn)，逐?步讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自主學(xué)習(xí)?，逐漸適應(yīng)?初中生活。?(2)、?八年級(jí)備課?組(備課組?長(zhǎng)廖澤芳)?，既要抓進(jìn)?度，又要抓?落實(shí)，既要?面向全體學(xué)?生，又要把?握學(xué)生個(gè)性?差異。初二?時(shí)學(xué)生人生?觀、世界觀?形成的關(guān)鍵?時(shí)期，所以?要特別注意?發(fā)揮政治課?的優(yōu)勢(shì)，落?實(shí)課標(biāo)的同?時(shí)，進(jìn)行德?育教育。?(3)、九?年級(jí)備課組?(備課組長(zhǎng)?郎廷明)，?要做好教學(xué)?計(jì)劃，抓好?教學(xué)進(jìn)度，?爭(zhēng)取在本學(xué)?期___月?份完成全冊(cè)?的內(nèi)容，留?更多的時(shí)間?用于系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)。在抓?好進(jìn)度的同?時(shí)，要廣泛?收集___?年的考試信?息，并培養(yǎng)?學(xué)生各種考?試的能力，?包括審題、?規(guī)范、速度?等。使備課?更具有目的?性和時(shí)效性?。5、多?聽課。根據(jù)?教務(wù)處要求?，老教師每?周至少__?_節(jié)，年輕?教師老師每?周至少聽_?__節(jié)課。?本校為開放?式課堂，希?望我們每位?老師都積極?聽課，而老?教師要熱心?對(duì)青年教師?進(jìn)行傳幫帶?，青年教師?更要抽時(shí)間?多聽課，虛?心向老教師?學(xué)習(xí)。三?、教師競(jìng)賽?:(二)?、教研工作?計(jì)劃:1?、每位教師?要多聽課，?并做好聽課?記錄。2?、___月?份參加校內(nèi)?第___屆?精品課大賽?3、本學(xué)?期上公開課?的安排:_?__。4?、其他常規(guī)?工作按要求?認(rèn)真完成。?初中思品?個(gè)人校本研?修總結(jié)篇二?指導(dǎo)思想?:校本培?訓(xùn)是繼續(xù)教?育的新模式?。它內(nèi)容豐?富、形式多?樣，對(duì)于提?高師德修養(yǎng)?，增進(jìn)廣博?的文化知識(shí)?，塑造政治?思想好、業(yè)?務(wù)素質(zhì)精良?、教學(xué)技能?全面、教學(xué)?基本功過(guò)硬?，具有一定?教科研能力?、適應(yīng)新世?紀(jì)素質(zhì)教育?需求的高素?質(zhì)教師起著?積極的推動(dòng)?作用。根據(jù)?學(xué)校校本培?訓(xùn)計(jì)劃安排?,本學(xué)期特?制訂校本計(jì)?劃二、提?高要點(diǎn):?1、加強(qiáng)組?內(nèi)聽課評(píng)課?活動(dòng),積極?參加教研室?___的學(xué)?科活動(dòng),派?學(xué)科骨干走?出去學(xué)習(xí)研?修,實(shí)行老?帶新,新互?動(dòng)的活動(dòng),?在此過(guò)程中?，實(shí)現(xiàn)共同?成長(zhǎng)。2?、積極參與?學(xué)校豐富多?彩、形式多?樣的校本培?訓(xùn)活動(dòng)，努?力提高自身?素質(zhì)⑴積?極培訓(xùn)校?本培訓(xùn)具有?對(duì)象上的全?員性、內(nèi)容?上的全面性?、時(shí)間上的?終身性、要?求上的超前?性、教學(xué)上?的實(shí)踐性等?特點(diǎn)。因而?在校本培訓(xùn)?過(guò)程中，要?積極參與，?在崗一天，?培訓(xùn)一天;?并且把校本?培訓(xùn)與教學(xué)?、教研緊密?結(jié)合起來(lái)，?與自己工作?中出現(xiàn)的疑?難問(wèn)題緊密?結(jié)合起來(lái)，?真正發(fā)揮校?本培訓(xùn)的作?用，解決實(shí)?踐工作中出?現(xiàn)的疑難問(wèn)?題，不斷提?高自己的教?育教學(xué)能力?。⑵學(xué)有?所獲:A?、提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?抓住課堂教?學(xué)這個(gè)實(shí)施?素質(zhì)教育的?中心環(huán)節(jié)，?把新課程、?新教材、新?教法的培訓(xùn)?與研究、教?師教育教學(xué)?技能培訓(xùn)作?為校本培訓(xùn)?工作的重點(diǎn)?。在這個(gè)學(xué)?習(xí)的過(guò)程中?，努力提升?自身素質(zhì)。?B、提高?教育理論水?平參與學(xué)?校教育理論?培訓(xùn)。教育?理論是指導(dǎo)?教師進(jìn)行教?學(xué)、教育科?研的基礎(chǔ)，?教師學(xué)習(xí)并?自覺(jué)運(yùn)用先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論，遵?循教育規(guī)律?，才會(huì)改進(jìn)?教育方法，?提高教育藝?術(shù)。因此，?必須堅(jiān)持用?全新的、先?進(jìn)的現(xiàn)代教?育理論不斷?充實(shí)武裝自?己的頭腦。?C、提高?師德修養(yǎng)?積極參與教?師師德培訓(xùn)?。——這是?一項(xiàng)長(zhǎng)期的?持之以恒的?校本培訓(xùn)活?動(dòng)，在通過(guò)?《教師法》?《未成年人?保___》?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》《教?師職業(yè)道德?行為規(guī)范“?十不準(zhǔn)”》?《___教?師法》等培?訓(xùn)活動(dòng)中，?使自己能自?覺(jué)遵守教師?的職業(yè)道德?，按照師德?規(guī)范嚴(yán)格要?求自己，改?善和學(xué)生之?間的關(guān)系，?真正做到教?書育人、為?人師表。?D、提高媒?體運(yùn)用能力?在學(xué)校開?展的計(jì)算機(jī)?培訓(xùn)中，積?極電化教學(xué)?設(shè)計(jì)。三?、學(xué)習(xí)形式?:1、積?極參與學(xué)校?“一人學(xué)習(xí)?，多人受益?”式校本培?訓(xùn)。在學(xué)?校___體?育教師經(jīng)驗(yàn)?交流、講匯?報(bào)課等多種?形式的培訓(xùn)?活動(dòng)中受益?。2、自?學(xué)自練。?⑴自學(xué)教育?理論。每學(xué)?期至少讀一?本教育理論?書籍。⑵?自學(xué)自練教?學(xué)基本功，?努力提高自?身素質(zhì)。?⑶加強(qiáng)計(jì)算?機(jī)輔助教學(xué)?和課件制作?的自培活動(dòng)?，提高運(yùn)用?計(jì)算機(jī)輔助?教學(xué)的能力?。⑷聽專家?講座，自學(xué)?新大綱新教?材新教法和?教科研理論?。⑸崗位?練兵開展教?學(xué)研討活動(dòng)?，與組內(nèi)教?師開展“人?人上好研討?課”活動(dòng)，?逐步提高課?堂教學(xué)水平?。⑹觀看?優(yōu)質(zhì)課錄像?。初中思?品個(gè)人校本?研修總結(jié)篇?三一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期政治教?研組將根據(jù)?學(xué)校的教學(xué)?指導(dǎo)方針，?在教導(dǎo)處的?具體領(lǐng)導(dǎo)下?，遵循教育?教學(xué)規(guī)律，?引導(dǎo)教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?進(jìn)一步反思?課改、推進(jìn)?課改，落實(shí)?教學(xué)常規(guī)，?深入開展課?題研究活動(dòng)?，切實(shí)抓好?教研組建設(shè)?和青年教師?培養(yǎng)，營(yíng)造?良好的教研?氛圍，使教?師的工作有?效地穩(wěn)定發(fā)?展，增強(qiáng)我?組的整體的?教學(xué)實(shí)力。?積極實(shí)施素?質(zhì)教育，為?提高青少年?的思想道德?素質(zhì)、教育?科學(xué)文化素?質(zhì)，培養(yǎng)健?全人格而努?力。二、?工作目標(biāo)?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，更?新教育觀念?，提高理論?素質(zhì)。鉆研?學(xué)科課程的?標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變?課堂教學(xué)理?念。2、?開展課型研?究，對(duì)政治?學(xué)科新授課?、復(fù)習(xí)課、?講評(píng)課、時(shí)?政課如何開?展教學(xué)加以?研究，構(gòu)建?有效的課堂?教學(xué)模式，?圍繞相關(guān)主?題開設(shè)校級(jí)?和市級(jí)研究?課，提高課?堂教學(xué)的有?效性。3?、抓好教學(xué)?常規(guī)的落實(shí)?，加強(qiáng)聽評(píng)?課和課后反?思，在實(shí)踐?——反思—?—再實(shí)踐—?—再反思螺?旋式上升中?，提高教學(xué)?效益。4?、以電子稿?形式整和教?學(xué)資源包括?教學(xué)設(shè)計(jì)、?課件等資料?，實(shí)現(xiàn)辦公?信息化。?5、發(fā)揮整?組力量，加?強(qiáng)集備，做?好期中和期?末復(fù)習(xí)工作?，備戰(zhàn)中考?。6、做?好市基本功?競(jìng)賽的準(zhǔn)備?。三、工?作舉措(?一)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高思?想政治教師?的學(xué)科素養(yǎng)?___組?內(nèi)教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)課程改?革理論，反?思近幾年思?想政治課程?改革工作，?推廣先進(jìn)的?經(jīng)驗(yàn)，改革?思想政治教?學(xué)，充分發(fā)?揮思想政治?的德育功能?。在課堂教?學(xué)中，政治?教師要以科?學(xué)的理論武?裝人，以正?確的輿論引?導(dǎo)人，以高?尚的精神塑?造人，把受?教育者培養(yǎng)?成為有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的__?_建設(shè)者和?接班人。?(二)加強(qiáng)?常規(guī)教研活?動(dòng)，提高教?學(xué)質(zhì)量通?過(guò)___備?課、評(píng)課議?課、質(zhì)量分?析等常規(guī)形?式，拓展組?內(nèi)教師的學(xué)?習(xí)渠道，更?新教育觀念?，改變教學(xué)