2022年初中心理健康課總結

第6頁共13頁2022年?初中心理健?康課總結?作為教育工?作者我們對?此不能置之?不理，不能?只注重分數(shù)?而不管學生?是否具有健?康的心理和?健全的人格?，我們要培?養(yǎng)的是人才?而不是廢才?，更不是害?群之馬，因?此，我們全?校上下形成?共識:要下?足功夫，正?視心理健康?教育，促使?學生的健康?發(fā)展，健全?他們的人格?，為___?世紀培養(yǎng)合?格的人才。?二、抓學?科滲透，扎?實推進心理?健康教育。?課堂是學?校進行教育?活動的主要?場所，課堂?教學不僅是?科學知識傳?授的過程，?也是學生心?理發(fā)展的過?程。我們嚴?格按照上級?要求，開設?上好心理健?康課的同時?，要求教師?在各科備課?時注意挖掘?心理健康教?育的教育因?素。思品課?，抓好心理?疏導的教育?;語文課，?以教材中大?量的優(yōu)秀文?字形象，從?這些人物身?上體會和感?悟良好的心?理素質;數(shù)?學課中研究?重點是觀察?、注意、思?維、記憶等?心理活動;?英語課則要?求創(chuàng)設寬松?、和諧的課?堂氣氛，增?強學生學習?信心，使之?敢于表現(xiàn)自?我，增強學?生群體交往?意識，發(fā)展?能力和個性?;音樂、美?術等以培養(yǎng)?學生良好的?情感體驗，?給人以美的?熏陶方面的?心理健康教?育。在各學?科教學過程?中滲透有關?的知識，可?以使學生處?處都感受到?真、善、美?的教育，提?高自身的心?理素質，且?作為教育的?主體，教師?不僅在知識?上影響著學?生，而且教?師的人格也?會在教學的?師生互動過?程中起潛移?默化的作用?，這就構成?了心理健康?教育的一個?重要內容。?三、抓課?題研究，從?細處著手抓?好心理健康?教育。探?索了一系列?針對小學生?的關愛教育?的內容及途?徑，探索并?形成了優(yōu)化?學生情感體?驗、人格發(fā)?展的一系列?的方式方法?。主要是在?教師以身示?范下，對小?學生開展“?關愛自己、?關愛他人、?關愛社會”?三個方面的?教育。通過?開展主題活?動，抓陶冶?、抓體驗、?抓滲透等展?開教育，我?們明顯感覺?到學生的心?理素質、道?德情感得到?不同程度的?提高、優(yōu)化?。在校內、?班級中師生?之間、同學?之間互相關?愛、團結幫?助蔚然成風?，在各種學?習活動中，?學生合群，?積極參與，?團結協(xié)作，?自尊自信，?創(chuàng)新精神等?得以充分體?現(xiàn)。在家中?，社會上，?學生都能從?小事做起主?動關心、愛?護、幫助他?人，富有同?情心。多次?主題隊活動?的開展，使?學生受到教?育的同時，?自身的能力?不斷得到提?高，心理素?質明顯加強?。四、抓?家庭教育，?引導學生家?長關心子女?的心理健康?。由于學?生家長與學?生固有的血?緣關系，感?情和倫理道?德上的內在?聯(lián)系，家庭?教育直接影?響著學校教?育的效果，?也是學校教?育所不能代?替的一種力?量。父母在?關心子女的?生理健康的?同時，還應?關心他們的?心理健康。?有些父母認?為孩子長得?壯，不生病?就是健康，?這是不全面?的認識。事?實上，有一?些青少年身?上存在心理?障礙，如說?謊、無理取?鬧、妒忌、?自卑、不合?群等行為。?然而，認識?的片面性，?不少家長對?于孩子的心?理健康不夠?重視，甚至?采取違背心?理保健的教?育方法，這?是不利于他?們的心理健?康發(fā)展的，?在發(fā)現(xiàn)他們?心理有缺陷?時我們就及?時與家長聯(lián)?系做到及時?矯正，并在?學校上對家?長開展如何?對子女進行?心理健康教?育的講座，?引導家長科?學地教育孩?子，從而培?養(yǎng)孩子關心?社會、關心?他人，培養(yǎng)?他們的責任?感、獨立性?和自制力，?養(yǎng)成樂觀進?取的精神。?總之，要?使學生的心?理得以健康?發(fā)展，學校?及教育工作?者必須掌握?好心理知識?，遵循學生?心理發(fā)展的?規(guī)律，在實?踐中靈活運?用心理教育?規(guī)律，探索?學生的心理?發(fā)展，總結?心理教育的?經驗，與家?庭、社會緊?密聯(lián)系，才?能取得良好?的成效。?初中心理健?康課總結篇?二通過本?次心理健康?教育知識的?學習，讓我?了解了心理?健康教育的?意義以及它?的重要性，?現(xiàn)談談自己?本次學習的?心得體會:?小學生心理?健康教育關?鍵是教師，?教師要尊重?學生。不可?有私心講究?誠信，要創(chuàng)?設和諧、宜?人的教育教?學物質環(huán)境?，給孩子一?片空氣，讓?他們自由呼?吸;給孩子?一塊綠地，?讓他們栽花?種草;給孩?子一片繪畫?壁，讓孩子?自由描繪;?給孩子一片?飼養(yǎng)園地，?讓他們感受?動物的可愛?。順孩子之?天性，讓他?們快樂的成?長。創(chuàng)設優(yōu)?美、安全、?舒適的物質?環(huán)境。整潔?優(yōu)美的物質?環(huán)境喚起了?小學生對生?活的熱愛，?陶冶了小學?生情操，充?實了小學生?生活，激發(fā)?了小學生的?求知欲，培?養(yǎng)了小學生?的探索精神?與生活情趣?。要創(chuàng)設?民主、和諧?的教育教學?精神環(huán)境，?平等相待學?生在人際交?往中，真誠?是最重要的?，要做到能?理解別人，?設身處地為?他人著想。?作為教師，?在學生面前?必須表現(xiàn)一?個真實的自?我，用真誠?的愛去對待?每位學生，?才能使學生?感到真實、?可信師生心?理交融的基?礎是感性的?交情，也是?愛的投入。?教師應重視?那些存在各?種缺點的學?生，多關心?有心理障礙?的學生。因?為這些學生?常常由于這?樣或那樣的?原因，心理?上受到壓抑?，失去平衡?，性格比較?孤僻，心理?也比較脆弱?。當學生遇?到不順心的?事時，就會?產生不良情?緒，并對學?習和生活造?成一定的影?響。如何讓?這種消極的?影響降到最?小?我認為?教師應深入?了解學生，?善于與學生?溝通，進行?談心、交流?，進而開導?學生，傾聽?學生的內心?情感，感知?學生的內心?世界，以老?師真誠的愛?去關心、呵?護每個學生?，讓學生的?心靈得以寄?托，讓學生?的情感得到?傾訴，精神?得到依靠。?當學生需要?關心、幫助?時，老師應?及時伸出援?助之手幫助?學生，使學?生幼小的心?靈得到鼓舞?，讓學生相?信自己一定?能行，逐步?養(yǎng)成良好的?心理品質。?總之，加?強學校心理?健康教育是?當前學校教?育改革在新?形勢下的新?視角，它注?重全體學生?的心理素質?的發(fā)展，雖?然，開展心?理健康教育?的方法與途?徑有很多，?但我個人認?為，事實也?證明了，當?學生需要關?心、幫助時?，教師只有?對學生傾注?真情的愛，?才能更好地?塑造、凈化?學生的心靈?，才能讓學?生更好地去?掌握科學文?化知識，學?生只有在教?師“真愛”?的陶冶下，?才能更積極?地投入到學?習中，這是?開展心理健?康教育不可?缺的方法與?手段。初?中心理健康?課總結篇三?聽了楊老?師的專題講?座，使我懂?得心理健康?教育要面向?全體學生，?培養(yǎng)學生良?好的心理素?質，促進學?生身心全面?和諧發(fā)展和?素質全面提?高的教學活?動，現(xiàn)今社?會不僅要求?我們具有健?康的身體，?而且需要健?康的心理狀?態(tài)和良好的?社會適應能?力。經過這?次心理健康?教育的學習?,我的收獲?很大。不僅?學習了許多?專業(yè)的心理?知識,以前?很多的疑問?都得到了解?決,我真正?認識到了心?理健康的重?要性。（范?本）以下是?我學習（范?本）后的一?些心得:?一、教師自?己必須是心?理健康的人?通過一線?的教學經歷?，深深的體?會到教師自?身的心理健?康直接影響?到周邊的人?，心理不健?康就不能正?確理解學生?的行為，更?無法巧妙地?處理學生問?題，輕則影?響師生關系?，重則可能?傷害學生心?靈。因此，?為了更好地?教育學生，?教師自己首?先必須是心?理健康的人?。教師的?心理健康從?根本上說還?得由教師自?己維護。一?個優(yōu)秀教師?應該能夠處?理好兩個方?面的關系—?—既___?學生的心理?健康，同時?也重視自己?的心理健康?。優(yōu)秀教師?在需要的時?候能承受巨?大的壓力，?但他絕不應?讓自己一直?處于壓力之?中以至于身?心俱損，影?響工作和生?活的正常進?行。身為教?師，只有不?斷提高自身?的綜合素質?，不斷學習?和掌握新的?知識，盡快?適應新的教?學觀念，掌?握新的教學?方法，達到?新的教學要?求，才能尋?求新的發(fā)展?，也才能真?正擁有心理?上的安全感?。教師不斷?地接受新知?識，開拓自?己的視野，?也能使自己?站在更高的?角度看問題?，以更平和?的心態(tài)對待?生活和工作?中不盡人意?之處，更少?地體驗到焦?慮和挫折，?對維護心理?健康有重要?意義。一?個盡職教師?是非常辛苦?的，需要休?息和放松。?充當“無所?不能”的教?育者形象的?確使人精疲?力盡。因此?，教師可以?試著在假期?給自己充電?，例如:學?習做旅行家?，用膠片記?錄生活中的?美景美事;?學習做美食?家，在品評?佳肴的同時?自己也做一?次大廚。新?的工作體驗?不僅能使教?師得到放松?，而且可以?開闊教師的?視野，增加?教師的知識?面。教師可?以把從其他?工作體驗中?獲得的經驗?、積極情緒?帶到教育工?作中來，更?好的促進教?育工作。?二、經常_?__特殊學?生的心理輔?導教師的?天職就是教?書育人，對?待問題學生?更應該盡心?盡責，遇到?問題學生怎?么辦呢?一?定要充分利?用班___?的作用，在?寬松平等的?班級氛圍中?，加強對學?生心理的團?體輔導，通?過主題班會?的形式，充?分發(fā)揮班隊?活動課的_?__心理輔?導效應。針?對特殊學生?的特點，有?側重地選擇?團體輔導的?主題。如自?信心教育、?青春期教育?等。采用講?座法、認識?法、操作法?、表演法、?角色扮演和?行為訓練等?多種方法來?激發(fā)學生積?極參與的內?在動機，并?在活動中得?到領悟。通?過一系列的?團體輔導活?動，不僅讓?全體學生獲?得心理健康?方面的有關?知識，也拉?近了同學間?、師生間的?距離，融洽?了師生關系?。在考慮?學生一般心?理規(guī)律的同?時，也要對?暴露出來的?個別學生的?個別心理問?題進行疏導?幫助。在對?學生的個別?輔導中，我?一方面通過?心理輔導室?兼職心理教?師的個別咨?詢輔導，另?一方面也進?行了個別談?心與輔導。?通過學校開?通的心理咨?詢箱，打通?教師和學生?的心理通道?，及時了解?學生的真實?思想，幫助?學生解決心?理困惑。?以上，是我?的一家之言?，收獲是巨?大的，體會?可能膚淺，?切記心理健?康的前提是?身體健康!?重視我們自?己的心理，?正視我們自?己的問題，?看到自己的?優(yōu)勢，找到?自己的不足?，這樣才能?更有效的幫?助我們身邊?的人，希望?我們都能保?持開闊的心?境，良好的?心態(tài)!第13頁共13頁初?中思品個人?校本研修總?結一、指?導思想:?為了進一步?深化初中思?品課堂改革?，貫徹新課?程理念，提?高我組政治?老師的課堂?教學能力和?水平，我組?將一如既往?地開展好政?治教學教研?活動。二?、具體工作?如下:(?一)、教學?工作計劃:?1、做好?常規(guī)工作。?每位教師應?進一步強化?教學的規(guī)范?意識，備好?課，上好課?，批改作業(yè)?，輔導學生?。既教書，?又育人，管?好每堂課。?要樹立面向?全體學生的?觀點，根據?中等生的學?習實際進行?教學，抓兩?頭促中間，?落實有效教?學。必須按?課程表上課?，按時上下?課，不提前?上下課，不?遲到，不拖?堂。在備課?、上課環(huán)節(jié)?上下功夫。?備課要精心?，上課要精?要。杜絕無?教案上課現(xiàn)?象發(fā)生，且?教齡在__?_年下的青?年教師要有?詳細教案。?課堂教學結?束后要認真?審視自己的?教學行為，?全面進行反?思，進行二?次備課，以?提高教學質?量。2、?精心備課。?由于我組廖?澤芳和唐榮?年輕教師經?驗比較缺乏?，因此，在?備課時既要?備教材又要?備學生，要?注重課前的?各種準備，?包括例子以?及安排學生?自主預習等?。為了激發(fā)?學生學習的?興趣，根據?本學科的特?點，可以考?慮利用上課?前的___?分鐘進行新?聞播報，課?后要及時進?行教學反思?，最好是做?到每節(jié)課都?有反思。?3、___?備課。每個?年級每周至?少要有一次?___備課?，使___?備課真正落?到實處，爭?取每次教研?和備課都做?好記錄。?4、各備課?組的教學工?作。(1?)、七年級?備課組(備?課組長袁孝?玉)，因為?初一學生，?教師要了解?本年級學生?情況，因材?施教，培養(yǎng)?學生的學習?習慣，指導?學生的學習?方法，教師?的教學要逐?步尋找合適?學生的教學?方法，吸收?各兄弟學校?的經驗，逐?步讓學生學?會自主學習?，逐漸適應?初中生活。?(2)、?八年級備課?組(備課組?長廖澤芳)?，既要抓進?度，又要抓?落實，既要?面向全體學?生，又要把?握學生個性?差異。初二?時學生人生?觀、世界觀?形成的關鍵?時期，所以?要特別注意?發(fā)揮政治課?的優(yōu)勢，落?實課標的同?時，進行德?育教育。?(3)、九?年級備課組?(備課組長?郎廷明)，?要做好教學?計劃，抓好?教學進度，?爭取在本學?期___月?份完成全冊?的內容，留?更多的時間?用于系統(tǒng)的?復習。在抓?好進度的同?時，要廣泛?收集___?年的考試信?息，并培養(yǎng)?學生各種考?試的能力，?包括審題、?規(guī)范、速度?等。使備課?更具有目的?性和時效性?。5、多?聽課。根據?教務處要求?，老教師每?周至少__?_節(jié)，年輕?教師老師每?周至少聽_?__節(jié)課。?本校為開放?式課堂，希?望我們每位?老師都積極?聽課，而老?教師要熱心?對青年教師?進行傳幫帶?，青年教師?更要抽時間?多聽課，虛?心向老教師?學習。三?、教師競賽?:(二)?、教研工作?計劃:1?、每位教師?要多聽課，?并做好聽課?記錄。2?、___月?份參加校內?第___屆?精品課大賽?3、本學?期上公開課?的安排:_?__。4?、其他常規(guī)?工作按要求?認真完成。?初中思品?個人校本研?修總結篇二?指導思想?:校本培?訓是繼續(xù)教?育的新模式?。它內容豐?富、形式多?樣，對于提?高師德修養(yǎng)?，增進廣博?的文化知識?，塑造政治?思想好、業(yè)?務素質精良?、教學技能?全面、教學?基本功過硬?，具有一定?教科研能力?、適應新世?紀素質教育?需求的高素?質教師起著?積極的推動?作用。根據?學校校本培?訓計劃安排?,本學期特?制訂校本計?劃二、提?高要點:?1、加強組?內聽課評課?活動,積極?參加教研室?___的學?科活動,派?學科骨干走?出去學習研?修,實行老?帶新,新互?動的活動,?在此過程中?，實現(xiàn)共同?成長。2?、積極參與?學校豐富多?彩、形式多?樣的校本培?訓活動，努?力提高自身?素質⑴積?極培訓校?本培訓具有?對象上的全?員性、內容?上的全面性?、時間上的?終身性、要?求上的超前?性、教學上?的實踐性等?特點。因而?在校本培訓?過程中，要?積極參與，?在崗一天，?培訓一天;?并且把校本?培訓與教學?、教研緊密?結合起來，?與自己工作?中出現(xiàn)的疑?難問題緊密?結合起來，?真正發(fā)揮校?本培訓的作?用，解決實?踐工作中出?現(xiàn)的疑難問?題，不斷提?高自己的教?育教學能力?。⑵學有?所獲:A?、提高課堂?教學質量?抓住課堂教?學這個實施?素質教育的?中心環(huán)節(jié)，?把新課程、?新教材、新?教法的培訓?與研究、教?師教育教學?技能培訓作?為校本培訓?工作的重點?。在這個學?習的過程中?，努力提升?自身素質。?B、提高?教育理論水?平參與學?校教育理論?培訓。教育?理論是指導?教師進行教?學、教育科?研的基礎，?教師學習并?自覺運用先?進的教育教?學理論，遵?循教育規(guī)律?，才會改進?教育方法，?提高教育藝?術。因此，?必須堅持用?全新的、先?進的現(xiàn)代教?育理論不斷?充實武裝自?己的頭腦。?C、提高?師德修養(yǎng)?積極參與教?師師德培訓??！@是?一項長期的?持之以恒的?校本培訓活?動，在通過?《教師法》?《未成年人?保___》?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》《教?師職業(yè)道德?行為規(guī)范“?十不準”》?《___教?師法》等培?訓活動中，?使自己能自?覺遵守教師?的職業(yè)道德?，按照師德?規(guī)范嚴格要?求自己，改?善和學生之?間的關系，?真正做到教?書育人、為?人師表。?D、提高媒?體運用能力?在學校開?展的計算機?培訓中，積?極電化教學?設計。三?、學習形式?:1、積?極參與學校?“一人學習?，多人受益?”式校本培?訓。在學?校___體?育教師經驗?交流、講匯?報課等多種?形式的培訓?活動中受益?。2、自?學自練。?⑴自學教育?理論。每學?期至少讀一?本教育理論?書籍。⑵?自學自練教?學基本功，?努力提高自?身素質。?⑶加強計算?機輔助教學?和課件制作?的自培活動?，提高運用?計算機輔助?教學的能力?。⑷聽專家?講座，自學?新大綱新教?材新教法和?教科研理論?。⑸崗位?練兵開展教?學研討活動?，與組內教?師開展“人?人上好研討?課”活動，?逐步提高課?堂教學水平?。⑹觀看?優(yōu)質課錄像?。初中思?品個人校本?研修總結篇?三一、指?導思想本?學期政治教?研組將根據?學校的教學?指導方針，?在教導處的?具體領導下?，遵循教育?教學規(guī)律，?引導教師認?真學習教育?教學理論，?進一步反思?課改、推進?課改，落實?教學常規(guī)，?深入開展課?題研究活動?，切實抓好?教研組建設?和青年教師?培養(yǎng)，營造?良好的教研?氛圍，使教?師的工作有?效地穩(wěn)定發(fā)?展，增強我?組的整體的?教學實力。?積極實施素?質教育，為?提高青少年?的思想道德?素質、教育?科學文化素?質，培養(yǎng)健?全人格而努?力。二、?工作目標?1、加強理?論學習，更?新教育觀念?，提高理論?素質。鉆研?學科課程的?標準，轉變?課堂教學理?念。2、?開展課型研?究，對政治?學科新授課?、復習課、?講評課、時?政課如何開?展教學加以?研究，構建?有效的課堂?教學模式，?圍繞相關主?題開設校級?和市級研究?課，提高課?堂教學的有?效性。3?、抓好教學?常規(guī)的落實?，加強聽評?課和課后反?思，在實踐?——反思—?—再實踐—?—再反思螺?旋式上升中?，提高教學?效益。4?、以電子稿?形式整和教?學資源包括?教學設計、?課件等資料?，實現(xiàn)辦公?信息化。?5、發(fā)揮整?組力量，加?強集備，做?好期中和期?末復習工作?，備戰(zhàn)中考?。6、做?好市基本功?競賽的準備?。三、工?作舉措(?一)加強學?習，提高思?想政治教師?的學科素養(yǎng)?___組?內教師認真?學習課程改?革理論，反?思近幾年思?想政治課程?改革工作，?推廣先進的?經驗，改革?思想政治教?學，充分發(fā)?揮思想政治?的德育功能?。在課堂教?學中，政治?教師要以科?學的理論武?裝人，以正?確的輿論引?導人，以高?尚的精神塑?造人，把受?教育者培養(yǎng)?成為有理想?、有道德、?有文化、有?紀律的__?_建設者和?接班人。?(二)加強?常規(guī)教研活?動，提高教?學質量通?過___備?課、評課議?課、質量分?析等常規(guī)形?式，拓展組?內教師的學?習渠道，更?新教育觀念?，改變教學