中學(xué)德育工作計(jì)劃

/7第三中學(xué) 2010— 2011學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，以愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內(nèi)容； 以各種活動為載體， 狠抓常規(guī)管理，突出隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)兩個重點(diǎn)，積極探索我校在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中的途徑和方法， 努力提高我校德育工作的針對性和實(shí)效性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極營造健康、文明、和諧的育人環(huán)境，扎實(shí)有效地開展我校本學(xué)期德育工作，努力使我校德育工作再上一個新臺階。二、工作思路：1、確立一種意識：一切為學(xué)生健康、快樂、成長服務(wù)。強(qiáng)調(diào)一種職責(zé)：教師的職責(zé)在于教書育人。2、建設(shè)兩支隊(duì)伍：加強(qiáng)師德教育和學(xué)生會干部管理，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊(duì)伍。3、貫穿一個主旋律：發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，全面實(shí)施素質(zhì)教育。4、強(qiáng)化一項(xiàng)工作：繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成和提升。5、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：充分相信每一位學(xué)生；充分培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力；由原來德育模式轉(zhuǎn)變到引導(dǎo)。6、開展一系列活動：即班、團(tuán)隊(duì)活動，主題教育活動，社會實(shí)踐活動等。7、樹立一批典型：評選優(yōu)秀班集體、模范班主任、優(yōu)秀班、團(tuán)隊(duì)干部。三、工作目標(biāo)：圍繞一個中心，抓好兩支隊(duì)伍，落實(shí)八項(xiàng)工作。一個中心：以學(xué)生思想道德建設(shè)為中心。兩支隊(duì)伍：加強(qiáng)教師德育隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。八項(xiàng)工作：1、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理水平。2、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好儀容儀表教育，促進(jìn)規(guī)范管理。3、扎實(shí)開展系列德育主題教育活動。4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，打造書香校園，營造合理、健康的有利學(xué)生道德成長的校園文化氛圍。5、開創(chuàng)學(xué)校 “四自”管理模式，嚴(yán)肅學(xué)生綜合素質(zhì)評價行為，嚴(yán)格學(xué)生綜合素質(zhì)評價。6、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。7、切實(shí)加強(qiáng)安全教育、法制教育和心理健康教育，確保學(xué)校教育教學(xué)的平安和諧運(yùn)行。8、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作，營造良好的校園環(huán)境。四、具體措施：（一）、以制度為保障，以落實(shí)為途徑，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。1．強(qiáng)化師德，樹立良好的教師形象。本學(xué)期，重點(diǎn)帶領(lǐng)教師用全員、全程、全方位的“三全”教育思想關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級、關(guān)注同事、關(guān)注學(xué)生。在以下幾個層面上形成共識：集體和睦相處：每個人都是集體的一員，人人都受歡迎；人人有權(quán)參與：每個人都是學(xué)習(xí)、生活的主人，人人都應(yīng)參與；共同互助合作：個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題；滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從而在教育觀念上，一是形成“人人都是德育工作者 ”的理念，并內(nèi)化為素質(zhì)，每一位教師眼中要有“學(xué)生”，心中裝著“學(xué)生”，要在尊重、信任的基礎(chǔ)上，盡力讓每一個學(xué)生健康、全面地成長；二是要努力研究中學(xué)階段學(xué)生特點(diǎn)，特別要關(guān)注學(xué)生的心理健康，要靜下心來“蹲下身子”了解他們，關(guān)愛他們，做他們的良師益友。千萬不能因愛之深或者是恨鐵不成鋼，而無意間對學(xué)生說了些粗俗話。教師說粗話、挖苦學(xué)生更是被認(rèn)作一種“校園冷暴力”。消除“校園冷暴力”一則可以建立和諧的師生關(guān)系；二則可以踐行“學(xué)高為師、身正為范 ”的誓言；三則可以讓老師為學(xué)生樹立文明用語的榜樣；四則能呵護(hù)學(xué)生那幼小的心靈，給其人格上的尊重。為此，要求教師實(shí)踐兩種精神：一是敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)精神；二是苦干、實(shí)干、巧干精神。要時刻記住自己的職責(zé)：一切為學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。2．完善制度，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期在繼續(xù)實(shí)行原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、德育工作例會制、班主任工作月考核制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步更新、完善班主任工作考核細(xì)則。對班主任工作的過程及效果加以考核，力求使那些責(zé)任感強(qiáng)、工作效率高、工作效果好的班主任能脫穎而出，勞有所獲，從而在班主任隊(duì)伍中形成良性競爭。在班主任考核上，為了更大程度地做到公開、公平、公正，只有加大對班主任工作過程的監(jiān)控與最后成果的考核,才能更好地激發(fā)班主任工作的熱情，提高班主任工作的實(shí)效。加強(qiáng)對班主任的校本培訓(xùn)。通過定期開展班主任例會，及時分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在的問題，研究加強(qiáng)和改進(jìn)工作方法及措施，提升班主任的德育理論水平和班級管理經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務(wù)育人的自覺性。對班主任工作不滿三年的青年教師，采用師徒結(jié)對、以老帶新的形式，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行全方位思品教育的重要任務(wù)，班主任要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，要具體做到：（1.期初要制訂合理、切實(shí)可行的班級工作計(jì)劃； 2.期末要做好班級工作總結(jié)；3.班主任要深入到學(xué)生中，談心咨詢，培養(yǎng)良好班風(fēng)； 4.認(rèn)真上好班會課，班會課不得挪作他用，本學(xué)期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會； 5.每學(xué)期與每個學(xué)生家長至少聯(lián)系一次，并做好記錄；6.要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。）3．依托陣地，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)陣地作用。德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)都是學(xué)生，學(xué)生是德育的主體。要以自定目標(biāo)、自主管理、自我完善、自我發(fā)展的“四自管理”模式為總抓手，通過各種渠道和方法培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生干部，來引導(dǎo)廣大學(xué)生參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動局面。因此要加強(qiáng)學(xué)生會干部的選拔工作，制定制度，保證學(xué)生會干部的質(zhì)量，進(jìn)行學(xué)生會干部培訓(xùn)，規(guī)范并提高學(xué)生的自我管理水平，切實(shí)加強(qiáng)值周班的規(guī)范化管理，充分發(fā)揮值周班在文明、安全等方面監(jiān)督的作用，督促并落實(shí)學(xué)生會在儀容儀表、做操情況，衛(wèi)生管理等方面的檢查作用，通過對學(xué)生干部的培訓(xùn)和管理，提升學(xué)生自我管理，自我教育，自主發(fā)展的能力，切實(shí)大膽放手，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，給學(xué)生一個展示、交流的舞臺，讓學(xué)生干部成為學(xué)校和班主任管理的得力助手，同時減輕班主任的負(fù)擔(dān)，讓班主任從繁瑣的班級事務(wù)中解脫出來，讓學(xué)生在自我管理、自我教育中健康成長，完善人格，體驗(yàn)成長的快樂。本學(xué)期要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，努力開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動，每月每班團(tuán)隊(duì)至少要開展好一次有特色、富有教育意義的主題團(tuán)隊(duì)會。努力營造濃厚文化氛圍，增強(qiáng)少先隊(duì)、團(tuán)組織建設(shè)的影響力，推進(jìn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的可持續(xù)發(fā)展。（二）、以創(chuàng)新為動力，以參與為導(dǎo)向，注重活動的實(shí)效性。常規(guī)是德育的主線，活動是德育的載體。．突出常規(guī)教育，使常規(guī)教育抓出常規(guī)。本學(xué)期繼續(xù)完善明確職責(zé)，落實(shí)到人。從抓好班級“五個一”的訓(xùn)練入手。（即整頓“一個陣容 ”，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立 “一種秩序 ”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成 “一種習(xí)慣 ”，做到儀表整潔、語言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善。）抓平時，抓細(xì)節(jié)，面對存在的問題，突出重點(diǎn)，逐個解決?！皠?chuàng)建文明班級八項(xiàng)評比制度 ”是我校學(xué)生養(yǎng)成教育和學(xué)生自我教育、自我管理具有特色的一項(xiàng)制度。學(xué)生會干部在每天的檢查過程中要加大檢查力度，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時的指出處理，然后再做記錄，保證先有管理督促，后才是記錄考評。同時把相關(guān)信息及時反饋給班主任。檢查評比結(jié)果與班主任工作每月、年終的考核緊密結(jié)合。學(xué)期末將開展“文明先進(jìn)班級 ”評比活動。2．注重活動育人，使主題活動月顯功效。牢抓每個月的主題教育，在突出主題的同時分化到各個小活動之中。本學(xué)期共有五個月，針對每月的實(shí)際情況，確定主題，由于本學(xué)期的重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，為此，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日適時地組織活動，使學(xué)生在活動中得到傳統(tǒng)文化的教育，學(xué)生的思想素質(zhì)也在活動中得以熏陶。在三月份學(xué)雷鋒活動、四月份紀(jì)念先烈活動、紅五月活動、七一建黨日活動中，深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神思想教育，通過征文比賽、歌詠比賽、演講比賽、主題班團(tuán)會等各種活動形式，著力引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、多思考、多實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生時刻心系民族命運(yùn)，心系國家發(fā)展，心系人民福祉，常立愛國之心，常懷報(bào)國之志，將愛國情感轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)的實(shí)際行動，狠下功夫，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。3．關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，使全體學(xué)生共同進(jìn)步。堅(jiān)持學(xué)?！叭嫒w優(yōu)質(zhì)”教育教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)決落實(shí)新課改中提出的“一切為了學(xué)生終身發(fā)展的”理念，繼續(xù)建立后進(jìn)學(xué)生，特殊學(xué)生成長檔案。把后進(jìn)學(xué)生，特殊學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作列入到班主任日常工作中，要不斷轉(zhuǎn)變教育理念，面向全體學(xué)生，既尊重學(xué)生個體，給予真摯的人文關(guān)懷，又要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做到“不拋棄，不放棄”每一個學(xué)生。把這些學(xué)生跟全校黨員教師加以配對，形成一幫一的互助小組。由指定的黨員教師負(fù)責(zé)，進(jìn)行長期的幫扶教育工作。做到每周一次談心，每月一小結(jié)。確實(shí)把教師的愛無私地奉獻(xiàn)給這些最需要幫助的學(xué)生，不使任何一位學(xué)生掉隊(duì)。4．加強(qiáng)安全、法制和心理教育，使學(xué)生健康成長。把安全教育管理工作作為“學(xué)校工作的兩條生命線 ”之一，來高度認(rèn)識校園安全工作的重要性，從踐行“三個代表”重要思想的高度，從“辦人民滿意教育”的宗旨出發(fā)，進(jìn)行全方位的安全、法制教育，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)安全管理制度和校園意外傷害事件管理機(jī)制，以制度來確保每位學(xué)生的安全，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門大力加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的整治力度，為學(xué)生的健康成長營造出良好的社會環(huán)境，繼續(xù)開展與鎮(zhèn)派出所共建活動、進(jìn)行消防知識演練、突發(fā)事件緊急疏散演練、各班要至少召開一次以安全、法制為主題的主題班團(tuán)隊(duì)會，學(xué)校舉辦一次交通安全知識講座和競賽、觀看一次禁毒教育宣傳片，做好應(yīng)對各種突發(fā)事件的工作，教育先行，預(yù)防為主，做到心中有數(shù)，有備無患。對于學(xué)生中出現(xiàn)的越來越多的‘心理問題’學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育已迫在眉睫。為此，學(xué)校將進(jìn)一步完善心理咨詢室，積極邀請專家到校舉辦心理健康教育輔導(dǎo)講座，組織觀看心理健康教育錄像，利用好心理健康教育導(dǎo)向叢書，同時，落實(shí)心育陣地 ——“心靈驛站”，向?qū)W生公開教導(dǎo)處、心理咨詢室的電話等，使學(xué)生有話有處說，有話敢于說，有話暢所說。以便及早地發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及時解開學(xué)生心中的疙瘩，及時加以疏導(dǎo)。使學(xué)生健康成長。同時積極倡導(dǎo)廣大教師結(jié)合教育教學(xué)活動，共同做好‘問題’學(xué)生的心理健康咨詢教育工作，班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學(xué)生要及時聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全的人格。在培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)的過程中，還要特別關(guān)注“特殊生”群體，關(guān)心他們的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活等，把工作做細(xì)做實(shí)。學(xué)期末通過個案分析、調(diào)查研究、工作總結(jié)、理論探討等形式開展心理教育論文征集評選活動，把心理健康教育列入德育理論研究的重要課題。5．完善校園文化，使其充分發(fā)揮潛移默化的作用。對于校園文化，要及早布置，及早落實(shí)。特別是班級文化布置，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，是把校園文化建設(shè)落到實(shí)處的重要保證。要以加強(qiáng)班級文化建設(shè)為突破口，把校園文化建設(shè)引向深入。一是要認(rèn)真研究和制定班級文化建設(shè)規(guī)劃，開展以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設(shè)活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氛圍。二是要在班級文化建設(shè)中突出學(xué)生主體性，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性，尊重班級文化建設(shè)風(fēng)格的個性化和多元化，不斷提高班級文化建設(shè)的水平，在整個校園文化的宣傳上，要結(jié)合學(xué)校的特色項(xiàng)目加以布置、宣傳。同時進(jìn)一步加強(qiáng)校園廣播的建設(shè)，以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。加強(qiáng)學(xué)校宣傳隊(duì)伍的建設(shè)，把學(xué)校的每次大項(xiàng)活動進(jìn)行采編并積極投稿到有關(guān)部門和媒體，同時可邀請媒體到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場采訪，達(dá)到宣傳學(xué)校的目的。、以家教為支撐，以社教為延