2023年3月培訓(xùn)心得體會(huì)

2023年3月培訓(xùn)心得體會(huì)細(xì)心整理了“2023年3月培訓(xùn)心得體會(huì)”，望給大家?guī)?lái)幫忙!心得體會(huì)1

草長(zhǎng)鶯飛，花團(tuán)錦簇，又是一年好季節(jié)。每每這個(gè)季節(jié)，完事萬(wàn)物都生氣勃勃。事物如此，人也不例外。我們也想吸取精華，健壯成長(zhǎng)。正好，春風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，他們組織了這次“參加式”教學(xué)教師培訓(xùn)，讓我們應(yīng)了當(dāng)下的需要，汲取了那么多的學(xué)問(wèn)，我特別欣慰與感動(dòng)。

這次培訓(xùn)，首先，讓我體會(huì)很深的是：對(duì)人際交往的熟悉有了很大的改觀。以前，總認(rèn)為學(xué)生或是自己只要很寧?kù)o地看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，就是一種完善的平衡境地。但是，學(xué)了“小組參加工作”以及“提問(wèn)”之后，我熟悉到了，人是社會(huì)的人，要融于社會(huì)，并與之結(jié)合，才會(huì)過(guò)得更加充實(shí)圓滿。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我緊記“參加式”教學(xué)的特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)者為中心，讓他們盡情地體會(huì)到融于小組，合作探討的樂(lè)趣。提問(wèn)時(shí)也會(huì)多提開(kāi)放式問(wèn)題，敬重他們，謀求他們的共性進(jìn)展。

此外，學(xué)習(xí)嬉戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，無(wú)疑是我對(duì)人際交往熟悉的催化劑。都說(shuō)：人生如戲，我們間或也可以放縱自己，嬉戲人生。試想，教師們?cè)阪覒蛑卸紝ふ业搅送甑哪且环輾g樂(lè)與活潑，那么，孩子更應(yīng)在嬉戲中，釋放他們本身的天真與得意。因此，在往后的教學(xué)中，我會(huì)合理利用學(xué)習(xí)嬉戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在開(kāi)心中獲得學(xué)問(wèn)。從而，我也把收獲的笑聲，通過(guò)一個(gè)笑話，一句幽默……傳遞給四周的人，讓自己和學(xué)生更多的在人際交往中，找尋生活的真正涵義!

其次思想?yún)R報(bào)專題，這次培訓(xùn)，真讓人覺(jué)得是緊跟時(shí)代步伐，與國(guó)家的進(jìn)展相結(jié)合了。特殊是學(xué)了“制造性寫(xiě)作”之后，感覺(jué)更加劇烈，國(guó)家的進(jìn)展離不開(kāi)創(chuàng)新，流行時(shí)尚也需要?jiǎng)?chuàng)新，寫(xiě)作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新等，一切都在創(chuàng)新中求進(jìn)展，變是不變的真理!

最終，通過(guò)這次培訓(xùn)，我在實(shí)踐中體會(huì)到了名言警句的哲理性。如：規(guī)劃不如變化;存在的就是最好的;當(dāng)你用它時(shí)，它就最好……

總之，這次培訓(xùn)，收獲多多。它促使我們邁上正確的教學(xué)之路。也好為學(xué)生正確的導(dǎo)航，讓他們現(xiàn)在或是將來(lái)都成為社會(huì)的仆人，完成自己壯麗的人生。

心得體會(huì)2

通過(guò)這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家共享。

作為一名教師，讓我感動(dòng)和回味的莫過(guò)于**教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。她從教育理論和教學(xué)治理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)宏大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫穿的，需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累，但要成為一名好教師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)展比照，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫忙。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品嘗。

在楊教師的講座中她最終提到教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的教師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且始終朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要信任每個(gè)學(xué)生都能在教師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)當(dāng)是毫無(wú)保存的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到教師是自己最信任、最敬重、最親近的人。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫忙學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)覺(jué)。這就需要我們教師在平常的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參加，期盼每一個(gè)學(xué)生獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫忙的學(xué)生身上。以公平的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣信任我們的教育會(huì)更加勝利。

作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從**講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》這門(mén)課程中。以往也知道平常要勤讀書(shū)、勤思索、勤動(dòng)筆，只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能沉著面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高教師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問(wèn)題我才知道自己也是一知半解，比方何為“年”，民間消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來(lái)歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽(tīng)課后只有這么一個(gè)想法。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)受，才會(huì)有熟悉上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要安康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的進(jìn)展為本;教師的學(xué)問(wèn)水平是成長(zhǎng)的根本要素，教育實(shí)施力量是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素;最影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育力量，和人際關(guān)系。雖然我閱歷不夠，但我有最大的急躁與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克制的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)是充實(shí)、勞碌、有序交錯(cuò)在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和力量，有目的