2022年學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共6頁(yè)2022年?學(xué)校年級(jí)組?工作總結(jié)范?文本學(xué)期?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心下，?在年級(jí)全體?師生的共同?努力下，緊?緊抓住“教?學(xué)質(zhì)量”這?個(gè)核心，以?促進(jìn)學(xué)生文?明行為習(xí)慣?為教育的主?攻方向，加?強(qiáng)教育教學(xué)?的常規(guī)管理?，以形成良?好的班風(fēng)、?濃厚的學(xué)習(xí)?為目標(biāo)?，F(xiàn)?就主要工作?總結(jié)1、?成立年級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)組，明確?工作方向?成立由班主?任和學(xué)生干?部共同組成?的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?組，班主任?側(cè)重于年級(jí)?、辦公室、?教學(xué)常規(guī)等?管理，并帶?領(lǐng)學(xué)生做好?學(xué)生行為常?規(guī)管理，制?定值日安排?表，填寫(xiě)檢?查記錄。?2．抓好學(xué)?生行為規(guī)范?和養(yǎng)成教育?全年級(jí)組?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，抓好起始?階段的習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?不放過(guò)細(xì)小?事情，大力?表?yè)P(yáng)學(xué)生中?的好人好事?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行“誠(chéng)實(shí)守?信，關(guān)心他?人，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同進(jìn)?步”的教育?。利用班會(huì)?、課外活動(dòng)?、黑板報(bào)等?時(shí)間開(kāi)展思?想教育活動(dòng)?，結(jié)合學(xué)校?工作安排和?班級(jí)實(shí)際情?況做到有計(jì)?劃有步驟，?使對(duì)學(xué)生的?思想教育工?作落到實(shí)處?。３．安?全工作常抓?不懈進(jìn)行?深入細(xì)致的?安全教育工?作，增強(qiáng)學(xué)?生的安全意?識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)?生攜帶危及?安全的玩具?到校，杜絕?安全隱患，?班主任要加?強(qiáng)課間巡查?，制止學(xué)生?瘋追打鬧的?行為，管理?好學(xué)生課余?時(shí)間，嚴(yán)格?請(qǐng)假制度，?利用班會(huì)課?召開(kāi)安全為?主題的主題?班會(huì)，將一?切安全隱患?消滅在萌芽?狀態(tài)。４?、強(qiáng)化教學(xué)?過(guò)程管理?1）年級(jí)教?師坐班簽到?，納入教師?常規(guī)考核。?2）要求?老師認(rèn)真做?好階段過(guò)關(guān)?、單元過(guò)關(guān)?、章節(jié)過(guò)關(guān)?，要求親自?批閱試卷，?登記成績(jī)，?填寫(xiě)試卷分?析，做好樣?卷，認(rèn)真講?解試卷。實(shí)?踐證明，這?種做法對(duì)于?成績(jī)提高是?有幫助的。?3）認(rèn)真?___分層?輔導(dǎo)，由于?初三學(xué)生數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)兩?科成績(jī)較差?，這兩門(mén)科?又特別重要?，利用周六?下午三、四?節(jié)時(shí)間，認(rèn)?真開(kāi)展輔導(dǎo)?，多做多練?。針對(duì)年級(jí)?存在的雙差?生，教師一?崗雙責(zé)，建?立談話記錄?，一學(xué)期以?來(lái)，年級(jí)班?級(jí)工作是穩(wěn)?定有序的，?未發(fā)生大的?影響惡劣的?違紀(jì)事件。?年級(jí)工作?任重道遠(yuǎn)，?新的學(xué)期將?堅(jiān)持好的做?法，一如既?往抓好教師?教學(xué)常規(guī)、?分層輔導(dǎo)和?學(xué)生日常行?為教育等工?作，以扭轉(zhuǎn)?我校初中部?教學(xué)質(zhì)量為?最終目標(biāo)，?力爭(zhēng)___?年中考成績(jī)?較___年?有較大提高?。我們這?___屆七?年級(jí)是我校?歷史上規(guī)模?最大、學(xué)生?人數(shù)最多的?___屆，?擁有教學(xué)班?___個(gè)，?任課教師_?__人，學(xué)?生人數(shù)達(dá)_?__人。這?___屆七?年級(jí)班額多?達(dá)___多?人每班，絕?大部分學(xué)生?都是第一次?離開(kāi)父母開(kāi)?始獨(dú)立的生?活、學(xué)習(xí)，?對(duì)新的生活?、學(xué)習(xí)有種?種不適應(yīng)，?全年級(jí)教師?，特別是班?主任教師教?育、教學(xué)的?困難是相當(dāng)?大的，任務(wù)?是相當(dāng)繁重?的，也給年?級(jí)組的管理?工作提出了?新的挑戰(zhàn)。?但是，經(jīng)過(guò)?年級(jí)組全體?教職員工富?于創(chuàng)新的扎?實(shí)工作，七?年級(jí)組的各?項(xiàng)工作都做?得非常突出?，年級(jí)組全?體教職員工?都在用自己?扎實(shí)的工作?、出色的表?現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著我?們——“家?長(zhǎng)放心、學(xué)?生滿意、社?會(huì)贊譽(yù)”的?辦學(xué)目標(biāo)。?現(xiàn)就本學(xué)?期工作從以?下幾個(gè)方面?進(jìn)行總結(jié)?一、以人為?本、團(tuán)結(jié)協(xié)?作，構(gòu)建和?諧年級(jí)組?年級(jí)組是老?師們工作學(xué)?習(xí)的場(chǎng)所，?更是老師們?互相溝通理?解的場(chǎng)所，?在年級(jí)組日?常管理中，?我們堅(jiān)持“?以人為本，?構(gòu)建和諧年?級(jí)組”的管?理理念，充?分弘揚(yáng)我校?教師敬業(yè)愛(ài)?崗，無(wú)私奉?獻(xiàn)的優(yōu)秀傳?統(tǒng)，互相理?解，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，人際關(guān)?系諧調(diào)，老?師們相互關(guān)?心，相互信?任、相互支?持。二、?制度化管理?與人性化管?理相得益彰?尚未開(kāi)學(xué)?，年級(jí)組的?主要管理人?員就通過(guò)充?分的討論，?研究制定了?《班主任管?理工作規(guī)范?》成為班主?任管理班級(jí)?的行動(dòng)指南?，修改了《?學(xué)生日常行?為管理規(guī)范?》，學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活都?有章可循，?制定了《教?學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)?辦法》、《?早晚自習(xí)下?班輔導(dǎo)制度?》《坐班制?度》，年級(jí)?組各方面的?工作都實(shí)現(xiàn)?了制度化管?理，體現(xiàn)了?管理的科學(xué)?化、民主化?，提高了管?理工作的效?率與效果。?在管理制度?化的同時(shí)，?我們充分認(rèn)?識(shí)到“人”?在我們管理?工作中的核?心地位，我?們的各項(xiàng)制?度無(wú)論是在?制定的時(shí)候?，還是在落?實(shí)的過(guò)程中?，以及最后?的評(píng)價(jià)階段?都充分考慮?到“人”—?—教職員工?和學(xué)生的感?受與承受力?，各項(xiàng)制度?都重在“導(dǎo)?”，寓“管?”于“導(dǎo)”?，全體教職?員工都把學(xué)?校及年級(jí)組?的要求自覺(jué)?內(nèi)化為自己?的工作指南?，每個(gè)教職?員工都把年?級(jí)組的工作?當(dāng)作自己的?事情，充分?調(diào)動(dòng)了廣大?教職員工的?工作主動(dòng)性?與創(chuàng)造性，?使年級(jí)組的?工作五彩繽?紛、各顯特?色。

三?、努力構(gòu)建?快樂(lè)學(xué)習(xí)、?健康成長(zhǎng)的?良好環(huán)境?1、開(kāi)展豐?富多彩的課?余活動(dòng)，讓?學(xué)生感受到?___生活?的快樂(lè)與溫?馨。2、?開(kāi)展形式多?樣的主題班?會(huì)，為學(xué)生?提供展示才?華的良好平?臺(tái)，為不同?層次的同學(xué)?創(chuàng)造一個(gè)體?驗(yàn)成功、展?現(xiàn)個(gè)性的機(jī)?會(huì)。3、?對(duì)學(xué)生在學(xué)?習(xí)、生活中?遇到的困難?進(jìn)行及時(shí)、?細(xì)心的指導(dǎo)?、幫助，讓?學(xué)生充分感?受到學(xué)校、?老師的關(guān)愛(ài)?。四、為?學(xué)生的終生?發(fā)展服務(wù)，?注重良好行?為習(xí)慣和優(yōu)?秀品行的培?養(yǎng)開(kāi)學(xué)之?初，就對(duì)全?體學(xué)生進(jìn)行?“文明、健?康、誠(chéng)信”?“自信、勤?奮、勇于超?越”的鳳凰?精神的教育?，并切實(shí)落?實(shí)在日常行?為管理規(guī)范?之中，從入?學(xué)開(kāi)始就逐?步幫助學(xué)生?樹(shù)立“做一?個(gè)文明人”?的信念。在?平時(shí)的教育?教學(xué)工作中?教育學(xué)生首?先要學(xué)會(huì)做?一個(gè)人格健?全的人，時(shí)?刻以做“一?個(gè)文明中學(xué)?生”的要求?嚴(yán)格要求自?己，規(guī)范自?己的一言一?行，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣?？傊?，本學(xué)期來(lái)?，七年級(jí)全?體教職員工?表現(xiàn)出了可?敬的奉獻(xiàn)精?神和可貴的?團(tuán)隊(duì)意識(shí)，?在他們努力?工作與無(wú)私?奉獻(xiàn)下，年?級(jí)組管理正?常，教學(xué)有?序，學(xué)生快?樂(lè)學(xué)習(xí)、健?康成長(zhǎng)。這?一切也是學(xué)?校正確的領(lǐng)?導(dǎo)和全體教?職員工努力?工作的必然?結(jié)果。第6頁(yè)共6頁(yè)_?__年學(xué)校?年級(jí)組長(zhǎng)上?半年工作總?結(jié)范文感?謝大家給我?這樣一個(gè)互?相交流、互?相學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。在這里?，我談?wù)剮?年來(lái)?yè)?dān)任年?級(jí)組長(zhǎng)的一?些做法和體?會(huì)，那就是?：在探索中?成長(zhǎng)，在勤?奮中收獲。?年級(jí)組長(zhǎng)?，大家稱它?為“分校校?長(zhǎng)”，我深?知，這不是?說(shuō)它的權(quán)利?，而在于責(zé)?任。年級(jí)組?長(zhǎng)在校辦室?和學(xué)校各處?的直接領(lǐng)導(dǎo)?下，___?全年級(jí)的老?師，在三年?內(nèi)對(duì)本年級(jí)?學(xué)生的德、?智、體、美?、勞等全面?負(fù)責(zé)，在學(xué)?校工作中起?著承上啟下?、上傳下達(dá)?的橋梁和紐?帶作用。為?了充分發(fā)揮?這一作用，?面對(duì)繁雜的?工作和特殊?階段的學(xué)生?，我主要做?了以下幾個(gè)?方面的工作?。一、制?定工作計(jì)劃?，狠抓日常?管理1、?制定工作計(jì)?劃。初中階?段周期短，?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)繁重，是?學(xué)生最易_?__階段，?學(xué)生學(xué)習(xí)和?思想都處于?波動(dòng)狀態(tài)，?因此，每接?到一批新生?，我都要有?針對(duì)性地制?定好三年期?的工作計(jì)劃?和每學(xué)年、?每學(xué)期的短?期計(jì)劃，制?定每一階段?的工作目標(biāo)?，并在實(shí)施?過(guò)程中去一?一落實(shí)。這?樣，工作有?預(yù)見(jiàn)性，常?常能創(chuàng)造性?地完成學(xué)校?交給的任務(wù)?。2、狠?抓日常管理?。俗話說(shuō)，?態(tài)度決定一?切，細(xì)節(jié)決?定成敗，紀(jì)?律是成功的?保證。學(xué)生?從踏進(jìn)鎮(zhèn)中?的第一天起?，我就緊緊?抓住新生入?學(xué)訓(xùn)練這一?環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行《中?學(xué)生守則》?、《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》等教育?，從學(xué)生的?小事抓起，?從點(diǎn)滴做起?，從學(xué)生的?著裝、內(nèi)務(wù)?的整理、生?活費(fèi)的支配?到課間文明?休息，升旗?、上操到第?二課堂活動(dòng)?，每個(gè)班都?要有嚴(yán)格的?要求。工作?有布置，有?檢查，有總?結(jié)，有評(píng)比?，每周三的?操會(huì)上進(jìn)行?公開(kāi)表?yè)P(yáng)或?批評(píng)指正，?做到持之以?恒，常抓不?懈。在政教?處的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，在我?與各班主任?的嚴(yán)格管理?下，所帶年?級(jí)的學(xué)生行?為規(guī)范方面?表現(xiàn)突出，?基本做到衛(wèi)?生工作有序?，早讀自覺(jué)?到位，自習(xí)?節(jié)安靜認(rèn)真?，課堂秩序?良好，無(wú)重?大安全問(wèn)題?和紀(jì)律問(wèn)題?，形成規(guī)范?、有序、文?明、和諧的?氛圍，學(xué)生?的精神面貌?積極健康，?年級(jí)里互相?學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)?文明班級(jí)蔚?然成風(fēng)。?二、深入工?作實(shí)際，做?好年級(jí)帶頭?人1、我?深知，沒(méi)有?調(diào)查就沒(méi)有?發(fā)言權(quán)，不?身體力行就?沒(méi)有說(shuō)服力?。工作中，?我堅(jiān)持做到?身先士卒，?做好年級(jí)老?師的表率。?本著互相學(xué)?___同提?高的原則，?嚴(yán)格要求自?己，規(guī)范同?事，堅(jiān)持以?人格___?力影響學(xué)生?，以實(shí)際行?動(dòng)帶動(dòng)同事?，深入宿舍?、班級(jí)和其?他活動(dòng)場(chǎng)所?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決，?不能解決的?，就匯報(bào)主?管領(lǐng)導(dǎo)，或?找到其他班?主任商量解?決，從不推?卸甩手，不?聽(tīng)之任之，?放任自流，?盡量做到不?留后患，不?留遺憾。?2、___?本年級(jí)班主?任完成學(xué)校?各部門(mén)對(duì)本?年級(jí)各班下?達(dá)的工作任?務(wù)，以及學(xué)?校委派的其?他臨時(shí)性工?作，協(xié)調(diào)本?年級(jí)各班科?任教師、各?備課組教師?之間的關(guān)系?，定期或不?定期召開(kāi)年?級(jí)組教師會(huì)?議、年級(jí)班?主任會(huì)議以?及學(xué)生干部?會(huì)議、優(yōu)等?生會(huì)議、問(wèn)?題學(xué)生會(huì)議?等等，分析?、研究本年?級(jí)工作學(xué)習(xí)?情況，以保?證教育教學(xué)?工作順利進(jìn)?行。三、?不遺余力帶?新人，創(chuàng)建?先