《蝴蝶的家》課件完美1

花盛開的時候，蝴蝶翩翩起舞，給花園帶來了生機(jī)，令人賞心悅目，也給大自然增添了一道亮麗的風(fēng)景線?？墒窍掠甑臅r候，蝴蝶在哪避雨？它們的家在哪？我們跟隨作者一起尋找蝴蝶的家。新課導(dǎo)入花盛開的時候，蝴蝶翩翩起舞，給花園帶來了生機(jī)，令人賞心悅目，8.蝴蝶的家

語文部編版四年級上8.蝴蝶的家語文部編版四年級上資料袋蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國有2000多種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有許多色彩豐富的條紋，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)31厘米，最小的只有13毫米。資料袋蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國有200作者簡介燕志俊

山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家，常在雜志發(fā)表新詩散文等，得到沈伊默和鄭振鐸的賞識。代表作：中篇小說《苦女翻身記》;長詩《枯樹開花》;短詩《碧葉集》等。作者簡介燕志俊山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家，常我會認(rèn)hàn撼xuān喧sù素bì避我會認(rèn)hàn撼xuān喧sù素bì避qiǎo雀chuī炊yán檐wū污qiǎo雀chuī炊yán檐wū污躲避震撼喧嚷素潔沾污濕漉漉家雀炊煙屋檐躲避震撼

喧嚷素潔沾污濕漉漉家雀

炊煙屋檐我會讀躲避震撼喧嚷躲避震撼雀què（家雀兒）（麻雀）qiǎo多音字qiāo（雀子）雀què（家雀兒）（麻雀）qiǎo多音字qiāo（雀子）根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：震動；搖撼。（）：(好些人)大聲地叫或說。（）：形容身材苗條，動作輕快。（）：故意隱蔽起來或避開(不利的情況)。（）：形容物體潮濕的樣子。震撼喧嚷輕盈躲避濕漉漉詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：1.課文主要寫了什么？本文圍繞“下雨天蝴蝶躲避到哪”，做了種種猜想。2.作者猜想蝴蝶的家在哪里呢？作者猜想蝴蝶的家在_____、______、______、_____、______樹葉下……但這些猜想，又一個個被否定。屋宇松林麥田花園石橋整體感知1.課文主要寫了什么？本文圍繞“下雨天蝴蝶躲避到哪”，做了種

朗讀第一自然段：下雨天，“我”想到了什么？我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？朗讀第一自然段：下雨天，“我”想到了什么？我常想，下大雨的“我”看到了下雨，就想到了蝴蝶怎樣避雨，表現(xiàn)了“我”對蝴蝶特殊的感情。我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？“我”看到了下雨，就想到了蝴蝶怎樣避雨，表現(xiàn)了“我”下大雨的時候躲避猜想下大雨的時候躲避猜想天是那樣的低沉，云是那樣的黑雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？

生動描寫了雨天惡劣的自然環(huán)境?！昂鸾小薄罢鸷场薄靶隆蓖怀隽谁h(huán)境的嘈雜；“雨幕斜掛”“沖洗遍了”突出雨大。天是那樣的低沉，云是那樣的黑雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，怎么辦呢？引起下文：引起讀者的好奇心。怎么辦呢？引起下文：引起讀者的好奇心。

天是那樣的低沉，云是那樣的黑雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？

雨天的環(huán)境給你留下了怎樣的印象？這樣描寫的目的是什么？

雨天，光線昏暗，聲音嘈雜，雷電交加，讓人感到害怕。這樣寫的目的是引發(fā)我對蝴蝶的擔(dān)心，自然引出下文。天是那樣的低沉，云是那樣的黑雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，填一填請選擇合適的詞語填入句子中。（填序號）①宣傳②喧嚷③喧鬧1.千萬別把事情____出去呀！2.早晨的集市非常____。3.志愿者正在____交通法規(guī)。②③①填一填請選擇合適的詞語填入句子中。（填序號）①宣傳

朗讀第二自然段，從哪些地方可以體會到我為蝴蝶著急？朗讀第二自然段，從哪些地方可以體會到我為蝴蝶著急？

我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。蝴蝶有什么特點？我為什么為蝴蝶感到著急？提出問題我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？

它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

“輕盈、素潔、柔弱”這三個詞語都是用來形容蝴蝶的，寫出了蝴蝶非常的弱小，“我”為蝴蝶擔(dān)心。排比、反問它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈地風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會被雨點打濕，會被風(fēng)吹得不知去向，彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗，沾上污泥，摔在地上，再也無法起來。假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈地風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會

過渡句。用小朋友的話引起下文“我”對于蝴蝶家的猜想。但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛回家里去哩！”過渡句。用小朋友的話引起下文“我”對于蝴蝶人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。

草葉下呢？草葉太窄了，怎么能容它們藏身呢？南瓜下？雨水順著南瓜滾下來，蝴蝶準(zhǔn)被沖走了吧！仿寫句子。人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能它們的家會不會是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會不會是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。提出問題“我”猜想蝴蝶的家可能在橋下面、樹葉下面，但是也被一一否定了。它們的家會不會是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點可它們的家會不會是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會不會是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。這一自然段的寫法和上一自然段有什么相同之處？

都用了先提出問題，再自我否定的方法。寫出了作者思考的過程，讓我們仿佛看到了作者面向雨幕，著急地想著蝴蝶居所的樣子。它們的家會不會是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點可

默讀第五自然段，聽了女孩的話，“我”又是怎樣想的？我想它們一定藏在……默讀第五自然段，聽了女孩的話，“我”又是怎樣想的？我想它們一個女孩對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的?！迸⒌脑捄芸隙?，她確信蝴蝶是有家的。表現(xiàn)了女孩的天真和對蝴蝶的喜愛之情。一個女孩對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的。蝴蝶有個秘密的家蝴蝶的家應(yīng)該是美好的。堅信自己這樣的猜想是正確的。

句子運用了_____的修辭，說明蝴蝶的家是____________。美麗而香甜對比它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到她的話說得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底藏在哪里。誰要是能說給我，我就不著急了。

什么時候“我”才不會著急？這表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？她的話說得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底她的話說得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底藏在哪里。誰要是能說給我，我就不著急了。

當(dāng)真的有人告訴我下雨時，蝴蝶藏在哪里時，“我”才不會著急，表達(dá)了“我”對蝴蝶的關(guān)愛之情。她的話說得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底你覺得作者是一個什么樣的人？

作者是一個喜愛蝴蝶，關(guān)愛幼小生命的人。你覺得作者是一個什么樣的人？作者是一個喜愛蝴蝶，關(guān)愛對蝴蝶的擔(dān)憂自然環(huán)境惡劣自身條件柔弱無助屋宇麥田松林花朵老樹干橋下面樹葉下面蝴蝶的家猜想和追尋對有效圣靈的熱愛女孩的猜想：秘密的家美麗而香甜苦尋無果心里著急結(jié)構(gòu)梳理對蝴蝶的擔(dān)憂自然環(huán)境惡劣自身條件柔弱無助屋宇麥田主旨?xì)w納

本文通過“我”想象下雨時蝴蝶無處藏身而為蝴蝶擔(dān)心的事，告訴我們要關(guān)心弱小，幫助需要幫助的小動物。主旨?xì)w納本文通過“我”想象下雨時蝴蝶無處藏身而為蝴蝶擔(dān)心雨中的蝴蝶為了準(zhǔn)備飛行，蝴蝶必須讓陽光直射它的翅膀，因為只有這樣，才能很快溫暖它們的翅肌，而陰天遮擋了它們起飛所必需的的太陽光。因此，烏云密布，天將下雨時，蝴蝶便會尋找躲雨的地方：如葉狀植物之類的可以遮風(fēng)擋雨的場所。它沒有固定的巢穴，在樹葉下邊，草叢中，石縫里，總之一切能避雨的地方都可以。大雨過后，它們還會重返藍(lán)天，快樂地飛舞。拓展延伸雨中的蝴蝶為了準(zhǔn)備飛行，蝴蝶必須讓陽光直射它的翅膀，1.在括號內(nèi)選擇正確的讀音。躲避（bìpì）震撼（hànɡàn）喧（xuānxān）鬧素（sùshù）潔玷污（wūwǔ）炊（chuīcuī）煙2.給下列多音字注音并組詞。雀_____（）quèqiǎo麻雀家雀隱藏√√√√√√_____（）藏_____（）_____（）cángzàng寶藏課堂作業(yè)1.在括號內(nèi)選擇正確的讀音。躲避（bìpì）震撼（hàn3.按要求寫句子。雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。（用加點的詞語仿寫句子）__________________________________

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示例：中秋的月夜是那么寧靜，那么柔美?！ぁぁぁ?.按要求寫句子。雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。學(xué)完了課文，你知道蝴蝶在哪里避雨嗎？課后作業(yè)學(xué)完了課文，你知道蝴蝶在哪里避雨嗎？課后作業(yè)1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。3.文章用具體的作品來論證魂點，說服力強(qiáng)，也加深了讀者對金庸作品思想的理解。4.文章先總述金庸小說取得的成就，然后從多個維度分別進(jìn)行闡述，論證結(jié)構(gòu)清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的，體現(xiàn)了金庸對文化的批判意識6.擬人?！傍B語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達(dá)詩人喜悅的心情1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意花盛開的時候，蝴蝶翩翩起舞，給花園帶來了生機(jī)，令人賞心悅目，也給大自然增添了一道亮麗的風(fēng)景線?？墒窍掠甑臅r候，蝴蝶在哪避雨？它們的家在哪？我們跟隨作者一起尋找蝴蝶的家。新課導(dǎo)入花盛開的時候，蝴蝶翩翩起舞，給花園帶來了生機(jī)，令人賞心悅目，8.蝴蝶的家

語文部編版四年級上8.蝴蝶的家語文部編版四年級上資料袋蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國有2000多種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有許多色彩豐富的條紋，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)31厘米，最小的只有13毫米。資料袋蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國有200作者簡介燕志俊

山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家，常在雜志發(fā)表新詩散文等，得到沈伊默和鄭振鐸的賞識。代表作：中篇小說《苦女翻身記》;長詩《枯樹開花》;短詩《碧葉集》等。作者簡介燕志俊山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家，常我會認(rèn)hàn撼xuān喧sù素bì避我會認(rèn)hàn撼xuān喧sù素bì避qiǎo雀chuī炊yán檐wū污qiǎo雀chuī炊yán檐wū污躲避震撼喧嚷素潔沾污濕漉漉家雀炊煙屋檐躲避震撼

喧嚷素潔沾污濕漉漉家雀

炊煙屋檐我會讀躲避震撼喧嚷躲避震撼雀què（家雀兒）（麻雀）qiǎo多音字qiāo（雀子）雀què（家雀兒）（麻雀）qiǎo多音字qiāo（雀子）根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：震動；搖撼。（）：(好些人)大聲地叫或說。（）：形容身材苗條，動作輕快。（）：故意隱蔽起來或避開(不利的情況)。（）：形容物體潮濕的樣子。震撼喧嚷輕盈躲避濕漉漉詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：1.課文主要寫了什么？本文圍繞“下雨天蝴蝶躲避到哪”，做了種種猜想。2.作者猜想蝴蝶的家在哪里呢？作者猜想蝴蝶的家在_____、______、______、_____、______樹葉下……但這些猜想，又一個個被否定。屋宇松林麥田花園石橋整體感知1.課文主要寫了什么？本文圍繞“下雨天蝴蝶躲避到哪”，做了種

朗讀第一自然段：下雨天，“我”想到了什么？我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？朗讀第一自然段：下雨天，“我”想到了什么？我常想，下大雨的“我”看到了下雨，就想到了蝴蝶怎樣避雨，表現(xiàn)了“我”對蝴蝶特殊的感情。我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？“我”看到了下雨，就想到了蝴蝶怎樣避雨，表現(xiàn)了“我”下大雨的時候躲避猜想下大雨的時候躲避猜想天是那樣的低沉，云是那樣的黑雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？

生動描寫了雨天惡劣的自然環(huán)境。“吼叫”“震撼”“喧嚷”突出了環(huán)境的嘈雜；“雨幕斜掛”“沖洗遍了”突出雨大。天是那樣的低沉，云是那樣的黑雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，怎么辦呢？引起下文：引起讀者的好奇心。怎么辦呢？引起下文：引起讀者的好奇心。

天是那樣的低沉，云是那樣的黑雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？

雨天的環(huán)境給你留下了怎樣的印象？這樣描寫的目的是什么？

雨天，光線昏暗，聲音嘈雜，雷電交加，讓人感到害怕。這樣寫的目的是引發(fā)我對蝴蝶的擔(dān)心，自然引出下文。天是那樣的低沉，云是那樣的黑雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，填一填請選擇合適的詞語填入句子中。（填序號）①宣傳②喧嚷③喧鬧1.千萬別把事情____出去呀！2.早晨的集市非常____。3.志愿者正在____交通法規(guī)。②③①填一填請選擇合適的詞語填入句子中。（填序號）①宣傳

朗讀第二自然段，從哪些地方可以體會到我為蝴蝶著急？朗讀第二自然段，從哪些地方可以體會到我為蝴蝶著急？

我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。蝴蝶有什么特點？我為什么為蝴蝶感到著急？提出問題我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？

它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

“輕盈、素潔、柔弱”這三個詞語都是用來形容蝴蝶的，寫出了蝴蝶非常的弱小，“我”為蝴蝶擔(dān)心。排比、反問它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈地風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會被雨點打濕，會被風(fēng)吹得不知去向，彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗，沾上污泥，摔在地上，再也無法起來。假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈地風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會

過渡句。用小朋友的話引起下文“我”對于蝴蝶家的猜想。但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛回家里去哩！”過渡句。用小朋友的話引起下文“我”對于蝴蝶人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。

草葉下呢？草葉太窄了，怎么能容它們藏身呢？南瓜下？雨水順著南瓜滾下來，蝴蝶準(zhǔn)被沖走了吧！仿寫句子。人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能它們的家會不會是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會不會是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。提出問題“我”猜想蝴蝶的家可能在橋下面、樹葉下面，但是也被一一否定了。它們的家會不會是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點可它們的家會不會是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會不會是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。這一自然段的寫法和上一自然段有什么相同之處？

都用了先提出問題，再自我否定的方法。寫出了作者思考的過程，讓我們仿佛看到了作者面向雨幕，著急地想著蝴蝶居所的樣子。它們的家會不會是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點可

默讀第五自然段，聽了女孩的話，“我”又是怎樣想的？我想它們一定藏在……默讀第五自然段，聽了女孩的話，“我”又是怎樣想的？我想它們一個女孩對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的?！迸⒌脑捄芸隙?，她確信蝴蝶是有家的。表現(xiàn)了女孩的天真和對蝴蝶的喜愛之情。一個女孩對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的。蝴蝶有個秘密的家蝴蝶的家應(yīng)該是美好的。堅信自己這樣的猜想是正確的。

句子運用了_____的修辭，說明蝴蝶的家是____________。美麗而香甜對比它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到她的話說得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底藏在哪里。誰要是能說給我，我就不著急了。

什么時候“我”才不會著急？這表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？她的話說得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底她的話說得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底藏在哪里。誰要是能說給我，我就不著急了。

當(dāng)真的有人告訴我下雨時，蝴蝶藏在哪里時，“我”才不會著急，表達(dá)了“我”對蝴蝶的關(guān)愛之情。她的話說得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底你覺得作者是一個什么樣的人？

作者是一個喜愛蝴蝶，關(guān)愛幼小生命的人。你覺得作者是一個什么樣的人？作者是一個喜愛蝴蝶，關(guān)愛對蝴蝶的擔(dān)憂自然環(huán)境惡劣自身條件柔弱無助屋宇麥田松林花朵老樹干橋下面樹葉下面蝴蝶的家猜想和追尋對有效圣靈的熱愛女孩的猜想：秘密的家美麗而香甜苦尋無果心里著急結(jié)構(gòu)梳理對蝴蝶的擔(dān)憂自然環(huán)境惡劣自身條件柔弱無助屋宇麥田主旨?xì)w納

本文通過“我”想象下雨時蝴蝶無處藏身而為蝴蝶擔(dān)心的事，告訴我們要關(guān)心弱小，幫助需要幫助