【部編版】藏戲課件1

教學(xué)課件藏戲人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)馬晨明【部編版】藏戲優(yōu)秀課件1【部編版】藏戲優(yōu)秀課件1教學(xué)課件藏戲人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)馬晨明【部編版】目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設(shè)計(jì)第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)京劇川劇新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有各具特色的藝術(shù)樣式。有國粹京劇，有神秘的變臉川劇，有東北二人轉(zhuǎn)……今天我們就一起來學(xué)習(xí)藏族地區(qū)的藏戲。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布整體感知第二節(jié)整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)生字,正確讀寫帶有生字的詞語；2．了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力；3．學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述方法。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)生字,正確讀寫帶有生字的詞語；

sēnɡshì

qiónɡ整體感知——我會(huì)讀僧

結(jié)

jiānɡ人脫噬瓊韁吞課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)fēiliáo牙

妃獠王dūn

bó鈸

厚一墩yì演

繹六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）sēnɡshìqiónɡ整體感知——我會(huì)讀僧朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務(wù)：整體感知——朗讀整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)藏戲新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)第一部分：第1-3自然段點(diǎn)出藏戲的主要特點(diǎn)，總領(lǐng)全文。第二部分：第4-17自然段詳細(xì)介紹藏戲的來源及其主要特點(diǎn)。第三部分：第18自然段點(diǎn)明藏戲藝術(shù)靠“師傳身授”的方式傳承和發(fā)展。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)藏戲新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小深入探究第三節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究第三節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)唐東杰布為了給百姓架橋，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子。自主研讀第4-7自然段，思考藏戲是怎么形成的。唐東杰布鐵索橋遺址六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)閱讀8-17自然段，試著總結(jié)藏戲的面具特點(diǎn)。

身份相同的人物所帶的面具，其顏色和形狀基本相同。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)閱讀8-17自然段，試著總結(jié)藏戲的面具特點(diǎn)。多樣、夸張、形象鮮明六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)想一想，藏戲最具有魅力的特色是什么？沒有舞臺(tái)、與大自然融為一體

雪山江河作背景，草原大地作背景……只要有觀眾就行。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)想一想，藏戲最具有魅力的特色是什么？面具多樣、夸張、形象鮮明

面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)想一想，藏戲最具有魅力的特色是什么？不受時(shí)間限制

藏戲中，情節(jié)可以任意拖延，藝人們的唱腔……一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)這段故事讓人體會(huì)到，只有雪域高原、雪山、曠野，才能孕育出藏戲這一獨(dú)特的民俗文化。想一想，為什么文章要講唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事？六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

想一想，文章開篇的三個(gè)自然這樣寫的好處是什么？六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

用反問句的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲帶著面具演出等方面的突出特點(diǎn)。同時(shí)，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)“藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去?！弊髡哌@句話有何深意？

最初的藏戲沒有劇本，全靠師父的言傳身教使藏戲得以保留和發(fā)展，成為藏文化的活化石。意在告訴我們要重視文化的傳承。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——寫作借鑒新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.從內(nèi)容看，本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；

2.從表達(dá)順序看，本文以事物的不同方面為序；

3.從表達(dá)的方法看，本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動(dòng)形象地說明事物；

4.從結(jié)構(gòu)上看，本文采用了總分總的寫法，使文章更有層次感，更完整。

六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——寫作借鑒新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)第四節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）課堂小結(jié)第四節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了有著悠久歷史的藏戲是怎樣形成的，又具有怎樣的特點(diǎn)。藏戲作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，需要我們?nèi)鞒小?/p>

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了有著悠久歷史的藏戲是怎樣形拓展延伸第五節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）拓展延伸第五節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教

拓展延伸——藏戲新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

最早由七姐妹演出，劇目內(nèi)容又多是佛經(jīng)中的神話故事，故而得名。藏戲起源于8世紀(jì)藏族的宗教藝術(shù)。17世紀(jì)時(shí)，從寺院宗教儀式中分離出來，逐漸形成以唱為主，唱、誦、舞、表、白和技等基本程式相結(jié)合的生活化的表演。藏戲唱腔高亢雄渾，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人聲幫和。2006年5月20日，藏戲經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）拓展延伸——藏戲新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展板書設(shè)計(jì)第六節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）板書設(shè)計(jì)第六節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教藏戲

板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)形成：唐東杰布特色沒有舞臺(tái)帶著面具演出演出三五天獨(dú)特魅力六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）藏戲板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)第七節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）布置作業(yè)第七節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課后搜集你喜愛的傳統(tǒng)藝術(shù)，與同學(xué)們分享。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置謝謝觀看六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）謝謝觀看六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共3教學(xué)課件藏戲人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)馬晨明【部編版】藏戲優(yōu)秀課件1【部編版】藏戲優(yōu)秀課件1教學(xué)課件藏戲人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)馬晨明【部編版】目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設(shè)計(jì)第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)京劇川劇新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有各具特色的藝術(shù)樣式。有國粹京劇，有神秘的變臉川劇，有東北二人轉(zhuǎn)……今天我們就一起來學(xué)習(xí)藏族地區(qū)的藏戲。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布整體感知第二節(jié)整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)生字,正確讀寫帶有生字的詞語；2．了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力；3．學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述方法。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)生字,正確讀寫帶有生字的詞語；

sēnɡshì

qiónɡ整體感知——我會(huì)讀僧

結(jié)

jiānɡ人脫噬瓊韁吞課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)fēiliáo牙

妃獠王dūn

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繹六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）sēnɡshìqiónɡ整體感知——我會(huì)讀僧朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務(wù)：整體感知——朗讀整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)藏戲新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)第一部分：第1-3自然段點(diǎn)出藏戲的主要特點(diǎn)，總領(lǐng)全文。第二部分：第4-17自然段詳細(xì)介紹藏戲的來源及其主要特點(diǎn)。第三部分：第18自然段點(diǎn)明藏戲藝術(shù)靠“師傳身授”的方式傳承和發(fā)展。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)藏戲新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小深入探究第三節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究第三節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)唐東杰布為了給百姓架橋，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子。自主研讀第4-7自然段，思考藏戲是怎么形成的。唐東杰布鐵索橋遺址六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)閱讀8-17自然段，試著總結(jié)藏戲的面具特點(diǎn)。

身份相同的人物所帶的面具，其顏色和形狀基本相同。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)閱讀8-17自然段，試著總結(jié)藏戲的面具特點(diǎn)。多樣、夸張、形象鮮明六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)想一想，藏戲最具有魅力的特色是什么？沒有舞臺(tái)、與大自然融為一體

雪山江河作背景，草原大地作背景……只要有觀眾就行。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

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面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)想一想，藏戲最具有魅力的特色是什么？不受時(shí)間限制

藏戲中，情節(jié)可以任意拖延，藝人們的唱腔……一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)這段故事讓人體會(huì)到，只有雪域高原、雪山、曠野，才能孕育出藏戲這一獨(dú)特的民俗文化。想一想，為什么文章要講唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事？六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

想一想，文章開篇的三個(gè)自然這樣寫的好處是什么？六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

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世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

用反問句的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲帶著面具演出等方面的突出特點(diǎn)。同時(shí)，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)“藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去?！弊髡哌@句話有何深意？

最初的藏戲沒有劇本，全靠師父的言傳身教使藏戲得以保留和發(fā)展，成為藏文化的活化石。意在告訴我們要重視文化的傳承。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——寫作借鑒新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.從內(nèi)容看，本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；

2.從表達(dá)順序看，本文以事物的不同方面為序；

3.從表達(dá)的方法看，本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動(dòng)形象地說明事物；

4.從結(jié)構(gòu)上看，本文采用了總分總的寫法，使文章更有層次感，更完整。

六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）深入探究——寫作借鑒新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)第四節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）課堂小結(jié)第四節(jié)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了有著悠久歷史的藏戲是怎樣形成的，又具有怎樣的特點(diǎn)。藏戲作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，需要我們?nèi)鞒小?/p>

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）六年級(jí)下冊(cè)語文課件-《4.藏戲》人教部編版（共31張幻燈片）通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了有著悠久歷史的藏戲是怎樣形拓展延伸第五節(jié)