《高考詩歌鑒賞-思想感情》課件

——思想感情古代詩歌鑒賞《高考詩歌鑒賞——思想感情》PPT課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》PPT課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》PPT課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》PPT課件——思想感情古代詩歌鑒賞《高考詩歌鑒賞——思想感情》PPT課

欣賞下列圖片，體會其中意境，思考詩歌所蘊含的作者的思想感情。欣賞下列圖片，體會其中意境，思考詩歌所蘊含的作《高考詩歌鑒賞——思想感情》課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》課件一花一世界一葉一菩提一景一思緒一句一心語一詩一情結(jié)一花一世界①注意詩歌種類及其情感

一般來說，按內(nèi)容可以把詩歌分為：詠史詩、詠物詩、寫景詩、送別詩，思鄉(xiāng)詩，邊塞詩，愛情詩，在評價思想感情時要注意區(qū)別。①注意詩歌種類及其情感一般來說，按②古詩中常見的思想感情憂國憂民建功報國懷古傷今蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長亭送別相知相思別恨離愁②古詩中常見的思想感情憂國憂民建功報國懷古傷今（一）憂國傷時

1、

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

如：杜牧《過華清宮》；2、反映離亂的痛苦

如：杜甫《春望》；3、同情人民的疾苦

如：李約《觀祈雨》；4、對國家民族前途命運的擔(dān)憂

如：林升《題臨安邸》。

（一）憂國傷時

1、

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

1、

建功立業(yè)的渴望

如：曹操《龜雖壽》、2、保家衛(wèi)國的決心

如：王昌齡《從軍行》；3、報國無門的悲傷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識愁滋味》4、山河淪喪的痛苦

如：陸游《示兒》

文天祥《過零丁洋》；（二）建功報國1、

建功立業(yè)的渴望（二）建功報國

5、年華消逝、壯志難酬的悲嘆

如：蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》；6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

如：杜甫《兵車行》；

（二）建功報國

5、年華消逝、壯志難酬的悲嘆（二）建功報國1、羈旅愁思

如：張繼《楓橋夜泊》2、思親念人

如：王維《九月九日憶山東兄弟》白居易《邯鄲冬至夜思家》3、邊關(guān)思鄉(xiāng)

如：李益《從軍北征》

（磧里征人三十萬,一時回首月中看.）

4、閨中懷人

如：王昌齡《閨怨》、李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)。（三）思鄉(xiāng)懷人1、羈旅愁思（三）思鄉(xiāng)懷人

1、寄情山水、田園的悠閑

如：王維《山居秋暝》

孟浩然《過故人莊》2、昔勝今衰的感慨

如：李白《越中覽古》、劉禹錫《烏衣巷》

3、借古諷今的情懷

如：劉禹錫《西塞山懷古》；

（四）生活雜感

1、寄情山水、田園的悠閑

（四）生活雜感4、青春易逝的傷感

如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風(fēng)驟》;5、仕途失意的苦悶

如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》；（四）生活雜感4、青春易逝的傷感

（四）生活雜感（五）長亭送別

1、依依不舍的留念

如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》2、情深意長的勉勵

如：王勃《送杜少府之任蜀川》李頎《送魏萬之京》（莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎）。

3、坦陳心志的告白

如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。4、離別后的思念與牽掛

寶釵分，桃葉渡，煙柳暗南浦。怕上層樓，十日九風(fēng)雨。斷腸片片飛紅，都無人管。更誰勸流鶯聲住?（五）長亭送別

1、依依不舍的留念（六）詠史懷古1、評判歷史，發(fā)表觀點如：杜牧《赤壁》李清照《題烏江》2、緬懷前賢，表達(dá)敬仰如：杜甫《蜀相》蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》3、借古諷今，昔盛今衰如：劉禹錫《烏衣巷》4、諷喻現(xiàn)實，以古諫今如：劉禹錫《西塞山懷古》5、自比自況、懷才不遇如：李商隱《賈生》

（六）詠史懷古1、評判歷史，發(fā)表觀點③評價思想內(nèi)容應(yīng)全面

1、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。如：辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達(dá)報國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。③評價思想內(nèi)容應(yīng)全面1、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)

2、一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個時代的風(fēng)貌，同樣有助于準(zhǔn)確把握這個時代的文學(xué)作品。

如：唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，在他們的詩作中，尤其是邊塞詩，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對故鄉(xiāng)、親人的深切思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國的決心，因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。

而宋代詞人就不同，積貧積弱，國力衰微的大宋朝，已經(jīng)沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了；雄偉氣魄少了，家國之愁多了。2、一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的文學(xué)，

3、許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的原由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調(diào)，這些對理解作品的思想內(nèi)容是至關(guān)重要的，不能忽視。

４、多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多的非常復(fù)雜的情感，這一點要特別注意。另外，一個作家的整體創(chuàng)作趨向和風(fēng)格一般是固定的，但也不排除個別作品的個別存在。如：李清照、辛棄疾等，都有其固有風(fēng)格之外的創(chuàng)作。3、許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，有的交代1詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（全國Ⅰ卷）2這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？Ⅱ3尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?（江蘇卷）4請賞析兩詩中劃橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。（湖南卷）5三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？（福建卷6、下闋畫線句借雨寫懷，生動形象，請賞析7、本詩表達(dá)了作者怎樣的情感和志向（四川）8、開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？9、全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？10、“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣如何把握詩歌的思想感情如何把握詩歌的思想感情

（一）看標(biāo)題（二）看作者（三）看序、注（四）找情感詞（五）看末句除了認(rèn)真研讀詩歌主體外——一、如何把握詩歌思想情感（一）看標(biāo)題除了認(rèn)真研讀詩歌主體外——一、如何把握詩歌思（一）看標(biāo)題借助詩歌的標(biāo)題可以來推斷詩歌的思想情感?！洞阂瓜灿辍贰磉_(dá)歡愉喜愛之情?！稐鳂蛞共础贰磉_(dá)羈旅愁思?！冻顾奘^驛》《人日思?xì)w》《客意》《落日悵望》——表達(dá)對家人的思念。（一）看標(biāo)題閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。

晚泊岳陽

歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。

這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？（5分）經(jīng)典示范閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。這首詩表達(dá)了作

答：這首詩表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。

是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現(xiàn)的。句句寫景，景景關(guān)情。

詩的題目“晚泊岳陽”——在外漂泊；再從自己“失江路”，漁人“月下歸”等詞語中可以理解出作者的思?xì)w的情緒。答：這首詩表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。（二）看作者(知人論世）

了解了作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品思想感情的理解和把握。

秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）

陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

（2）這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。（6分）（二）看作者(知人論世）秋夜將曉出籬門迎

答：這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。聯(lián)系陸游的生平和畢生心愿——答：這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含（三）看序、注

一般交代創(chuàng)作的年代、緣由、背景，多為整個作品奠定情感基調(diào)，有助于把握詩歌思想情感。如：

姜夔《揚州慢》序中說：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。”

小序?qū)υ~作表達(dá)的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。小序?qū)υ~作表達(dá)的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。閱讀下面這首宋詞，按要求作答。

雨過至城中蘇家宋·黃庭堅飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。

全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

[注]此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅時任秘書省校書郎。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。

雨后天晴訪友喜悅之情；仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。

閱讀下面這首宋詞，按要求作答。全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（四）找情感詞

詩歌豐富的思想情感往往借助于精煉的表情感的詞語來體現(xiàn)，我們要抓住這些關(guān)鍵字。（孤、獨、愁、哀、憂、悵、惜、憐、思、“霜鬢”）

秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無馀地，認(rèn)得詩人在此間。（1）聯(lián)系全詩，概括作者“開顏”的原因。（3）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（四）找情感詞

詩歌豐富的思想情感往往借助于精煉的表情(1)朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；白己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。

(3)贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。(1)朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；白己心情閑適；主人品味高雅（五）看末句（尾聯(lián)）

末句(尾聯(lián))往往表達(dá)出了作者的情感和詩歌的主旨。

夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。（五）看末句（尾聯(lián)）

末句(尾聯(lián))往往表達(dá)出了作者發(fā)臨洮將赴北亭留別岑參聞?wù)f輪臺路，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢中歸。發(fā)臨洮將赴北亭留別岑參

“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境?！陡呖荚姼梃b賞——思想感情》課件討論思考：

古典詩歌中主要的思想感情

（2）離愁別緒：（3）寫景抒情：（1）思鄉(xiāng)懷人：

羈旅愁思、思念親友、閨中懷人、邊關(guān)思鄉(xiāng)等。

如李白《春夜洛城聞笛》、李商隱《夜雨寄北》等。

依依不舍的留念、情深意長的勉勵、坦陳心志的告白。

如柳永《雨霖鈴》、

白居易《南浦別》等。

贊江山之美、邊塞之美、愛好自然、感身世時事、嘆節(jié)物變遷等。

如王維

《山居秋瞑》、杜甫《登高》等。討論思考：

古典詩歌中主要的思想感情（（4）詠史懷古：（5）建功報國：（6）生活雜感：

嘆世事變遷、昔盛今衰、諷喻現(xiàn)實、仰慕英雄、自比自況、懷才不遇等。

如杜甫《蜀相》、劉禹錫《石頭城》、杜牧《赤壁》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》等

如陸游《書憤》、辛棄疾《京口北固亭懷古》

、岳飛《滿江紅》

保家衛(wèi)國的決心、建功立業(yè)的渴望、報國無門的憂傷、山河淪喪的痛苦、壯志難酬的悲嘆等。

與人酬唱、出游感悟、生活喜悅、歸隱閑居等。

如李白《獨坐靜亭山》、陶淵明

《歸園田居》、孟浩然《過故人莊》等（4）詠史懷古：（5）建功報國：（6）生活雜感：春日即事李彌遜

①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。⑵這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進(jìn)行簡要分析。全國卷二春日即事李彌遜

①全國卷二參考答案：表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼藉，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。參考答案：表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。題目類型：“表達(dá)了怎樣的思想感情？”“反映了怎樣的社會現(xiàn)實？”“表現(xiàn)了怎樣的情趣？”“主旨是什么？”或結(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。題目類型：答題要領(lǐng)：兩點，一是根據(jù)詩句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩句具體寫了什么。二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描寫了……抒發(fā)（表達(dá)、寄寓、揭露）了……”答題要領(lǐng)：楓橋夜泊

張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。①

在詩中作者寫了哪幾種景物？這些景物有什么特征？［景物］落月、啼烏、滿天白霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺。［特征］秋夜幽寂清冷。②

通過景物的描寫，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？明確：寫出作者落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。楓橋夜泊

張繼讀下面一首詩，然后回答問題秋思

張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

問：張籍此詩寫了生活中哪個尋常細(xì)節(jié)？表達(dá)了他怎樣的思想感情？請你抓住關(guān)鍵詞句作簡要分析。讀下面一首詩，然后回答問題

詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。“行人臨發(fā)又開封”既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙心理，讓人在看似平常的描寫中體味到作者的濃濃的思鄉(xiāng)之情。詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺安徽卷

小孤山①［宋］謝枋得②人言此是海門關(guān)，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。（1）詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？（2）簡析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。安徽卷小孤山①［宋］謝枋得②（1）此詩托小孤山以言志，表達(dá)了詩人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。（2）①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志③偶爾存留的孤山與沒世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。（1）此詩托小孤山以言志，表達(dá)了詩人盡管身為孤臣，身處末世，

山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。答：“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？答：寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。通過清麗溫馨的景色描寫表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。天津卷

山居即事王維天津卷——思想感情古代詩歌鑒賞《高考詩歌鑒賞——思想感情》PPT課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》PPT課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》PPT課件《高考詩歌鑒賞——思想感情》PPT課件——思想感情古代詩歌鑒賞《高考詩歌鑒賞——思想感情》PPT課

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一般來說，按內(nèi)容可以把詩歌分為：詠史詩、詠物詩、寫景詩、送別詩，思鄉(xiāng)詩，邊塞詩，愛情詩，在評價思想感情時要注意區(qū)別。①注意詩歌種類及其情感一般來說，按②古詩中常見的思想感情憂國憂民建功報國懷古傷今蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長亭送別相知相思別恨離愁②古詩中常見的思想感情憂國憂民建功報國懷古傷今（一）憂國傷時

1、

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

如：杜牧《過華清宮》；2、反映離亂的痛苦

如：杜甫《春望》；3、同情人民的疾苦

如：李約《觀祈雨》；4、對國家民族前途命運的擔(dān)憂

如：林升《題臨安邸》。

（一）憂國傷時

1、

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

1、

建功立業(yè)的渴望

如：曹操《龜雖壽》、2、保家衛(wèi)國的決心

如：王昌齡《從軍行》；3、報國無門的悲傷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識愁滋味》4、山河淪喪的痛苦

如：陸游《示兒》

文天祥《過零丁洋》；（二）建功報國1、

建功立業(yè)的渴望（二）建功報國

5、年華消逝、壯志難酬的悲嘆

如：蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》；6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

如：杜甫《兵車行》；

（二）建功報國

5、年華消逝、壯志難酬的悲嘆（二）建功報國1、羈旅愁思

如：張繼《楓橋夜泊》2、思親念人

如：王維《九月九日憶山東兄弟》白居易《邯鄲冬至夜思家》3、邊關(guān)思鄉(xiāng)

如：李益《從軍北征》

（磧里征人三十萬,一時回首月中看.）

4、閨中懷人

如：王昌齡《閨怨》、李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)。（三）思鄉(xiāng)懷人1、羈旅愁思（三）思鄉(xiāng)懷人

1、寄情山水、田園的悠閑

如：王維《山居秋暝》

孟浩然《過故人莊》2、昔勝今衰的感慨

如：李白《越中覽古》、劉禹錫《烏衣巷》

3、借古諷今的情懷

如：劉禹錫《西塞山懷古》；

（四）生活雜感

1、寄情山水、田園的悠閑

（四）生活雜感4、青春易逝的傷感

如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風(fēng)驟》;5、仕途失意的苦悶

如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》；（四）生活雜感4、青春易逝的傷感

（四）生活雜感（五）長亭送別

1、依依不舍的留念

如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》2、情深意長的勉勵

如：王勃《送杜少府之任蜀川》李頎《送魏萬之京》（莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎）。

3、坦陳心志的告白

如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。4、離別后的思念與牽掛

寶釵分，桃葉渡，煙柳暗南浦。怕上層樓，十日九風(fēng)雨。斷腸片片飛紅，都無人管。更誰勸流鶯聲住?（五）長亭送別

1、依依不舍的留念（六）詠史懷古1、評判歷史，發(fā)表觀點如：杜牧《赤壁》李清照《題烏江》2、緬懷前賢，表達(dá)敬仰如：杜甫《蜀相》蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》3、借古諷今，昔盛今衰如：劉禹錫《烏衣巷》4、諷喻現(xiàn)實，以古諫今如：劉禹錫《西塞山懷古》5、自比自況、懷才不遇如：李商隱《賈生》

（六）詠史懷古1、評判歷史，發(fā)表觀點③評價思想內(nèi)容應(yīng)全面

1、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。如：辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達(dá)報國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。③評價思想內(nèi)容應(yīng)全面1、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)

2、一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個時代的風(fēng)貌，同樣有助于準(zhǔn)確把握這個時代的文學(xué)作品。

如：唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，在他們的詩作中，尤其是邊塞詩，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對故鄉(xiāng)、親人的深切思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國的決心，因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。

而宋代詞人就不同，積貧積弱，國力衰微的大宋朝，已經(jīng)沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了；雄偉氣魄少了，家國之愁多了。2、一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的文學(xué)，

3、許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的原由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調(diào)，這些對理解作品的思想內(nèi)容是至關(guān)重要的，不能忽視。

４、多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多的非常復(fù)雜的情感，這一點要特別注意。另外，一個作家的整體創(chuàng)作趨向和風(fēng)格一般是固定的，但也不排除個別作品的個別存在。如：李清照、辛棄疾等，都有其固有風(fēng)格之外的創(chuàng)作。3、許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，有的交代1詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（全國Ⅰ卷）2這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？Ⅱ3尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?（江蘇卷）4請賞析兩詩中劃橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。（湖南卷）5三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？（福建卷6、下闋畫線句借雨寫懷，生動形象，請賞析7、本詩表達(dá)了作者怎樣的情感和志向（四川）8、開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？9、全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？10、“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣如何把握詩歌的思想感情如何把握詩歌的思想感情

（一）看標(biāo)題（二）看作者（三）看序、注（四）找情感詞（五）看末句除了認(rèn)真研讀詩歌主體外——一、如何把握詩歌思想情感（一）看標(biāo)題除了認(rèn)真研讀詩歌主體外——一、如何把握詩歌思（一）看標(biāo)題借助詩歌的標(biāo)題可以來推斷詩歌的思想情感?！洞阂瓜灿辍贰磉_(dá)歡愉喜愛之情?！稐鳂蛞共础贰磉_(dá)羈旅愁思?！冻顾奘^驛》《人日思?xì)w》《客意》《落日悵望》——表達(dá)對家人的思念。（一）看標(biāo)題閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。

晚泊岳陽

歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。

這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？（5分）經(jīng)典示范閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。這首詩表達(dá)了作

答：這首詩表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。

是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現(xiàn)的。句句寫景，景景關(guān)情。

詩的題目“晚泊岳陽”——在外漂泊；再從自己“失江路”，漁人“月下歸”等詞語中可以理解出作者的思?xì)w的情緒。答：這首詩表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。（二）看作者(知人論世）

了解了作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品思想感情的理解和把握。

秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）

陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

（2）這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。（6分）（二）看作者(知人論世）秋夜將曉出籬門迎

答：這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。聯(lián)系陸游的生平和畢生心愿——答：這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含（三）看序、注

一般交代創(chuàng)作的年代、緣由、背景，多為整個作品奠定情感基調(diào)，有助于把握詩歌思想情感。如：

姜夔《揚州慢》序中說：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也?！?/p>

小序?qū)υ~作表達(dá)的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。小序?qū)υ~作表達(dá)的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。閱讀下面這首宋詞，按要求作答。

雨過至城中蘇家宋·黃庭堅飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。

全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

[注]此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅時任秘書省校書郎。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。

雨后天晴訪友喜悅之情；仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。

閱讀下面這首宋詞，按要求作答。全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（四）找情感詞

詩歌豐富的思想情感往往借助于精煉的表情感的詞語來體現(xiàn)，我們要抓住這些關(guān)鍵字。（孤、獨、愁、哀、憂、悵、惜、憐、思、“霜鬢”）

秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無馀地，認(rèn)得詩人在此間。（1）聯(lián)系全詩，概括作者“開顏”的原因。（3）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（四）找情感詞

詩歌豐富的思想情感往往借助于精煉的表情(1)朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；白己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。

(3)贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。(1)朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；白己心情閑適；主人品味高雅（五）看末句（尾聯(lián)）

末句(尾聯(lián))往往表達(dá)出了作者的情感和詩歌的主旨。

夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。（五）看末句（尾聯(lián)）

末句(尾聯(lián))往往表達(dá)出了作者發(fā)臨洮將赴北亭留別岑參聞?wù)f輪臺路，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢中歸。發(fā)臨洮將赴北亭留別岑參

“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。《高考詩歌鑒賞——思想感情》課件討論思考：

古典詩歌中主要的思想感情

（2）離愁別緒：（3）寫景抒情：（1）思鄉(xiāng)懷人：

羈旅愁思、思念親友、閨中懷人、邊關(guān)思鄉(xiāng)等。

如李白《春夜洛城聞笛》、李商隱《夜雨寄北》等。

依依不舍的留念、情深意長的勉勵、坦陳心志的告白。

如柳永《雨霖鈴》、

白居易《南浦別》等。

贊江山之美、邊塞之美、愛好自然、感身世時事、嘆節(jié)物變遷等。

如王維

《山居秋瞑》、杜甫《登高》等。討論思考：

古典詩歌中主要的思想感情（（4）詠史懷古：（5）建功報國：（6）生活雜感：

嘆世事變遷、昔盛今衰、諷喻現(xiàn)實、仰慕英雄、自比自況、懷才不遇等。

如杜甫《蜀相》、劉禹錫《石頭城》、杜牧《赤壁》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》等

如陸游《書憤》、辛棄疾《京口北固亭懷古》

、岳飛《滿江紅》

保家衛(wèi)國的決心、建功立業(yè)的渴望、報國無門的憂傷、山河淪喪的痛苦、壯志難酬的悲嘆等。

與人酬唱、出游感悟、生活喜悅、歸隱閑居等。

如李白《獨坐靜亭山》、陶淵明

《歸園田居》、孟浩然《過故人莊》等（4）詠史懷古：（5）建功報國：（6）生活雜感：春日即事李彌遜

①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭