極限與配合(教學(xué)設(shè)計(jì))

安徽省第二屆普通本科院校青年 教師教學(xué)競(jìng)賽 教學(xué)設(shè)計(jì) 課程名稱(chēng)： 互換性及測(cè)量技術(shù)教學(xué)內(nèi)容： 極限與配合所屬學(xué)科： 工科所屬專(zhuān)業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化第二章 尺寸的極限與圓柱結(jié)合的互換性word格式可編輯感謝下載支持第二節(jié) 極限與配合教學(xué)設(shè)計(jì)所屬學(xué)科： 工學(xué) 授課對(duì)象： 2013級(jí) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)授課時(shí)間： 50分鐘一、教學(xué)背景

主要參考教材：

毛平淮編著《互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)》，機(jī)械工業(yè)出版社 2010年.極限與配合的基本術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)是互換性的基礎(chǔ)，而互換性互換性是機(jī)械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課程，是從基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的橋梁。任何的機(jī)械零件從生產(chǎn)制造到使用都離不開(kāi)公差的“保駕護(hù)航”。本次課的內(nèi)容是從直觀認(rèn)識(shí)到理性分析計(jì)算以至選擇使用的橋梁，是學(xué)好本課程后續(xù)知識(shí)的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、有關(guān)極限尺寸的術(shù)語(yǔ)和定義；2、極限尺寸判斷原則；3、有關(guān)“配合”的術(shù)語(yǔ)和定義。能力目標(biāo)：1、體外作用尺寸的理解；2、極限尺寸判斷原則；3、理解三種配合及其配合性質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)word格式可編輯感謝下載支持教學(xué)重點(diǎn)：1、有關(guān)極限尺寸的術(shù)語(yǔ)和定義；2、極限尺寸判斷原則；3、有關(guān)“配合”的術(shù)語(yǔ)和定義；教學(xué)難點(diǎn)：1、體外作用尺寸的理解；2、極限尺寸判斷原則；3、有關(guān)“配合”的術(shù)語(yǔ)和定義；四、教學(xué)方法1、講授法通過(guò)板書(shū)和多媒體課件進(jìn)行課堂講解，調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，增強(qiáng)2、討論法通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引發(fā)學(xué)生與學(xué)生及學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。3、練習(xí)法、作業(yè)法通過(guò)練習(xí)和作業(yè)鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。4、實(shí)驗(yàn)法通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)施，使學(xué)生在試驗(yàn)中加深對(duì)概念的理解和知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)手段1、多媒體輔助教學(xué)通過(guò)多媒體課件展示配合課堂講解，調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)效果。2、啟發(fā)式教學(xué)通過(guò)列舉生活及實(shí)習(xí)生產(chǎn)中的實(shí)例，啟發(fā)學(xué)生使其對(duì)抽象的知識(shí)點(diǎn)自發(fā)的進(jìn)行思考。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)主要內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間分通過(guò) ppt圖片引入尺寸相 啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考， 2分鐘word格式可編輯感謝下載支持關(guān)概念。 引入本節(jié)內(nèi)容。通過(guò)講解實(shí)例的過(guò)程中配合板書(shū)，引入合格判定標(biāo)準(zhǔn)的及偏差的相關(guān)術(shù)語(yǔ)。簡(jiǎn)單闡述有關(guān)配合的相關(guān)術(shù)語(yǔ)和定義并用 ppt配合實(shí)例說(shuō)明其裝配方式與應(yīng)用場(chǎng)合。闡述有關(guān)配合的配合性質(zhì)

通過(guò)實(shí)例講解，使概念性的知識(shí)生動(dòng)直觀起來(lái)便于學(xué)生理解。直觀的對(duì)配合的定義進(jìn)行講解為后續(xù)講解配合性質(zhì)及配合特性參數(shù)做鋪墊。通過(guò)講解使學(xué)生多配合的術(shù)

8分鐘10及特性參數(shù)，并會(huì)畫(huà)公差帶圖， 語(yǔ)和定義有初步的了解，通過(guò)ppt

17分鐘用公差帶圖解表達(dá)三種配合的關(guān)系。

實(shí)例說(shuō)明，更能直觀的加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。例題講解。 總結(jié)鞏固以上所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。 5分鐘引入實(shí)體尺寸和體外尺寸的概念并引入有配合性質(zhì)的尺寸合格判定標(biāo)準(zhǔn)。

在三種配合學(xué)習(xí)結(jié)束之后對(duì)該內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)能使學(xué)生更深刻的理解有配合要求的合格判定標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)意義。

5分鐘小結(jié)與練習(xí) 鞏固所學(xué)內(nèi)容 3分鐘七、教學(xué)具體內(nèi)容第二節(jié) 極限與配合的常用術(shù)語(yǔ)與定義圖1極限圖一、：【ppt相結(jié)合1、基本尺寸：孔：D：d2、極限偏差：孔的上偏差ES＝Dmax－D 軸的上偏差的下偏差EI＝Dmin－D 軸的上偏差word格式可編輯感謝下載支持3、極限尺寸：孔：Dmax、Dmin 軸：dmax、4、實(shí)際尺寸：Da、da5（沒(méi)有配合要求）DminDaDmaxdminDadmax；二、有關(guān)“配合”的術(shù)語(yǔ)及定義1、配合 【ppt展示】基本尺寸相同，基本尺寸相同，相互結(jié)合的孔軸之間的關(guān)系。有三個(gè)含義： 1）必須是孔和軸基本尺寸相同【口述】對(duì)一批零件而言2、三種典型配合 【ppt展示】（1）間隙配合 對(duì)一批零件而所有孔的尺寸≥軸的尺寸。圖2間隙配合注：要講清間隙的作用在于：儲(chǔ)存潤(rùn)滑油；補(bǔ)償溫度引起的尺寸變化；補(bǔ)償彈性變形及制造與安裝誤差。（2）過(guò)盈配合 對(duì)一批零件而言，所有孔的尺寸≤軸的尺寸。word格式可編輯感謝下載支持圖3過(guò)盈配合過(guò)盈配合用于孔、軸的緊固連接，不允許兩者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。注：要講清過(guò)盈的作用在于及如何裝配。（）過(guò)渡配合 對(duì)一批零件而言，同時(shí)存在間隙和過(guò)盈的狀態(tài)。過(guò)渡配合主要用于孔、軸間的定位聯(lián)結(jié)既要求裝拆方便；又要求對(duì)中性好)3、三種配合的特征參數(shù)及公差帶圖解 【板書(shū)與ppt結(jié)合】（）公差帶公差帶圖解：公差與配合圖解如圖下圖（見(jiàn)黑板）所示。+0-寸尺本基（）三種配合的特征參數(shù)

孔公差帶ESEIesei軸公差帶圖4公差帶圖①間隙配合 孔的公差帶在軸公差帶上方，即具有間隙的配合（包括Xmin＝0的配合）。孔x i 軸

X=0minYm軸

軸i Ym孔

軸孔Y=0孔min圖5間隙和過(guò)盈配合公差帶特征參數(shù)： Xmax＝Dmax－dmin＝ES－eiXmin＝Dmin－dmax＝esword格式可編輯感謝下載支持②過(guò)盈配合 孔的公差帶在軸公差帶下方，即具有過(guò)盈的配合（包括Ymin＝0的配合）。特征參數(shù)： Ymin＝Dmax－dmin＝ES－eiYmax＝Dmin－dmax＝es③過(guò)渡配合 孔、軸公差帶相互重疊，即可能具有X或Y的配合。（對(duì)一批零件而言）對(duì)一個(gè)具體的實(shí)際零件進(jìn)行裝配時(shí)，只能得到間隙（或過(guò)盈），只能得其一。孔軸

x a 孔

xX 軸xm m孔圖6過(guò)度配合公差帶特征參數(shù)： Xmax＝Dmax－dmin＝ES－Ymax＝Dmin－dmax＝es4、配合公差Tf【板書(shū)】允許間隙或過(guò)盈的變動(dòng)量。當(dāng)基本尺寸一定時(shí)，Tf用要求（設(shè)計(jì)要求）Xmax－Xmin＝ x－x ＝－－（E－）＝D＋Td|Ymin－Ymax|0例 2-2 孔 0

mm 分別與軸 25

0.0070.020mm、軸

04825035

mm、軸0.028250.01出特征參數(shù)及配合公差。 【ppt展示題目板書(shū)講解】得出如下結(jié)論：（）配合精度相同，配合性質(zhì)不同（同一孔可和不同公差帶的軸形成各種不同的配合）。（2）中若為φ250–0.013

為φ25–0.007

、φ25－0.027 、φ–0.04825－–

，變?yōu)榛S制。5、基孔制、基軸制 【ppt展示】6、最大實(shí)體尺寸、最小實(shí)體尺寸 【板書(shū)】孔： MMS ，軸孔： MMS ，軸MMS LMS LMS7、體外作用尺寸 【板書(shū)與ppt結(jié)合】孔Dfe和軸。word格式可編輯感謝下載支持圖7體外作用尺寸8、有配合要求的合格條件尺 【板書(shū)】D ≤D≤ D≤Dmin

fe

maxdmin

≤d≤a

≤dfe max1、有關(guān)尺寸的小結(jié)（1）D軸：d

本次課程小結(jié)（2）極限偏差：孔的上偏差S＝x－D 軸的上偏差＝x－孔的下偏差Dmin－D 軸的上偏差dmin－d（3）極限尺寸：孔：Dmax、Dmin 軸：dmax、dmin。（4）實(shí)際尺寸：Da、da。（5）（）DminDaDmaxdminDadmax。2、有關(guān)配合的小結(jié)八、板書(shū)設(shè)計(jì)word格式可編輯感謝下載支持第二節(jié) 極限與配合的常用術(shù)語(yǔ)與定義一、有關(guān)尺寸的術(shù)語(yǔ)和定義1D軸：d2、極限偏差：孔的上偏差ES＝Dmax－D 軸的上偏差dmax－孔的下偏差Dmin－D 軸的上偏差dmin－d3、極限尺寸：孔：Dmax、Dmin 軸：dmax、dmin4、實(shí)際尺寸：Da、。5、合格條件（沒(méi)有配合要求）DminDaDmaxdminDadmax。二、有關(guān)“配合”的術(shù)語(yǔ)及定義1、配合2、三種配合的特征參數(shù)及公差帶圖解（1）公差帶（2）三種配合的特征參數(shù)①間隙配合 孔的公差帶在軸公差帶上方，即具有間隙的配合（包括Xmin＝0的配合）。特征參數(shù)： Xmax＝Dmax－dmin＝ES－eiXmin＝Dmin－dmax＝es②過(guò)盈配合 孔的公差帶在軸公差帶下方，即具有過(guò)盈的配合（包括 Ymin＝0的配合）。特征參數(shù)： Ymin＝Dmax－dmin＝ES－eiYmax＝Dmin－dmax＝es③過(guò)渡配合 孔、軸公差帶相互重疊，即可能具有X或Y的配合。（對(duì)一批零件而言）對(duì)一個(gè)具體的實(shí)際零件進(jìn)行裝配時(shí)，只能得到間隙（或過(guò)盈），只能得其一。特征參數(shù)： Xmax＝Dmax－dmin＝ES－Ymax＝Dmin－dmax＝esword格式可編輯感謝下載支持3、配合公差TfXmax－Xmin＝ x－x ＝－－（E－）＝D＋Td|Ymin－Ymax|（（）TDTd。4、最大實(shí)體尺寸、最小實(shí)體尺寸孔： MMS ，軸孔： MMS ，軸MMS LMS LMS5、體外作用尺寸孔Dfe和軸6、有配合要求的合格條件尺寸：D ≤D≤ D≤Dmin

fe

maxdmin

≤d≤da

max九、課后思考題P43，課后習(xí)題P43，課后習(xí)題0例2-2中，若軸為φ25

孔為φ25 、φ

––

、φ25

–0.007 ，–0.028變?yōu)榛S制。試畫(huà)出配合的孔和軸公差帶圖解，說(shuō)明配合類(lèi)別，并求出特征參數(shù)及配合公差。十、教學(xué)參考書(shū)主要參考教材：[M],.參考資料：李柱.互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ):上冊(cè) [M].北京：中國(guó)計(jì)量出版社，馬海.幾何量精度設(shè)計(jì)與檢測(cè) [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004.鄭鳳琴.互換性及測(cè)量技術(shù) [M].南京：東南大學(xué)出版社，2000.李曉沛，等.簡(jiǎn)明公差標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用手冊(cè) [M].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2005.word格式可編輯感謝下載支持《互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)》（第2版）.王長(zhǎng)春．北京大學(xué)出版社，2010年.十一、教學(xué)反思與總結(jié)本次課的