探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)

關(guān)于探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)第1頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四實(shí)驗(yàn)原理目錄實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容反思實(shí)驗(yàn)過程⑤學(xué)情分析教材分析第2頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四教材的分析二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，是九年級(jí)下冊(cè)在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)的一個(gè)重要反應(yīng)。課本中類比于CO2與Ca(OH)2反應(yīng)原理得出，但該反應(yīng)沒有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)此反應(yīng)是否發(fā)生存在疑問，學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)性質(zhì)時(shí)感到比較困難，認(rèn)識(shí)模糊，很容易出錯(cuò)，并且這個(gè)性質(zhì)往往成為各種考試的熱點(diǎn)。為了讓學(xué)生掌握這個(gè)重要化學(xué)性質(zhì)，所以增補(bǔ)一個(gè)讓人印象深刻的實(shí)驗(yàn)是很有必要的。第3頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四學(xué)情分析知道二氧化碳與水反應(yīng)、氫氧化鈉溶液反應(yīng)的基本知識(shí)，具備基本實(shí)驗(yàn)操作技能；有實(shí)驗(yàn)探究的初步體驗(yàn),不具備系統(tǒng)的探究知識(shí)，對(duì)圖片、實(shí)驗(yàn)等感興趣，喜歡自己動(dòng)手,缺乏對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)的探究和建構(gòu)第4頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四知識(shí)與技能過程與方法通過實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。情感·態(tài)度·價(jià)值觀實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)過程，掌握二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。通過學(xué)生親身參與科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)探究意識(shí)，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。第5頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四實(shí)驗(yàn)原理

2NaOH+CO2Na2CO3+H2O第6頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四常規(guī)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容第7頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四1、創(chuàng)設(shè)情境提出問題2、思考討論設(shè)計(jì)方案4、創(chuàng)新優(yōu)化不斷升華3、交流共享拓展思路實(shí)驗(yàn)過程第8頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四無(wú)明顯現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁猜想1、二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。2、二氧化碳和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應(yīng)。1、創(chuàng)設(shè)情境提出問題澄清石灰水氫氧化鈉溶液第9頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四實(shí)驗(yàn)原理

二氧化碳在密閉的體系中與堿溶液發(fā)生反應(yīng)，體積減小，產(chǎn)生氣壓差。2、思考討論設(shè)計(jì)方案第10頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四實(shí)驗(yàn)方案2、思考討論設(shè)計(jì)方案第11頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四2、思考討論設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)藥品：大理石、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、蒸餾水實(shí)驗(yàn)用品：試管、滴管、錐形瓶、礦泉水集氣瓶?jī)蓚€(gè)、氣球、單孔橡皮塞、各類導(dǎo)管、燒杯、鐵架臺(tái)、熟雞蛋第12頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四2、思考討論設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)步驟1、收集滿兩瓶二氧化碳?xì)怏w2、向瓶?jī)?nèi)分別迅速倒入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水，擰緊瓶蓋，震蕩。第13頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四2、思考討論設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象倒入氫氧化鈉溶液的瓶子明顯變癟，而倒入蒸餾水的瓶子變癟不明顯第14頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四實(shí)驗(yàn)前需要收集大量的CO2氣體。收集好的CO2添加NaOH溶液時(shí)容易逸出。3、交流共享拓展思路實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯第15頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四4、創(chuàng)新優(yōu)化不斷升華學(xué)生交流討論，以實(shí)驗(yàn)不足為突破口，拓展創(chuàng)新思維，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)完整的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。第16頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四實(shí)驗(yàn)原理

探究生成物4、創(chuàng)新優(yōu)化不斷升華2NaOH+CO2Na2CO3+H2ONa2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH第17頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四實(shí)驗(yàn)方案4、創(chuàng)新優(yōu)化不斷升華第18頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四4、創(chuàng)新優(yōu)化不斷升華實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)藥品：稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)用品：試管、膠頭滴管、吸管、酒精燈、試管夾、火柴第19頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四4、創(chuàng)新優(yōu)化不斷升華實(shí)驗(yàn)步驟1、向裝有5ML的氫氧化鈉溶液中吹氣。2、將上述液體加熱至不再有氣體生成。3、等試管冷卻后將溶液分成兩等分，向試管中分別滴入氫氧化鈣和稀鹽酸。第20頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四4、創(chuàng)新優(yōu)化不斷升華實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象滴加稀鹽酸的試管里有氣泡生成，滴加氫氧化鈣溶液的試管里出現(xiàn)白色沉淀。第21頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四4、創(chuàng)新優(yōu)化不斷升華實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)第22頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四4、創(chuàng)新優(yōu)化不斷升華學(xué)生交流討論，以實(shí)驗(yàn)不足為突破口，拓展創(chuàng)新思維，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)完整的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。第23頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)不需要CO2的發(fā)生裝置。實(shí)驗(yàn)儀器簡(jiǎn)單，易操作，實(shí)驗(yàn)效果明顯。不需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)第24頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)56分，星期四