中班音樂教案：小樹葉教案及教學(xué)反思

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中班音樂教案：小樹葉教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

①學(xué)會唱歌曲《小樹葉》，精確把握節(jié)奏。

②了解春秋兩個(gè)季節(jié)樹葉的改變，對大自然季節(jié)改變有初步的了解。

③感受春天小樹葉裝扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽的哀傷，增加心情情感體驗(yàn)。

活動重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

活動難點(diǎn)：

理解歌曲中的情感改變。

活動預(yù)備：

春、秋兩季大樹的圖片、歌曲《小樹葉》簡譜。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，樹葉的改變

老師展示兩幅不同季節(jié)的大樹圖片，讓幼兒觀測圖片內(nèi)容，發(fā)覺不同之處。

師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通過什么發(fā)覺的?

幼兒爭論回答后，老師總結(jié)：春天小樹葉是綠色的，到了秋天小樹葉成了黃色的，掉落在地上。

二、老師范唱，幼兒觀賞歌曲

老師彈唱歌曲，讓幼兒繼續(xù)停留在春秋小樹葉改變之中。(來;自.大;考吧;幼...師)從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。

三、熟記歌詞內(nèi)容，理解歌曲情感

我們的小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長越大，她們開快樂心的長滿了整個(gè)大樹，把樹媽媽裝扮的漂美麗亮的，可是小樹葉長啊長啊，長到秋天她就從綠色漸漸變成了黃色，變成黃色的時(shí)候，小樹葉就要離開樹媽媽了，由于到了這個(gè)時(shí)候她會被風(fēng)婆婆帶到很遠(yuǎn)的地方

在了解了樹葉的四季改變之后，歌詞內(nèi)容那么相對簡約，只要老師與幼兒互動，反復(fù)練習(xí)那么很快就能記住歌詞

四、學(xué)唱歌曲，反復(fù)練習(xí)

學(xué)唱歌曲，逐句學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)，老師可以采納多種方式練習(xí)歌曲

五、表演唱

表演唱不僅是學(xué)習(xí)成效的檢測，更是幼兒學(xué)習(xí)成果的展示!

教學(xué)反思：

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充斥了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與可怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀心情，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進(jìn)行肢體動作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱忱飽滿的心情表演"小樹葉'。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)："春天我會回來裝扮樹媽媽。'這句話孩子們不好理解，我沒有特意去說明，而是以一種歡快的心情帶動幼兒心情，來促使孩子對唱曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜愛，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會不由自主的唱起