立德樹人之自強(qiáng)不息教案設(shè)計(jì)2

《立德樹人》八年級(jí)下冊(cè)《自強(qiáng)厚德》課例

太平中學(xué)

陳雪麗一、教學(xué)課題：第1課

自強(qiáng)厚德二、教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：感受自強(qiáng)不息的事例；懂得人生當(dāng)自強(qiáng)。②情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受自強(qiáng)對(duì)人成長(zhǎng)的巨大作用，初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度③能力目標(biāo)：增強(qiáng)青少年面對(duì)生活的心理承受能力，幫助學(xué)生做自強(qiáng)少年三、教學(xué)重點(diǎn)：感受自強(qiáng)對(duì)人成長(zhǎng)的巨大作用，初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度。四、教學(xué)難點(diǎn)：懂得人生當(dāng)自強(qiáng)。五、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、討論式、講授式六、教學(xué)手段:多媒體七、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)過程：（一）引入以成龍的一曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》開頭，希望男女當(dāng)自強(qiáng)。梁?jiǎn)⒊壬谇迦A做題為《君子》的演講，引用《周易》里的話來勉勵(lì)清華學(xué)子要做君子，要樹立“完整人格”：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！薄白詮?qiáng)不息，厚德載物”后來即成為清華永遠(yuǎn)的校訓(xùn)。出示圖片，欣賞校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”出示書法圖片《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”（乾卦）、“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”（坤卦）。譯為：君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。揭示課題：自強(qiáng)厚德（課本第1頁）（2）新授（1）直面挫折以深入人心的《西游記》《沉香救母》、孔圣人的坎坷經(jīng)歷，、國(guó)詩人屈原的人生經(jīng)歷，美國(guó)總統(tǒng)林肯的人生磨難，說明人生的挫折難免。出示圖片：感動(dòng)中國(guó)“洪戰(zhàn)輝和妹妹小不點(diǎn)”講述洪戰(zhàn)輝的事跡：1982年出生，現(xiàn)就讀中南大學(xué)商學(xué)院。1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重?fù)?dān)，一挑就是12年……現(xiàn)在，父親的病情已明顯好轉(zhuǎn)，出走的母親、打工的弟弟也相繼回家，一家人終于重新團(tuán)聚。討論一：自己都遇到過哪些挫折學(xué)生發(fā)言。歸納：由此可見，人生難免挫折。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于自然災(zāi)害或社會(huì)、個(gè)人條件限制等原因，人們隨時(shí)都可能會(huì)遇見大小、輕重不同的挫折。討論二：挫折和逆境對(duì)人的影響學(xué)生發(fā)言。歸納：它固然會(huì)對(duì)我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，但也能使我們經(jīng)受考驗(yàn)，成功邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。討論三：面對(duì)這樣那樣的挫折，我們?cè)撘栽鯓拥膽B(tài)度面對(duì)學(xué)生發(fā)言。歸納：面對(duì)挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。出示圖片：感動(dòng)中國(guó)“李麗”講述李麗的事跡：課本第6頁，李麗，湖南張海迪，45歲，衡陽人，她是不幸的女子，1歲時(shí)患上小兒麻痹癥，雙腿殘疾只能與輪椅相伴，7年后終于拄著拐杖跌跌撞撞站了起來，32年后卻又橫遭車禍，只得又返回輪椅。她又是不服輸?shù)呐?，“屢?zhàn)屢敗”又“屢敗屢戰(zhàn)”。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長(zhǎng)期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。教育學(xué)生：“心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來”。勵(lì)志歌曲演唱《從頭再來》（2）磨礪意志出示圖片：輪椅上的霍金講述霍金的事跡1942年出生。1963：被診斷出肌萎縮性側(cè)索硬化癥。1973：首部著作《空時(shí)的大型結(jié)構(gòu)》出版。1974：宣布發(fā)現(xiàn)黑洞輻射，成為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。1979：《廣義相對(duì)論評(píng)述：紀(jì)念愛因斯坦百年誕辰》出版。1985：失去語言能力，使用帶語音合成器的計(jì)算機(jī)。1988：《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》獲沃爾夫基金獎(jiǎng)。至今銷售2500萬冊(cè)。1993：《黑洞與嬰兒宇宙及其它論文》出版。討論一：我們可以從霍金的故事中學(xué)到什么優(yōu)良的品質(zhì)呢學(xué)生發(fā)言。歸納：一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在艱難的條件下，甚至在逆境中做出優(yōu)異成績(jī)；而意志薄弱者，會(huì)在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。出示圖片：童第周講述童第周的事跡：童第周是我國(guó)實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)造人，他17歲才到學(xué)校讀書，18歲考入一所教會(huì)學(xué)校的三年級(jí)插班生。由于基礎(chǔ)差，他在中學(xué)讀書時(shí)十分吃力，第一學(xué)期總平均分?jǐn)?shù)只有45分。學(xué)校令其退學(xué)或留級(jí)，經(jīng)過再三請(qǐng)求，校長(zhǎng)才允許他跟班試讀一學(xué)期。他每天早晨天不亮就起床苦讀，晚上跑到馬路上靠路燈自修。試讀結(jié)束時(shí)，他的總平均分?jǐn)?shù)達(dá)到70多分，幾何還考了100分。歸納：成功的大門是向著意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的出示圖片：無手男孩曹豪哲身殘志堅(jiān)高分考上大學(xué)(圖)講述曹豪哲的事跡。感受意志堅(jiān)強(qiáng)的他。出示反例：1、13歲初中生跳樓身亡傳事發(fā)前晚曾遭父親批評(píng)2、蕭振高三高中生突然跳樓的原因

浙江在線杭州(記者黃兆軼)昨天晚上，一段44秒的視頻在網(wǎng)上瘋傳，點(diǎn)開觀看，里面的一幕讓人不勝唏噓。視頻顯示，3月13日晚7點(diǎn)11分，溫州市平陽縣蕭振高中教學(xué)樓503教室內(nèi)，高三學(xué)生們正在進(jìn)行晚自習(xí)。突然，坐在第一排靠窗位置的男生突然站了起來，在同學(xué)的驚訝聲中推開窗戶，縱身一躍……討論二：怎樣才能培養(yǎng)和鍛煉自己的意志你能講出一些鍛煉意志的方法嗎學(xué)生發(fā)言：堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)回校上學(xué)，看電視有節(jié)制，堅(jiān)持跑完長(zhǎng)跑，未做完作業(yè)不外出玩耍等歷史上意志堅(jiān)強(qiáng)的人：李白:只要功夫深，鐵杵磨成針。孫敬頭懸梁.蘇秦錐刺股。關(guān)羽刮骨療傷等。介紹提高英語成績(jī)目標(biāo)三部曲。討論三：你最大的弱點(diǎn)是什么能否談?wù)勀沐憻捯庵镜哪繕?biāo)（針對(duì)你意志品質(zhì)方面最薄弱的地方）學(xué)生發(fā)言：半途而廢、猶豫不決、容易動(dòng)搖、怕困難等定出目標(biāo)。歸納：要使自己的意志得到磨煉，只有提高自制力，抗拒誘惑，堅(jiān)定地進(jìn)行自我控制能力和自我調(diào)節(jié)，朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。（3）小結(jié)自強(qiáng)不息，厚德載物是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。自強(qiáng)并不是與生俱來的，它需要在長(zhǎng)期的生活中自覺地培養(yǎng)。自強(qiáng)意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)