員工不安全行為梳理

員工不安全行為梳理員工不安全行為梳理員工不安全行為梳理資料僅供參考文件編號：2022年4月員工不安全行為梳理版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：員工不安全行為梳理1員工主要不安全行為表現(xiàn)及其分類通過對皮帶運輸員工可能出現(xiàn)的主要不安全行為進行梳理劃分，以及按照不安全行為發(fā)生的行為痕跡、頻次、風(fēng)險等級重要指標進行劃分可能會發(fā)生的主要不安全行為17種。將不安全行為按照風(fēng)險等級劃分，可能產(chǎn)生重大風(fēng)險的不安全行為有7種，中等風(fēng)險的不安全行為有9種，一般風(fēng)險的不安全行為有1種，低風(fēng)險的不安全行為有0種。按照員工在做出的不安全行為之前是否有意識將其分為有意做出的不安全行為和無意做出的不安全行為兩大類型。對于管理人員的違章指揮分一般違章指揮和嚴重的違章指揮兩大類。有意做出的不安全行為是指員工在做出不安全行為之前，已經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握和了解規(guī)程措施條款，熟悉崗位操作標準，明知道怎樣做才符合規(guī)定，但由于自身對不安全行為的價值認識上存有差距，在僥幸、麻痹等錯誤心理驅(qū)動下而做出的行為選擇，屬明知故犯行為。無意做出的不安全行為是指員工在做出不安全行為之前，對規(guī)程措施、崗位標準不知情或知之甚少，對自己的行為過錯沒有意識到或者根本不知道自己行為的對錯，自身安全辨識能力不足，大腦沒有認識到行為的不安全性所致，有的事后可察覺到，有的一直沒察覺。（具體內(nèi)容見下表）員工主要不安全行為表現(xiàn)及其分類表類別序號不安全行為描述行為痕跡頻次風(fēng)險等級有痕無痕高低特大重大中等一般低皮帶運轉(zhuǎn)YZ-01不走過橋違章跨越運行的皮帶；從底皮帶一側(cè)直接鉆到另一側(cè)●●●YZ-02皮帶運行中從事更換托輥、處理更換清掃器等檢修工作●●●YZ-03運行中皮帶護煤皮外翻，用工具往里捅，或在皮帶運行中用鐵絲綁擋煤皮●●●YZ-04皮帶運轉(zhuǎn)中，焊接、割除轉(zhuǎn)載點溜槽●●●YZ-05在停止運轉(zhuǎn)的帶式輸送機上行走或作業(yè)時未將啟動開關(guān)閉鎖或留人看管●●●YZ-06煤倉未清理沖洗干凈，進入煤倉檢修●●●YZ-07用水沖洗皮帶巷帶電設(shè)備如：高壓電機、開關(guān)等●●●YZ-08誤啟動皮帶；未進行報警啟動皮帶●●●YZ-09皮帶運轉(zhuǎn)時清理除鐵器上的雜物●●●YZ-10皮帶運轉(zhuǎn)中，用工具或其他物件直接碰觸轉(zhuǎn)動部位或貼近傳動部位點檢設(shè)備●●●YZ-11皮帶運轉(zhuǎn)時用鍬或其它東西處理底皮帶上的煤●●●YZ-12皮帶運轉(zhuǎn)中調(diào)整皮帶跑偏，單人作業(yè)、無人監(jiān)護●●●YZ-13設(shè)備檢修完畢后，拆除的防護罩、防護欄不及時恢復(fù)到原位●●●YZ-14無防護措施，人員站在給料機刮板鏈上，觀察煤倉堵口情況●●●YZ-15甩掉皮帶機保護開啟皮帶機●●●YZ-16皮帶運轉(zhuǎn)中，擅自手動調(diào)整主運系統(tǒng)張緊力●●●YZ-17皮帶機司機靠在順槽皮帶減速機或躺在移變上睡覺●●●2人員不安全行為產(chǎn)生原因分析及員工不安全行為控制措施不安全行為的產(chǎn)生原因較為復(fù)雜，是多方面因素綜合作用的結(jié)果。其中有個體內(nèi)在因素：如生理因素、心理因素、知識和技能因素等；有外在客觀因素，如環(huán)境因素、管理因素等。根據(jù)員工在生產(chǎn)中的行為表現(xiàn)，其不安全行為的產(chǎn)生主要有以下幾方面的原因。知識與技能缺陷2.1.1培訓(xùn)制度不健全，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，培訓(xùn)教育方法不佳等2.1.2部分員工不思進取不愿學(xué)習(xí)操作規(guī)程，業(yè)務(wù)技能低、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗缺乏，看見別人違章作業(yè)沒出事故就盲目效仿，時間久了便養(yǎng)成了不良的操作習(xí)慣，因而造成不安全行為的發(fā)生思想和情緒因素思想和情緒是人對客觀事物態(tài)度的反映，與人的行為有直接關(guān)系。2.2.1有無所謂思想的人，對安全持麻木不仁的態(tài)度，2.2.2有麻痹思想、自以為是2.2.3持僥幸思想的人，明知道有危險，卻因怕麻煩而不采取安全措施，抱有“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定是我”2.2.4由于生活條件、家庭情況、人際關(guān)系不佳等原因，導(dǎo)致2.2.5情緒急躁的人，由于求勝、趕時間2.2.6部分員工由于疲勞、體力下降、視力不佳、年齡偏大等利益與管理原因2.3.1為了片面地追求經(jīng)濟利益搶時間、趕進度而忽視安全，產(chǎn)生違章作業(yè)2.3.2規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程不完善，協(xié)調(diào)配合不當(dāng),監(jiān)督檢查不嚴，信息傳遞不佳等，也易助長生產(chǎn)環(huán)境影響心理學(xué)認為，行為是人和環(huán)境相互作用的結(jié)果，并隨人和環(huán)境的改變而改變。因此生產(chǎn)環(huán)境對不安全行為的產(chǎn)生有直接影響。2.4.1井下光線昏暗、視野窄，容易造成作業(yè)不準確，并易使人感到困倦、精神2.4.22.4.3各轉(zhuǎn)載點、采掘作業(yè)場所局扇及采掘機械噪聲大，嚴重的噪聲影響語言和聲音信息交流具體梳理如下：2012（不安全行為分類：冒險進入危險場所；風(fēng)險等級：中等；發(fā)生頻率：低頻）2012-（不安全行為分類：冒險進入危險場所；風(fēng)險等級：中等；發(fā)生頻率：低頻）2012-（不安全行為分類：冒險進入危險工作場所；風(fēng)險等級：中等；發(fā)生頻率：低頻）2012（不安全行為分類：未系安全帶；風(fēng)險等級：重大；發(fā)生頻率：低頻）。2012-2-18王磊在主井大廳清除除鐵器上雜物，沒有檢查周圍人員。之所以會發(fā)生不安全行為主要是出于王磊有無所謂、對安全麻木不仁的態(tài)度，有麻痹思想，視一些安全制度、規(guī)定、措施為束縛手腳的條條框框。對其的矯正措施為，對其加強安全生產(chǎn)知識和操作規(guī)程的培訓(xùn)，班長不定期對其進行檢查。（不安全行為分類：在起吊物下作業(yè)、停留；風(fēng)險等級：高；發(fā)生頻率：低頻）3員工不安全行為控制措施人員不安全行為的基本控制措施3.1.13.1.1.1認真組織完成全年的安全技術(shù)培訓(xùn)實施計劃。根據(jù)生產(chǎn)形式和能力變化、人員增減情況、設(shè)備更新、環(huán)境變化等因素，要改變現(xiàn)有培訓(xùn)組織方式，突出“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”3.1.1.2區(qū)隊每天要利用班前會進行崗位操作規(guī)程和作業(yè)規(guī)程的學(xué)習(xí)貫徹，要堅持開展班前崗位風(fēng)險辨識評估、堅持開展“每日一題”安全知識的學(xué)習(xí)活動，通過生產(chǎn)技術(shù)知識和崗位培訓(xùn)3.1.1.3各級管理人員要經(jīng)常性的教育引導(dǎo)員工生產(chǎn)作業(yè)前必須做到“五思而行”即：做本項工作有什么風(fēng)險不知道不去做；是否具備做此項工作的技能不具備不去做；做本項工作環(huán)境是否安全不安全3.1.1.4每年區(qū)隊里要組織開展不少于13.1.1.5從控制不安全行為出發(fā)，對不安全行為人員還要進行安全態(tài)度和安全思想教育培訓(xùn)。通過安全態(tài)度和安全思想教育，消除員工頭腦中對安全的錯誤傾向性，克服不安全的個性心理，端正安全態(tài)度，提高搞好安全生產(chǎn)的自覺性和責(zé)任心，從而避免不安全行3.1.1.6每年按安全活動計劃，組織開展諸如安全演講、安全知識競賽、出動安全宣傳車等群眾性的安全宣教工作，使全體員工通過安全文化力的作用，發(fā)揮其主觀能動性，自覺遵守安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為3.1.1.7在現(xiàn)有安全培訓(xùn)管理人員相對不足的情況下，負責(zé)培訓(xùn)的人員要及時向區(qū)隊3.1.2采取獎勵與懲罰相結(jié)合的方式。通過獎勵引導(dǎo)員工的行為積極主動向安全方面發(fā)展，通過懲罰對員工的不安全行為進行約束，使員工知道不該那樣做、不敢那樣做。3.1.2.1嚴格執(zhí)行各種安全法律法規(guī)、規(guī)章制度和規(guī)程、措施，用責(zé)任追究手段來保證執(zhí)行力度，做到違者必究，一視同仁，不搞下不為例，保持制度的有效性、連續(xù)性，3.1.2.2加大對不安全行為的查處打擊力度，強制監(jiān)督糾正不安全行為3.1.2.3帶班隊長、班組長要加強現(xiàn)場作業(yè)行為的安全監(jiān)管，及時糾正作業(yè)人員的不安全行為。對不安全行為的處罰處理執(zhí)行連帶責(zé)3.1.2.4繼續(xù)深入開展班組建設(shè)活動，通過創(chuàng)星級班組，激發(fā)員工保班組、班組保區(qū)隊、區(qū)隊保全礦的熱情。把安全管理的重心下移到現(xiàn)場，使安全壓力傳遞到每個作業(yè)人員，形成主動制止不安全行為、積極消除安全隱患的良好安全氛圍，實現(xiàn)員工從“要我安全”到“我要安全”、“我能安全”、“我會安全”3.1.2.5將個人的經(jīng)濟利益與安全掛鉤，通過實行全員安全風(fēng)險抵押、安全責(zé)任承包及加大安全在結(jié)構(gòu)工資中的比例等方式，推動安全工作健康發(fā)展，促使員工關(guān)注安全3.1.2.6各級管理人員3.1.2.73.1.2.8充分發(fā)揮黨政工團齊抓共管保安全作用，牢固筑起干部監(jiān)管、員工自?；ケ?、家庭協(xié)管的三道防線，形成全員、全方位、全過程抓安全的強大合力3.1.33.1.3.1各工作崗位和工種都有其特定的要求，要根據(jù)崗位設(shè)置要求科學(xué)地選擇和配備人員，做到人3.1.3.23.1.3.33.1.43.1.4.1作業(yè)環(huán)境舒適，主要是使環(huán)境改善，員工操作設(shè)備時與周圍環(huán)境、高低、前后、站、坐等能滿足最佳狀態(tài)，3.1.4.2各種作業(yè)空間的尺寸和機電設(shè)備的安設(shè)都要嚴格按設(shè)計要求3.1.4.3作業(yè)地點的照明要保持合理的光照度3.1.4.4噪聲大的設(shè)備要采用消音設(shè)備及相應(yīng)措施3.1.4.5作業(yè)現(xiàn)場要保持環(huán)境整潔、設(shè)備衛(wèi)生、標識清晰通過以上措施要使作業(yè)環(huán)境達到作業(yè)人員不因環(huán)境而產(chǎn)生不良的心理和生理反應(yīng)，使操作者身心愉快地去工作，從而避免不安全行為的發(fā)生。3.1.5員工因思想情緒的變化而影響正常工作的事件突出表現(xiàn)在：工資和福利待遇問題、工作晉級問題、與領(lǐng)導(dǎo)矛盾問題、家庭和個人生活中發(fā)生的問題等等。3.1.5.1各級領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)現(xiàn)的問題要及時調(diào)解。要切實關(guān)心職工生活，解決職工的后顧之憂，員工家庭和個人生活中出現(xiàn)問題和困難，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門要妥善解決，使操作者注意力集中，一心一意做好本職工作3.1.5.2要加強員工政治思想工作，經(jīng)常和員工交流思想，了解掌握思想動態(tài)。教育員工熱愛本職工作，隨時掌握其心理因素的變化狀況，3．1.5.3員工的工資和福利待遇要公平、合理，并按時發(fā)放3.1.5.4員工的晉級要公正，不徇私情3.1.5.5員工與領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)生矛盾，領(lǐng)導(dǎo)者要理性對待，通過互相交流和談心等方式加以化解有痕無痕不安全行為的控制措施行為痕跡主要是看不安全行為發(fā)生后是否可追溯。有痕不安全行為的特點是：人員發(fā)生不安全行為在一定時間內(nèi)會留下一定的行為痕跡；無痕不安全行為的特點是：只有在行為發(fā)生的過程中才能發(fā)現(xiàn)，而不會留下可追溯的痕跡。針對上述行為的特點，各級管理人員可以利用相應(yīng)的管理手段推斷出不安全行為發(fā)生的原因，對于發(fā)現(xiàn)的有痕不安全行為重點要對其進行及時的責(zé)任認定和相應(yīng)的處罰。對于無痕不安全行為的管理必須加強現(xiàn)場的監(jiān)督檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)控制無痕不安全行為。3.2.13.2.1.3.2.13.2.23.2.2.1專檢人員把定期與動態(tài)檢查相結(jié)合，定期檢查原則上每周一次，遇有特殊情況增加檢查頻率時具體調(diào)整；動態(tài)檢查實行24小時不定3.2.2.2安監(jiān)處負責(zé)牽頭，機動性的組織有關(guān)業(yè)務(wù)人員以“小分隊3.2.2.33.2.2.4當(dāng)班的值班、3.2.2.5各工作面均設(shè)置有“礦領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門安全檢查記錄”、“安監(jiān)員巡回檢查記錄”，對于檢查存在的不安全行為，除立即糾正并對不安全行為人員給予必要的處理外，還要通知現(xiàn)場帶班隊長，現(xiàn)場檢查情況要不同頻率不安全行為的控制措施通過對不安全行為的分析分類，在具體工作中應(yīng)重點對發(fā)生頻率高的不安全行為予以高度關(guān)注，并及時進行糾正。對于發(fā)生頻率低的不安全行為也要力求杜絕。對于不同頻率不安全行為要建立不安全行為人員管理臺帳，對不安全行為除罰款、停職待崗培訓(xùn)等處理外，實行扣分積分考核。3.3.1低頻率不安3.3.1.13.3.13.3.2高3.3.2.1對于發(fā)生頻率高的不安全行為，3.3.2.2加大對高頻率不安全行為的處罰力度，并強化安全培訓(xùn)教育，對于重復(fù)發(fā)生不安全行為人員處罰處理3.3.2.3不同風(fēng)險等級不安全行為的控制措施對于人員不安全行為風(fēng)險等級劃分參照本質(zhì)安全管理中危險源的風(fēng)險等級劃分，劃分了特別重大風(fēng)險、重大風(fēng)險、中等風(fēng)險、一般風(fēng)險、低風(fēng)險5個等級。3.4.1中等及中等以上3.4.1.13.4.1.23.4.1.3安全監(jiān)察部門、業(yè)務(wù)保安人員、各級管理干部要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)重點盯防，對于中等風(fēng)險以上不安全行為如發(fā)現(xiàn)以上人員假檢、漏檢、失職、通人情私了現(xiàn)象，一律調(diào)離本崗位，特別3.4.23.4.2.13.4.2.2加強日常安全監(jiān)督控制，力求把安全監(jiān)督檢查防止不安全行為發(fā)生的重點放在現(xiàn)場，把主要對象放在控制人的行為規(guī)范上，發(fā)揮班組長、群監(jiān)員、安監(jiān)員的特定作用，不斷糾正習(xí)慣性不安全行為和錯誤操作方法，各級管理人員、專檢人員要身先士卒，用自己的行為表4員工不安全行為矯正辦法不安全行為的矯正4.1.14.1.1.1對于有意做出不安全行為的人員由本質(zhì)安全管理委員會召開專題會議討論分析做出停職、待崗決定，并根據(jù)相關(guān)規(guī)定對其做出罰款處理或警告、記過、記大過行政處分決定。4.1.1.2對于停職待崗的不安全行為人員進行強制培訓(xùn)教育，必須先對其不安全行為進行分析認定，重點解決其僥幸心理驅(qū)動下有意做出不（l）思想認識教育