六年級(jí)蘇教版語文上冊(cè)古詩(shī)詞閱讀理解考前專項(xiàng)練習(xí)

PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數(shù)8六年級(jí)蘇教版語文上冊(cè)古詩(shī)詞閱讀理解考前專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：__________姓名：__________時(shí)間：__________1.閱讀理解。竹石鄭燮①（）定青山不放松，立根原在破巖②中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（注）①鄭燮：號(hào)板橋。清代著名書畫家、詩(shī)人，為“揚(yáng)州八怪”之一。②破巖：破裂的巖石縫隙。［1］從“認(rèn)、咬”兩詞中選擇一個(gè)填入原詩(shī)括號(hào)處，應(yīng)填_________。［2］這首詩(shī)表面寫竹，其實(shí)寫人。詩(shī)人在贊美竹的_______________品格的同時(shí)，寄寓了自己決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。2.朗讀古詩(shī)《春夜喜雨》，完成練習(xí)。［1］解釋下列詞語：乃：______

發(fā)生：________潛：______

野徑：________紅濕處：

______

花重：________［2］這首詩(shī)的作者是____代

_____

。這首詩(shī)詩(shī)中沒有一個(gè)“喜”字，卻體現(xiàn)出詩(shī)人的______之情。［3］這首詩(shī)以“好雨”開頭，作者稱贊春雨的原因是：____________________________________［4］這首詩(shī)的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從_______、________感覺）來寫春雨。［5］這首詩(shī)中，寫春雨滋潤(rùn)萬物，悄然無聲的一句是

____________

，常被后人用來比喻在不知不覺中影響人，教育人的一句是

_____。此句中你認(rèn)為中哪個(gè)詞用得好？為什么？______［6］這首詩(shī)賦予了春雨___________的品格，表達(dá)了作者_(dá)__________的思想感情。［7］對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.這首詩(shī)運(yùn)用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫得富有知覺，富有靈性，給人們深刻的印象。B.“喜”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。先從聽覺上描繪，后從視覺上刻畫，在寫景中飽含著詩(shī)人的贊頌之情。C.全詩(shī)在層層寫實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤(rùn)萬物生長(zhǎng)，給農(nóng)夫漁父帶來豐收希望，給全城帶來萬紫千紅的美景。D.全詩(shī)透過描繪和聯(lián)想，表達(dá)了詩(shī)人樂民之樂，喜民之喜，與廣大勞動(dòng)者息息相關(guān)的思想感情。3.閱讀理解曾幾的《三衢道中》。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。［1］解題，了解紀(jì)行詩(shī)，判斷。①這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫詩(shī)人行于三衢山道中的見聞感受。_____②從“道中”看，詩(shī)人寫出游，只寫到“去”，并沒有寫到“回”。_____［2］請(qǐng)找出詩(shī)中兩處明顯的對(duì)比，填寫下面的內(nèi)容。①梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。這是第一處對(duì)比：“梅子黃時(shí)”正是江南_____時(shí)節(jié)，難得有這樣“_____”的好天氣，因此詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。②綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲這是第二處對(duì)比：山路上蒼翠的樹樹，與來的時(shí)候一樣_____，森林叢中傳來_____________，比來時(shí)更增添了些幽趣。［3］感受古詩(shī)描繪的畫面和詩(shī)人的心情，判斷。①這首詩(shī)寫初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。_____②詩(shī)中“綠陰”和“黃鸝”展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，讓人感受到三衢山秀麗的景色。_____③“黃鸝四五聲”中的“四五”是實(shí)寫，表明黃鸝的叫聲。_____4.閱讀下面的詩(shī)歌和圖片，完成練習(xí)。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。［1］“盡”的意思有：①完；②死亡；③達(dá)到極端；④全部用出；⑤用力完成；⑥全，都；⑦所有的?！敖褚乖旅魅吮M望”中“盡”的意思是______（填序號(hào)）?！叭≈槐M”中“盡”的意思是______（填序號(hào)）。［2］用自己的話說說“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”描繪的畫面，然后寫下來。______________________________［3］“月”一直是文人墨客喜歡吟詠的景物，詩(shī)人借月抒懷，有“月落烏啼霜滿天，___________”，有“峨眉山月半輪秋，___________”。［4］下列對(duì)古詩(shī)的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.“人盡望”說明月夜的景色很奇特，引起眾人的關(guān)注。B.詩(shī)歌的前兩句描寫了幽靜清涼的秋景，表明詩(shī)人對(duì)秋景情有獨(dú)鐘。C.全詩(shī)圍繞“桂花”來寫，寫出了花香的濃郁，表達(dá)了詩(shī)人陶醉于自家庭院的思想感情。D.詩(shī)人表面上是在寫秋思不知道落在何處，實(shí)際上是在抒發(fā)自己內(nèi)心的情感［5］觀察古詩(shī)下面的插圖作品《松間明月長(zhǎng)如此》，指出此圖與《十五夜望月》的意境和表達(dá)的情感的不同之處。_________________________________________________________5.閱讀下面這兩首詩(shī)，回答問題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。［1］對(duì)兩首詩(shī)歌的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點(diǎn)。B.“多少樓臺(tái)煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺(tái)掩映，春雨朦朧的特點(diǎn)。C.在《山行》中，詩(shī)人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命，老而彌堅(jiān)的人生態(tài)度。D.杜牧筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。［2］對(duì)兩首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.有詩(shī)人認(rèn)為《江南春》中“千里”的“千”字實(shí)為“十”字之誤用，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”這是很有見地的。B.《山行》用一“生”字，形象地寫出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動(dòng)，增加了畫面的層次感。C.《江南春》以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。D.兩首詩(shī)都是寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿詩(shī)情畫意。6.古詩(shī)欣賞。西江月夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。［1］詞的上片描寫了寂靜的鄉(xiāng)村夜景，卻不見一個(gè)“靜”字。說說詞人是從哪些方面來襯托夜“靜”的？_____________________________［2］用自己的話描繪上片所描寫的鄉(xiāng)村夜景。_____________________________7.閱讀下面的詩(shī)句，回答問題。己亥雜詩(shī)[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。［1］找出詩(shī)中的成語。______________________［2］龔自珍在詩(shī)中希望得到的“人才”主要是指（

）A.學(xué)習(xí)程朱理學(xué)的讀書人

B.能夠“經(jīng)世致用”的知識(shí)分子C.主張學(xué)西方的中國(guó)人

D.資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子［3］如何理解“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”？_______________________________________________8.詩(shī)詞天地。西江月·夜行黃沙道中作者：______________________，_____________。_____________，_____________。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。［1］在橫線上填上恰當(dāng)內(nèi)容。［2］在所填句子中你看到了怎樣的畫面？_____________9.閱讀短文，回答問題。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。［1］詩(shī)人借助山、水、______抒發(fā)了______的感情。［2］傳說“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩(shī)時(shí)曾改過很多次，最后才用了“綠”。那么他為何要用“綠”字？__________________________________________10.古詩(shī)閱讀。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。［1］下面加點(diǎn)字音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.阿（ā）誰

冢（zhuó）累累B.狗竇（doù

）

雉（zhì）C.松柏（bǎi）

舂（chūn）D.羹（gēng)

貽（yí）［2］下面關(guān)于這首詩(shī)中字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.冢（zhǒng）：山頂。B.舂（chōng）：

把東西放在石臼或乳缽里搗掉皮殼或搗碎。C.貽（yí）：送，贈(zèng)送D.雉：野雞［3］這是一首樂府詩(shī)，關(guān)于樂府詩(shī)下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.漢樂府民歌內(nèi)容豐富，反映了當(dāng)時(shí)廣闊的社會(huì)生活，藝術(shù)上剛健清新，其五言、七言和雜言的詩(shī)歌形式，是文人五七言詩(shī)歌的先聲，是中國(guó)詩(shī)歌史上寶貴的財(cái)富。B.樂府初設(shè)于漢代，是當(dāng)時(shí)“少府”下轄的一個(gè)專門管理樂舞演唱教習(xí)的機(jī)構(gòu)。C.公元前112年，漢王朝在漢武帝時(shí)正式設(shè)立樂府，其任務(wù)是收集編纂各地民間音樂、整理改編與創(chuàng)作音樂、進(jìn)行演唱及演奏等．D.漢樂府詩(shī)常常是選取生活中典型的片斷，使矛盾集中在一個(gè)焦點(diǎn)上，既避免過多的交代與鋪陳，又能反映廣闊背景，［4］“十五從軍征，八十始得歸”一句采用的修辭手法是（）A.比喻

B.擬人

C.對(duì)仗

D.夸張［5］下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌依照人物回家的情景，由遠(yuǎn)及近，逐層描寫。B.開篇便不同凡響：“十五從軍征，八十始得歸?！边@兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方回，看似平淡無奇，像不經(jīng)意間道來，實(shí)卻耐人尋味，頗見功力。C.詩(shī)的最后兩句對(duì)老兵的動(dòng)作描繪中進(jìn)一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。D.《十五從軍征》，是一首暴露封建社會(huì)不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動(dòng)人民在當(dāng)時(shí)黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。［6］下面關(guān)于這首詩(shī)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)通過對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)所見情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無情，也體現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和憎恨之情。B.全詩(shī)寫盡了人生苦難、社會(huì)遭遇，乃至更多人同樣的遭遇，對(duì)社會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈控訴。C.全詩(shī)截取老兵歸家的片段描寫，有人物言行描寫、心理描寫、還有環(huán)境描寫。D.全詩(shī)運(yùn)用白描手法繪景寫人，層次分明，語言質(zhì)樸，且以哀景寫哀情，情真意切，頗具特色，也頗能體現(xiàn)漢樂府即景抒情的藝術(shù)特點(diǎn)。11.閱讀下面的詩(shī)，完成題目。天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！靶蛄魉思摇币痪涿鑼懗鰷剀疤耢o的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。__________________________________________________________12.閱讀與理解。過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。首句像往日敘家常一樣娓娓道來，告訴了我們事情起因?！熬摺钡囊馑际?/p>

（1）

。這個(gè)“具”字讓我們感受到田家朋友的熱情好客。第二句由近及遠(yuǎn)寫的是“故人莊”的自然之景。讀著這么有畫面感的詩(shī)句，我仿佛看到了

（2）

。帶著這樣的想象讀，我覺得古詩(shī)詞更有味道了?！霸挕弊?，讓我想到了詩(shī)人和朋友之間的談話非常愉快，農(nóng)家生活的閑逸和樂趣讓詩(shī)人產(chǎn)生了共鳴。我想他們除了聊“桑麻之事”，可能還會(huì)聊

（3）

，聊

（4）

，聊

（5）

。這種淳樸真摯的友情，這種恬靜美麗的田園生活，真讓人向往??！[注釋]過：拜訪。具：準(zhǔn)備。場(chǎng)圃：農(nóng)家的小院。就：赴。這里指欣賞的意思。［1］閱讀全詩(shī)，根據(jù)提示，補(bǔ)全課堂筆記。（1）_______________

（2）__________________［2］閱讀全詩(shī)，根據(jù)提示，補(bǔ)全課堂筆記。（3）聊____________

（4）聊___________

（5）聊____________13.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。折楊柳①楊巨源水邊楊柳曲塵絲②，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。（注釋）①選自《全唐詩(shī)》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩(shī)人，字景山。②曲塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。［1］全詩(shī)寫了哪些意象？主要表達(dá)了怎樣的情感？______________________________________________［2］詩(shī)歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。_____________________________________________14.閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。［1］下面對(duì)詩(shī)句中加點(diǎn)字的解釋正確的是（）A.終日不成章——章：文章B.泣涕零如雨——零：零散C.相去復(fù)幾許——去：距離D.脈脈不得語——得：得到［2］這首詩(shī)中用了很多疊詞，增加了詩(shī)歌的韻律美。詩(shī)中的疊詞有：迢迢、__