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第二單元我們好好玩
7我們有新玩法第二單元我們好好玩看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。導(dǎo)入新課看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。導(dǎo)入新課你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?1.“雙飛”,即跳一下,手搖兩次繩。2.花跳,即雙手胸前一交叉,身子從形成的洞里穿過去,再將手恢復(fù)原樣,這樣一花一單,跳得像朵花。
3.大繩套小繩,即邊跳大繩邊跳小繩,兩人甩一條長繩子,一個(gè)人在中間跳單繩,大繩和小繩一塊兒穿過。1.“雙飛”,即跳一下,手搖兩次繩。2.花跳,即雙手胸前一交一個(gè)玩具不止一種玩法,只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋,大膽地想象,一定可以玩出新奇,玩出樂趣。一個(gè)玩具不止一種玩法,只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋,大膽地玩出新花樣玩出新花樣圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢?圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其《我們有新玩法》人教部編版道德與法治教學(xué)課件1你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?1.不同的人可以重新組合玩。2.不同的玩具也可以組合。3.變個(gè)規(guī)則玩一玩,游戲會(huì)有新樂趣。1.不同的人可以重新組合玩。傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法,可以變成新游戲;簡單玩具變個(gè)花樣,可以玩出更多樂趣。小結(jié)傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法,可以變成新游戲;簡單玩具變個(gè)花樣,可以玩出動(dòng)手創(chuàng)造,變廢為寶動(dòng)手創(chuàng)造,變廢為寶這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的?這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的?《我們有新玩法》人教部編版道德與法治教學(xué)課件1你們小組制作了什么玩具?你們制定了怎樣的游戲規(guī)則?你們小組制作了什么玩具?你們制定了怎樣的游戲規(guī)則?
今天,你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具,還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具。小結(jié)今天,你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具,還會(huì)制訂游我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣,也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。課堂小結(jié)我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣,也相信板書設(shè)計(jì)我們有新玩法玩出新花樣動(dòng)手創(chuàng)造,變廢為寶板書設(shè)計(jì)我們有新玩法玩出新花樣動(dòng)手創(chuàng)造,變廢為寶再見再見1、暮色蒼茫,皎潔的明月升上了天空,銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉,星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上,在月光輝映之下,宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲,那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服,披著月光笑盈盈地歸來了,也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著,笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁,蓮花搖動(dòng),水波蕩漾,原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢,弄亂的荷塘月色,劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼,松間明月的清光,石上清泉的聲音,浣衣村女的笑聲,漁舟穿過荷叢的動(dòng)態(tài),和諧完美地融合在一起,有聲有色,有景有人,有靜有動(dòng),構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫,反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔,以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮,可以說是詩人高尚情操的寫照,也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱,這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場,而今隱居山間;表達(dá)了詩人寄情山水田園,對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情,也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生,絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障,而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文,查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職,人物的行為、實(shí)效方面,應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處,要有借
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