高三備考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃例文三篇

高三備考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃例文三篇高三備考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文三篇高三備考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文三篇高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，大體可分四個階段，每一個階段的復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們在每一個階段都應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方案，采用不同的方法和策略。下面是職場范文WTT和大家分享高三備考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文文章，與借鑒。計劃一1緊跟一輪復(fù)習(xí)首先必然是緊跟學(xué)校一輪復(fù)習(xí)的進度，將現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的知識點弄扎實。各區(qū)的一輪復(fù)度雖然不盡相同，但文科基本都進入了收尾工作，理科也在最后的大版塊(概率/立體幾何/圓錐曲線)上。所以在現(xiàn)階段的一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們一定要注注重細節(jié)，夯實基礎(chǔ)。此外，要注意現(xiàn)有復(fù)習(xí)知識與其他知識的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)，以便于及時復(fù)習(xí)其他知識，融會貫通。錯題本，自己在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，一定要及時整理下來，錯題本上的整理是必須的，同學(xué)們在整理錯題的同時一定要分析p

出每道題的錯因，并總結(jié)出每道題對應(yīng)的知識點、需要注意的地方，這樣才能讓錯題發(fā)揮功效。同學(xué)們也可以準備一個便攜的小本子，及時總結(jié)記錄下平時自己犯錯誤的一些細節(jié)、記的特別不牢的知識點或掌握得特別不好的題型的處理方法等，比如做導(dǎo)數(shù)的大題一定要注意定義域!!!圓錐曲線的大題如果設(shè)直線的斜截式方程一定要考慮斜率不存在的情況!!!等等，這樣隨時都能翻看提醒自己。2平時考試90分以下如果程度不是太好(平時考試基本90以下，大家的基礎(chǔ)知識普遍掌握得肯定還不夠扎實，在備考時大家一定要先把基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)題選擇前6，填空前4，解第1頁共7頁

答前3)的分拿到手。特別是基礎(chǔ)大題的準確率要保證，例如大題中的三角函數(shù)解三角形、概率、理科同學(xué)們的立體幾何和文科同學(xué)們的數(shù)列。3平時考試90至120分如果程度一般(平時考試基本90~120)，大家的基礎(chǔ)知識不是完全不會，但肯定存在漏洞。大家可以先認真分析^p

自己之前的月考、期中考試的試卷找到自己究竟是哪個版塊失分過多，漏洞大，再重點對該模塊進行強化，彌補漏洞。這種情況一般大題上在數(shù)列(文)、立體幾何理)及三角函數(shù)/解三角形的處理和計算上可能失誤會比較大，或者小題中選填題丟分多。4平時考試120分以上如果程度比較好(平時考試基本120+)，理科的同學(xué)問題應(yīng)該主要出在選填壓軸，導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線的大題上。建議大家從現(xiàn)在開始，每天至少保證額外完成一道圓錐曲線或?qū)?shù)大題的練習(xí)，限時15-18分鐘，時間富裕的同學(xué)可以兩者都做，不用過多，一道即可，但要注意堅持。同時注意總結(jié)題型和對應(yīng)解題方法(例如圓錐曲線何時聯(lián)立，何時不聯(lián)立的問題等等)這個習(xí)慣如果一直持續(xù)到高考的話，相信同學(xué)們對于這兩部分題目的處理一定會有很大的提升。文科的同學(xué)除此之外，還有可能在立體幾何或者數(shù)列部分出現(xiàn)問題，同樣應(yīng)該進行對應(yīng)訓(xùn)練。5平時成績140以上如果程度很不錯(平時考試基本140+)，理科的同學(xué)們問題應(yīng)該就是在壓軸題上了。同學(xué)們在進行壓軸題訓(xùn)練的時候，可以從數(shù)學(xué)四大思想函數(shù)與方程，分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸)的運用方面多總結(jié)、再分類練習(xí)。計劃二高三第一輪復(fù)習(xí)是以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念、性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，同時第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進知識靈活運用的關(guān)鍵時期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。我們以《金太陽考案》為主線，穿插周練試題，結(jié)合本校學(xué)生特第2頁共7頁

點，建立以“夯實基礎(chǔ)，突出重點，分解難點，綜合提高”的二輪復(fù)習(xí)思路制定如下計劃:一、時間安排:第一階段為重點專題主干知識的鞏固加強與數(shù)學(xué)思想方法專題訓(xùn)練第二階段以《小題大做》為載體強化客觀題得分訓(xùn)練。二、抓好專題復(fù)習(xí)高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)重在知識和方法專題的復(fù)習(xí)。在知識專題復(fù)習(xí)中可以進一步鞏固第一輪復(fù)習(xí)的成果，加強各知識板塊的綜合。尤其注意知識的交叉點和結(jié)合點，進行必要的針對性專題復(fù)習(xí)。1.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。2.三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。3.數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。4.立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。5.解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓、圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。6.概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中高考試題在各個知識點全面開花，一定的全覆蓋。7.不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。8.高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。三、抓規(guī)范訓(xùn)練加強思維訓(xùn)練，規(guī)范答題過程第3頁共7頁

解題一定要非常規(guī)范，俗語說:“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以要強化學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，務(wù)必將解題過程寫得層次分明結(jié)構(gòu)完整。通過訓(xùn)練過好四關(guān):一是審題關(guān)，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關(guān)鍵句，發(fā)掘隱含條件，尋找突破口;二是運算關(guān)，準字當先，爭取既準又快，為此，同學(xué)們熟記一些常用的中間結(jié)論是非常必要的;三是書寫關(guān)，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養(yǎng)學(xué)生條理清楚，步步有據(jù)，規(guī)范簡潔，優(yōu)美整齊的答題習(xí)慣。在第二輪復(fù)習(xí)中我們認真學(xué)習(xí)高考評分標準，學(xué)會踩點得分。四是題后反思關(guān)，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思:一思知識提取是否熟練?二思方法運用是否熟練三思自己的弱點何在?熟練的前提是練熟，能力的提高在于反思。選擇、填空題都是客觀試題，它的特點是概念性強、量化突出、充滿思辨性、形數(shù)皆備、解法多樣形、題量大，分值高，實現(xiàn)對“三基”的考查。每次小題訓(xùn)練應(yīng)不斷強化自己選擇題的解法，如特值法、數(shù)形結(jié)合等，另外，在解答一道選擇題時，往往需要同時采用幾種方法進行分析^p、推理，只有這樣，才會在高考時充分利用題目自身提供的信息，化常規(guī)為特殊，避免小題大作，真正做到準確和快速。通過訓(xùn)練，要達到這樣一個目的:大部分同學(xué)都能在分鐘以內(nèi)完成十二道選擇題和四道填空題，并且失誤控制在兩題之內(nèi)。四、試題講解重在解題思想的分析^p，即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達觸第4頁共7頁

類旁通的效果;重在學(xué)科特點的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點。計劃三高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，大體可分四個階段，每一個階段的復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們在每一個階段都應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方案，采用不同的方法和策略。第一階段，即第一輪復(fù)習(xí)，也稱“知識篇”，大致就是高三第一學(xué)期。在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪復(fù)習(xí)時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點在于各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到①立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點。建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)②注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。③明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。④經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。第二輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇”。大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析p第5頁共7頁

問題的能

力為目的，提出、分析^p、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。②分析^p題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說:“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。第三輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到:①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。③養(yǎng)成在解題過程中分析^p

命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。在這一階段，老師會將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給你自己。以前，學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，現(xiàn)在你要直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并做