2022年四年級(jí)班主任工作總結(jié)

第2頁(yè)共4頁(yè)2022年?四年級(jí)班主?任工作總結(jié)?王麗英?一學(xué)年轉(zhuǎn)眼?過(guò)去，時(shí)間?過(guò)的真的很?快。在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心幫助?下，在老師?們的大力支?持下，這學(xué)?期我較好的?完成了我的?四（四）班?語(yǔ)文教學(xué)工?作以及班主?任工作。為?了能在以后?的工作中更?好的發(fā)揮自?己，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，總?結(jié)一學(xué)期工?作一、通?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的了解，對(duì)?學(xué)生的情況?也熟悉了，?也只有互相?了解，溝通?才能更好的?管理班級(jí)，?從期初到期?中到期末，?從了解到熟?悉，知道學(xué)?生的行為，?習(xí)慣，品德?，成績(jī)，對(duì)?我的工作也?容易了，學(xué)?生也了解了?我，彼此的?了解得到了?我們班級(jí)體?的共同發(fā)展?。二、干?___伍的?組建和培養(yǎng)?。一個(gè)班的?___面貌?如何，很大?程度上是由?小干部決定?的，我班的?干部在管理?上一形成了?一個(gè)習(xí)慣，?平時(shí)老師不?在，在紀(jì)律?上還是可以?的，也管理?的非常有秩?序。小干部?對(duì)班___?有著"以點(diǎn)?帶面"和"?以面帶面"?的作用，所?以唯有慎重?地選拔和培?養(yǎng)干___?伍。當(dāng)選?的干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的號(hào)?召力和自我?管理能力。?我們班的班?干部素質(zhì)很?好，但還需?要培養(yǎng)：其?一，要大力?表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳他?們的先進(jìn)事?跡，幫助小?干部樹(shù)立威?信；其二，?在鼓勵(lì)干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，要更嚴(yán)?格要求干部?個(gè)人在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用。其三?，培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，要能?夠通過(guò)干部?這個(gè)小__?_建立正確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班___?開(kāi)展批評(píng)與?自我批評(píng)，?形成___?__性、紀(jì)?律性和進(jìn)取?心。三、?建立互助組?：以互助小?組、"__?_對(duì)1"小?組（一一對(duì)?應(yīng)的優(yōu)生幫?助差生形式?）、小組幫?助組員等等?多種互助方?式促使差生?取得更大進(jìn)?步，共同實(shí)?現(xiàn)個(gè)人、小?組與___?奮斗的目標(biāo)?。四、獎(jiǎng)?勵(lì)和批評(píng)：?獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)?的方式各種?各樣，目的?都是鼓勵(lì)先?進(jìn)、指出缺?點(diǎn)、激勵(lì)所?有學(xué)生爭(zhēng)取?更大的成績(jī)?。獎(jiǎng)勵(lì)比批?評(píng)的教育效?果更明顯。?六、成績(jī)?方面：在這?一學(xué)期各個(gè)?方面我們班?工作還存在?許多方面的?不足，今后?的工作我會(huì)?吸取教訓(xùn)，?彌補(bǔ)自己的?缺點(diǎn)，通過(guò)?總結(jié)要認(rèn)識(shí)?自己的不足?，努力使自?己在今后的?工作中更加?完善。總?之在今后的?工作中，各?位領(lǐng)導(dǎo)和老?師多指出我?的缺點(diǎn)和不?足，這樣才?能完善自己?，提高自己?，有句話很?好，成功是?站在失敗之?上的。第4頁(yè)共4頁(yè)_?__年四年?級(jí)班主任工?作總結(jié)范文?班主任是?班級(jí)管理的?核心，是_?__和協(xié)調(diào)?校內(nèi)外各種?教育力量，?發(fā)揮整體教?育的關(guān)鍵。?本學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任四?年級(jí)的班主?任，我結(jié)合?學(xué)校提出的?要求和本班?的實(shí)際情況?，開(kāi)展班級(jí)?工作，努力?提高學(xué)生的?素質(zhì)，使學(xué)?生能得到全?面的發(fā)展。?現(xiàn)就本學(xué)期?工作做如下?總結(jié)一、?從規(guī)范入手?，端正學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?為了更快?，更透徹地?了解學(xué)生，?做到勤到班?級(jí)，多與學(xué)?生接觸，細(xì)?心地觀察他?們的言行舉?止。我發(fā)現(xiàn)?班中存在一?批紀(jì)律、生?活散慢，不?愛(ài)學(xué)習(xí)，_?__觀念差?的同學(xué)。我?利用班會(huì)課?___學(xué)生?學(xué)習(xí)《小學(xué)?生管理制度?》、《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，結(jié)?合貫徹學(xué)校?的各項(xiàng)常規(guī)?教育，分析?本班的特點(diǎn)?，制訂本班?在學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生等?行為規(guī)范要?求。結(jié)合規(guī)?范開(kāi)展小組?之間的評(píng)比?，利用一切?機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵?守紀(jì)律，勤?好學(xué)，關(guān)心?___，樂(lè)?于助人的文?明學(xué)生，為?全班學(xué)生樹(shù)?立積極的榜?樣對(duì)象。如?每周評(píng)比得?優(yōu)的小組可?以獲得一定?的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?。通過(guò)這樣?做，我也發(fā)?現(xiàn)，小組之?間的競(jìng)爭(zhēng)能?增進(jìn)學(xué)生的?___榮譽(yù)?感。二、?制訂學(xué)習(xí)目?標(biāo)學(xué)期初?，我讓每個(gè)?學(xué)生制訂好?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，時(shí)?刻用目標(biāo)來(lái)?衡量、約束?學(xué)生。比如?說(shuō)學(xué)生段文?杰，他是一?位聰明的學(xué)?生，但是平?時(shí)生活比較?松散，上課?經(jīng)常說(shuō)話，?與同學(xué)鬧不?團(tuán)結(jié)，于是?我找他談話?，肯定他的?優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常?與他制訂的?目標(biāo)結(jié)合教?育，學(xué)習(xí)態(tài)?度也有了很?大的轉(zhuǎn)變，?學(xué)習(xí)很積極?。每次犯了?錯(cuò)誤，我都?耐心地教導(dǎo)?，讓他認(rèn)識(shí)?自己的錯(cuò)誤?，還懂得同?學(xué)之間要謙?讓，互相團(tuán)?結(jié)、合作，?要形成一個(gè)?好___，?必須從自己?做起。三?、讓學(xué)生參?與班級(jí)管理?，充分發(fā)揮?班干部的主?動(dòng)性班主?任是班級(jí)的?___者，?要圓滿完成?班級(jí)的各項(xiàng)?任務(wù)，必須?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，?信任學(xué)生，?調(diào)動(dòng)全體學(xué)?生的積極性?，讓他們參?與班級(jí)事務(wù)?的管理。為?了挑選出來(lái)?的班干部成?熟起來(lái)，充?分發(fā)揮他們?主動(dòng)性，帶?好和管理好?班___，?真正成為班?主任的得力?助手。1?、樹(shù)立威信?，熱情幫助?。班干部?威信高低是?一個(gè)班級(jí)各?方面好壞的?量度，在同?學(xué)心中有較?高的威信，?除了班干部?的自身努力?外，還需要?班主任的熱?情幫助。要?求其他同學(xué)?才會(huì)樂(lè)意接?受和改正。?2、給予?權(quán)利對(duì)班?干部要放手?，讓他們大?膽地開(kāi)展工?作，去發(fā)揮?他們的才能?，如借閱圖?書時(shí)我讓學(xué)?習(xí)委員與個(gè)?組長(zhǎng)看什么?書就借什么?書，讓他們?全權(quán)處理。?而當(dāng)班干部?在某個(gè)方面?出現(xiàn)錯(cuò)誤或?遇到困難時(shí)?，我就是他?們的后盾，?為他們排憂?解難。班干?部工作主動(dòng)?，敢于指出?班中不良作?風(fēng)，使老師?更徹底地了?解班級(jí)的情?況，順利地?開(kāi)展工作。?3、召開(kāi)?會(huì)議。定?期召開(kāi)班干?會(huì)議，讓他?們說(shuō)出班中?存在的問(wèn)題?，商量、討?論解決的方?法，許多同?學(xué)都能大膽?地提議，而?我