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（一）代文閱讀Ⅰ本題共5題，19分終歸在于肯”

總體“真

，是在超

"中下）B.D.根

B.D.結，下列選項中不能支（

B.D.請《1.B綜合看應疑其理性未必其人”的錯誤終形了成的‘如其’說錯誤格更客觀的說于文據。D了兩學說差異的說曲解意。

D.比修點論

指出國古詩學“文其人說作格論核心題，源于先；然談論方“格即說出較晚是在越了修辭點論格之，才正關藝術氣質性與作品藝術格的在聯(lián)；最通過較指中西格淪相似相近處?！霸娭尽庇^點中國家經的通即文作品該要映作者情趣向，是其有功②詩不僅一種知工，更異代人有感而通的梁、作者神永的保，“言志讓這傳承了依。③情欲與“如其”的格論一脈承的其核價值“貴”。真”古代論一貫之價值度，“情信”調作中的必須實可，高契合“文其人的價理念是其實的基礎23.【題】題是務驅型作。由段材和寫任務求組。所給料可為兩分，一部出復中學舉辦藝術，并指了活的目是“實‘并舉全面展的人要，發(fā)以美人的用，養(yǎng)學健康美情和良的藝修養(yǎng)展現(xiàn)真向善、向校園化”第二分是對于術節(jié)不同應，簡單是有贊同有人定。

否定聲音兩種一種認為要品好、績好未來會很好，花雪又不飯吃，另是認“認藝術養(yǎng)要考級績，到證才有，其都是功夫。顯然文的點必是肯“美的重性。生可美育作用如何確認美育如何確實育，何平美育智育德育關系忽視育的害以出現(xiàn)聲音原因角度行闡，要點明，語得體并要現(xiàn)自認識思考最后考生注意講稿正

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