主題名稱有趣書

主題名稱：風(fēng)趣的書活動(dòng)由來：近來，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)開放活動(dòng)區(qū)的時(shí)候，圖書區(qū)的桌子老是空空的，我盡量去指引他們，但是見效仍是不太好，有的到達(dá)了圖書區(qū)，拿起書來沒有目的的亂翻，孩子們憂如失掉了看書的興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我制定了《風(fēng)趣的書》的主題活動(dòng)，培育幼兒優(yōu)秀的看書習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)問題板塊主題壁報(bào)地區(qū)游戲有關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、知道書的種類和用途。2、掌握正確的看書姿勢(shì)，知道要保護(hù)好自己的眼睛。3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。4、發(fā)展幼兒的著手能力。5、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。利用墻角創(chuàng)辦“問題板”。1、你都喜愛哪些書？1/4__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照2、書是從哪來的，在哪能買到？3、看書有什么利處呀？4、圖書會(huì)患病嗎？5、應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)我們的圖書？6、看書時(shí)如何做才能保護(hù)我們的眼睛？利用廢舊資料和彩色卡紙做幾本大的卡通的圖書部署在墻上，背景為藍(lán)天草地和大樹，在樹下坐著一個(gè)小朋友在仔細(xì)的看書。老師、家長(zhǎng)及幼兒收集的有關(guān)書的資料展現(xiàn)出來。圖書區(qū)：幼兒將家中自己最喜愛看的圖書拿來放到圖書區(qū)。教師豐富圖書區(qū)各方面知識(shí)的圖書及不一樣樣資料的圖書。以及自制的圖書。美工區(qū)：已經(jīng)不可以維修的廢舊圖書投放到美工區(qū)。以及有關(guān)的工具。利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)展現(xiàn)主題活動(dòng)的目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖、活動(dòng)內(nèi)容等相關(guān)資料。提出：請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶幼兒去圖書室看圖書，為幼兒解說圖書的種類及圖書的內(nèi)容等。展現(xiàn)各種各種的圖書。廢舊的圖書制作：自制圖書健康：保護(hù)小眼睛計(jì)算：書的分類故事：聰慧的熊博士2/4__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：1、《圖書展覽會(huì)—認(rèn)識(shí)書的種類》2、《聰慧的熊博士》3、《圖書分類》4、《圖書患病了》5、《自制圖書》活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)不一樣樣種類的圖書，知道各種圖書的名稱。2、引起幼兒對(duì)圖書的研究興趣?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶幼兒去圖書室看圖書，為幼兒解說圖書的種類及圖書的內(nèi)容、幼兒帶來自己最喜愛的圖書、教師為幼兒準(zhǔn)備的各種圖書。設(shè)計(jì)企圖師幼互動(dòng)教育反省經(jīng)過此活動(dòng)，幫助幼兒更仔細(xì)的認(rèn)識(shí)圖書的不一樣樣種類，可以說出各個(gè)圖書的名稱，知道書里面介紹的內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)圖書產(chǎn)生研究興趣。一、教師請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的最喜愛的圖書，請(qǐng)幼兒說出它是什么書，講的是什么內(nèi)容。二、教師把幼兒帶來的書進(jìn)行小結(jié)，并把幼兒沒有說到的書進(jìn)行增補(bǔ)。教師小結(jié)都有什么書，說明除了這些書還有其余的書，如媽媽爸爸看的3/4__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照書、老師看的書、小學(xué)生用的書等。三、張開“圖書展現(xiàn)會(huì)”，請(qǐng)幼兒相互賞識(shí)帶來的各種書本，認(rèn)識(shí)它們的內(nèi)容。幼兒相互介紹各自的書，共同賞識(shí)。經(jīng)過幼兒之間的相互介紹及老師的指引，幼兒對(duì)書產(chǎn)生了很大的興趣，在看書的和賞識(shí)各種書的過程中幼兒都特其余仔細(xì)。孩子們對(duì)書的種類有了必定的認(rèn)識(shí)，并且可以說出好