《甲午中日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程初中歷史八年級上冊課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）1.講述甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭精神；2.簡述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中國民族危機(jī)加劇的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容分析（必須注明教材版本）人教版八年級上冊第4課甲午中日戰(zhàn)爭教學(xué)目標(biāo)1.了解甲午戰(zhàn)爭的概況，日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的，黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)戰(zhàn)役潰敗、中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響。2.比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。3.認(rèn)識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心；認(rèn)識臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，要維護(hù)國家的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解甲午戰(zhàn)爭的概況，理解甲午戰(zhàn)爭的性質(zhì)和結(jié)果。掌握中日《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響。感悟鄧世昌等民族英雄有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神。學(xué)情分析學(xué)生對甲午戰(zhàn)爭有一點(diǎn)初步的認(rèn)識，但很不全面。學(xué)生對甲午戰(zhàn)爭的求知欲望非常強(qiáng)烈，但對于分析《馬關(guān)條約》帶來的影響尚存在一定困難。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》的內(nèi)容與影響。2.難點(diǎn)：中國戰(zhàn)敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響。教與學(xué)的媒體選擇多媒體展示課件、視頻板書（黑板）導(dǎo)學(xué)案（紙質(zhì)版）課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1導(dǎo)入2授課與活動3綜合分析問題、探究4小結(jié)5課后作業(yè)…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)一、導(dǎo)入解決問題回答學(xué)業(yè)評價(jià)P13第8題第2小題：“酷炎的夏日”指的是什么(這里的夏日指的是哪個國家\臺灣又是怎樣離開祖國母親的懷抱的技術(shù)資源（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）學(xué)業(yè)評價(jià)P13第8題材料：聞一多《七子之歌.臺灣》活動概述（教師活動和學(xué)生活動）請生朗誦，師再朗誦。教與學(xué)的策略詩歌導(dǎo)入：讀詩學(xué)史，通過文學(xué)作品去了解相關(guān)歷史；（藝術(shù)來源于生活，又高于生活）有必要讓學(xué)生了解文學(xué)作品與歷史事實(shí)的區(qū)別。反饋評價(jià)（對本階段學(xué)生表現(xiàn)的評價(jià)方法以及對學(xué)生的反饋）能激氣昂揚(yáng)、流利、感情充沛地朗誦教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)二、授課與活動解決問題1.甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因（背景）技術(shù)資源常規(guī)資源結(jié)合參考書進(jìn)行指點(diǎn)、講述?；顒痈攀鰧W(xué)生能理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。教與學(xué)的策略教：結(jié)合參考書進(jìn)行指點(diǎn)、講述。學(xué)：邊聽邊思考反饋評價(jià)教學(xué)活動3：*******……活動目標(biāo)二、授課與活動解決問題2.生概括黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過技術(shù)資源多媒體設(shè)備常規(guī)資源結(jié)合參考書進(jìn)行指點(diǎn)、講述?；顒痈攀錾陬^講述黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過教與學(xué)的策略教：結(jié)合地圖做相應(yīng)的戰(zhàn)爭演示。學(xué)：生口頭講述黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過反饋評價(jià)教學(xué)活動4：*******……活動目標(biāo)二、授課與活動解決問題3.多媒體展示黃海大戰(zhàn)的地點(diǎn)、時(shí)間、鄧世昌像技術(shù)資源多媒體設(shè)備常規(guī)資源（結(jié)合）教材活動概述口頭講述鄧世昌的故事教與學(xué)的策略教：師進(jìn)行引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（生平、天河公園衣冠冢）學(xué)：生口頭講述鄧世昌的故事反饋評價(jià)教學(xué)活動5：活動目標(biāo)二、授課與活動解決問題5.遼東半島戰(zhàn)役、旅順的陷落和旅順大屠殺技術(shù)資源常規(guī)資源（結(jié)合）教材活動概述口頭講述遼東半島戰(zhàn)役和旅順陷落的過程及旅順大屠殺教與學(xué)的策略教：師簡要簡述遼東半島戰(zhàn)役并著重講清旅順陷落的過程及旅順大屠殺。學(xué)：閱讀教材P17有關(guān)旅順大屠殺的小字內(nèi)容和圖片反饋評價(jià)教學(xué)活動6：活動目標(biāo)二、授課與活動解決問題6.威海衛(wèi)戰(zhàn)役技術(shù)資源利用多媒體播放紀(jì)錄片片段《甲午風(fēng)云》常規(guī)資源活動概述教與學(xué)的策略再現(xiàn)歷史場景，體會現(xiàn)場感、震撼感。反饋評價(jià)教學(xué)活動7：活動目標(biāo)二、授課與活動解決問題7.甲午戰(zhàn)爭最終的結(jié)果技術(shù)資源多媒體展示：條約簽訂現(xiàn)場、李鴻章、伊藤博文像常規(guī)資源（結(jié)合）教材活動概述教與學(xué)的策略請生回答。反饋評價(jià)教學(xué)活動8：活動目標(biāo)二、授課與活動解決問題7.課本P18比較分析或?qū)W評P13第7題：《馬關(guān)條約》與《南京條約》對比。技術(shù)資源常規(guī)資源（結(jié)合）教材活動概述教與學(xué)的策略反饋評價(jià)教學(xué)活動9：活動目標(biāo)二、授課與活動解決問題8.綜合分析P18動腦筋技術(shù)資源常規(guī)資源（結(jié)合）教材活動概述教與學(xué)的策略反饋評價(jià)教學(xué)活動10：活動目標(biāo)二、授課與活動解決問題9.學(xué)評P13探究題分析探討甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的原因技術(shù)資源常規(guī)資源（結(jié)合）教材活動概述教與學(xué)的策略師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生從主客觀方面分析原因（雙方的社會制度、軍備等）開拓思路,多角度深層次地認(rèn)識這一問題，有助于提高學(xué)生的歷史思維能力。反饋評價(jià)教學(xué)活動11：活動目標(biāo)三、小結(jié)解決問題技術(shù)資源多媒體：展示本課小結(jié)常規(guī)資源（結(jié)合）教材活動概述總