2021中學教師資格證考試考前沖刺卷

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2021中學教師資格證考試考前沖刺卷

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應，這屬于刺激____

A：泛化

B：獲得

C：強化

D：分化

2.首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級上課制的教育著作是____

A：昆體良的《雄辯術原理))

B：夸美紐斯的《大教學論》

C：赫爾巴特的《普通教育學》

D：杜威的《民主主義與教育》

3.《牽?；ā贰ⅰ痘ǖ你逶　?、《款待》的作者是____

A：郭風

B：吳然

C：喬傳藻

D：金波

4.兒童發(fā)展的最佳期為____

A：3歲

B：5歲

C：7歲

D：9歲

5.“教師中心論”與“兒童中心論”是教育發(fā)展史上影響較大的關于師生關系的兩種主張，“兒童中心論”的代表人物是（）

A：赫爾巴特

B：布魯納

C：杜威

D：凱洛夫

6.在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于學生。該教師對課堂管理的領導方式主要屬于____

A：參與式

B：監(jiān)督式

C：放羊式

D：控制式

7.行為塑造和行為矯正的原理和依據是____

A：經典條件作用

B：操作性條件作用

C：精神分析理論

D：認知理論

8.下面哪一種不是心理促動藥物____

A：興奮劑

B：鎮(zhèn)靜劑

C：迷幻劑

D：葡萄糖

9.造成人的片面發(fā)展的原因是____

A：社會的進步

B：舊式勞動分工

C：生產力的發(fā)展與分化

D：科技水平的提高

10.黨的十六大報告指出，教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現代化建設中具有（）的作用。

A：基礎性

B：前瞻性

C：先導性、全局性

D：普及性

11.“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認知效應稱為____

A：刻板效應

B：近因效應

C：暈輪效應

D：首因效應

12.教學策略的基本特征有綜合性、可操作性和____

A：概括性

B：靈活性

C：具體性

D：抽象性

13.治療恐怖癥常用的方法是____

A：森田療法

B：體育療法

C：認知療法

D：系統脫敏法

14.學生的知識不是靠教師的講解獲得，而是通過他自己的新舊知識相互作用而生成建構的。這種學習理論是____

A：聯結學習論

B：認知學習論

C：信息加工學習論

D：建構學習論

15.考試是否達到了測驗目的，即是否測出了所要測出的東西是指____

A：信度

B：效度

C：難度

D：區(qū)分度

E：擬合度

16.改革開放后第三次全教會討論了____

A：《教育改革和發(fā)展綱要》

B：《深化教育改革全面推進素質教育的決定》

C：《關于教育體制改革的決定》

D：《義務教育投資實施細則》

E：《中華人民共和國教育法》

17.當喝酒的“老習慣”與駕車的“新方式”遭遇的時候．有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，如果不從社會傳統和社會心理的角度，對剛剛走進汽車社會的人們進行引導教育．而只靠疾風暴雨的執(zhí)法運動，很難根治酒后駕車的頑疾。當然，我們也看到，隨著社會輿論的深入討論和專項行動的持續(xù)展開，“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深入人們的生活。這段文字的主要觀點是____

A：根治酒后駕車頑疾不一定要開展專項行動

B：社會習慣的轉變往往需要一個漫長的過程

C：轉變生活理念是解決酒后駕車問題的根本途徑

D：專項行動對于解決酒后駕車問題治標不治本

18.1632年，《大教學論》的出版標志著教育學的獨立，其作者是

A：夸美紐斯

B：赫爾巴特

C：盧梭

D：裴斯泰洛齊

19.____awaythisdirtyshirtandbringmeacleanone．

A：Pick

B：Bring

C：Carry

D：Take

20.洛克的紳士教育思想主要反映在他的代表作____中。

A：《人類理論智》

B：《論信仰自由書》

C：《教育漫話》

D：《教育學綱要》

E：《普通教育學》

21.學校教育工作的基本途徑是____

A：管理

B：德育

C：教學

D：服務

22.提出經典性條件作用論的心理學家是____

A：巴甫洛夫

B：桑代克

C：托爾曼

D：斯金納

23.根據測驗分數、觀察和報告對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)缺點或價值作出判斷，稱為____

A：測量

B：評價

C：測驗

D：考試

24.關于教師勞動的社會價值和個人價值的關系說法正確的一項是____

A：教師的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻

B：教師的社會價值主要取決于他的個人價值

C：教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的

D：教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明

25.委托任務和組織活動是屬于

A：說服法

B：榜樣法

C：鍛煉法

D：陶冶法

26.小老鼠通過嘗試錯誤進行的“迷宮”問題解決模式屬于____

A：獨立的發(fā)現學習

B：有指導的發(fā)現學習

C：有意義學習

D：接受學習

27.對一定對象的指向和集中是

A：感覺

B：注意

C：記憶

D：思維

28.社會主義道德的基本原則是____

A：忠于職守

B：全心全意為人民服務

C：集體主義

D：忠誠于人民的教育事業(yè)

29.素質教育與應試教育的區(qū)別具體表現在（）①對教育目的的認識不同②面向的教育對象不同③選學的教育內容不同④教育評價標準不同⑤運用的教學方法不同

A：①②④

B：①③⑤

C：②③④

D：①②③④⑤

30.個體身心發(fā)展外鑠論的典型代表是____

A：格塞爾

B：洛克

C：孟子

D：高爾登

31.課程論與心理學的聯系。最早可以追溯到____

A：柏拉圖

B：畢達哥拉斯

C：蘇格拉底

D：亞里士多德

32.師生在學科教學活動中預期達到的教學結果、標準，稱為____

A：教育目的

B：教學目標

C：培養(yǎng)目標

D：教學要求

33.教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是____

A：教育資本理論的觀點

B：人力資本理論的觀點

C：市場資本理論的觀點

D：經濟資本理論的觀點

34.是品德教育中運用最為廣泛的教育方法。

A：榜樣示范法

B：說服教育法

C：情感陶冶法

D：鍛煉法

35.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是____

A：德育

B：勞動技術教育

C：體育

D：智育

36.進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節(jié)，使其相互配合、協調一致、前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。這是德育基本原則中的哪一條原則____

A：導向性原則

B：教育的一致性與連貫性原則

C：因材施教原則

D：尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則

37.“桃李無言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是____

A：說服教育法

B：榜樣示范法

C：陶冶教育法

D：實際鍛煉法

38.教學策略的基本特征是____

A：綜合性、可操作性與靈活性

B：科學性、實踐性與可操作性

C：全面性、適用性與科學性

D：基礎性、系統性與藝術性

39.根據維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的低級機能（）

A：思維

B：邏輯記憶

C：形象思維

D：有意注意

40.學生做作業(yè)時，有的學生喜歡和別人對答案，不敢肯定自己的回答；有的學生堅持自己的答案。堅信自己答案的學生認知風格屬于____

A：沉思型

B：沖動型

C：場獨立型

D：場依存型

41.學生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經過多次的培養(yǎng)或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循____

A：學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律

B：學生的知、情、意、行諸因素統一發(fā)展的規(guī)律

C：學生思想內部矛盾轉化的規(guī)律

D：學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

42.對客觀事物作判斷時，常常利用內部的參照，自己對事物做出判斷的認知方式屬于____

A：沖動型

B：沉思型

C：場獨立型

D：場依存型

43.區(qū)分一個測驗的可靠程度的是____

A：效度

B：信度

C：可靠度

D：區(qū)分度

44.學校中物質文化、制度文化、精神文化的統一體是____

A：領導作風

B：教風

C：學風

D：校風

45.學校情境中的問題解決主要是通過____實現的。

A：定勢

B：講解

C：啟發(fā)

D：遷移

46.為個人全面發(fā)展提供了科學的基礎和實踐的是____

A：教育

B：德育

C：教學

D：智育

47.聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為專門職業(yè)，這是在哪一年____

A：1966年

B：1976年

C：1956年