依托信息技術(shù)教育

依托信息技術(shù)教育，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合——貴州省畢節(jié)一中現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)

2003年12月畢節(jié)一中中是一所所有70多年歷歷史的老老校，位位于教育育部在貴貴州省唯唯一設(shè)置置的“中中小學(xué)信信息技術(shù)術(shù)教育實(shí)實(shí)驗(yàn)區(qū)””——畢畢節(jié)地區(qū)區(qū)。我校校是貴州州最早的的省級(jí)重重點(diǎn)中學(xué)學(xué)之一、、教育部部批準(zhǔn)掛掛牌的““全國(guó)中中小學(xué)現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術(shù)實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?！薄?。學(xué)校現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術(shù)畢節(jié)一中中簡(jiǎn)介實(shí)驗(yàn)成果果斐然，，信息技技術(shù)教育育與研究究性學(xué)習(xí)習(xí)成為辦辦學(xué)特色色，被貴貴州省教教育廳定定為“省省級(jí)示范范性普通通高中””、“貴貴州省現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術(shù)實(shí)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)進(jìn)學(xué)?！薄薄ⅰ百F貴州省現(xiàn)現(xiàn)代教育育實(shí)驗(yàn)基基地”；；又因青青少年科科技活動(dòng)動(dòng)方面成成績(jī)突出出，被確確定為““貴州省省青少年年科技教教育特色色學(xué)?！薄薄７祷匾?、學(xué)校校信息化化建設(shè)進(jìn)進(jìn)程二、信息息技術(shù)與與課程整整合研究究四、我們們的體會(huì)會(huì)主題摘要要三、成效效1－1、、信息技技術(shù)教育育的組織織建設(shè)1、學(xué)校校現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)實(shí)驗(yàn)工工作領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)機(jī)構(gòu)2、學(xué)校校現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)實(shí)驗(yàn)課課題研究究指導(dǎo)機(jī)機(jī)構(gòu)3、學(xué)校?，F(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)辦事機(jī)機(jī)構(gòu)4、班級(jí)級(jí)干部中中設(shè)有電電教委員員現(xiàn)代教育育技術(shù)實(shí)實(shí)驗(yàn)工作作領(lǐng)導(dǎo)小小組活動(dòng)動(dòng)剪影1－2、、信息技技術(shù)教育育環(huán)境的的建設(shè)1997年下半年年，電視視機(jī)、投投影儀、、收錄機(jī)機(jī)、投影影屏幕各各班都配配齊，““三機(jī)一一幕”進(jìn)進(jìn)了教室室，安裝裝了校園園閉路電電視系統(tǒng)統(tǒng)和衛(wèi)星星地面接接受站；；1998年，配置置了一個(gè)個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)教室；；購(gòu)進(jìn)了了部分教教學(xué)錄像像帶、投投影片、、VCD及光盤(pán)盤(pán)；1999年，配置置了一個(gè)個(gè)檔次不不高的多多功能電電教室；；2000年，配置置了第二二個(gè)計(jì)算算機(jī)教室室；2001年，購(gòu)置置了非線(xiàn)線(xiàn)性編輯輯系統(tǒng)和和攝像機(jī)機(jī)，建起起了音像像電子館館；2002年，兩個(gè)計(jì)算算機(jī)教室室內(nèi)的設(shè)設(shè)備都重重新更換換，每個(gè)個(gè)教室內(nèi)內(nèi)有60臺(tái)“P-Ⅲ””檔次的的計(jì)算機(jī)機(jī)；全校校35個(gè)個(gè)班都配配置了計(jì)計(jì)算機(jī)；；建起了了電子閱閱覽室、、教師備備課室；；重新建建了兩個(gè)個(gè)檔次較較高的多多功能電電教室；；購(gòu)置了了K12教學(xué)光光盤(pán)一套套（包括括新教材材各科））建起了了校園網(wǎng)網(wǎng)，學(xué)校校及家屬屬區(qū)所有有計(jì)算機(jī)機(jī)通過(guò)ADSL寬帶接接入互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)。2003年，我校校成為北北京四中中網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教育育合作學(xué)校。6臺(tái)TRS-80及30臺(tái)APPLE-II微機(jī)機(jī)（1984）20年建建設(shè)2個(gè)各58臺(tái)PⅢ-1.3G多媒體體網(wǎng)絡(luò)教教室、一一個(gè)30臺(tái)賽揚(yáng)揚(yáng)433微機(jī)的的電子網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)閱覽覽室、一一個(gè)30臺(tái)P5-166微機(jī)機(jī)的研究究實(shí)踐室室、2個(gè)個(gè)56座座的含一一臺(tái)多媒媒體微機(jī)機(jī)與大投投影屏幕幕、實(shí)物物投影的的多功能能教室。。35個(gè)個(gè)教學(xué)班班教室配配置了微微機(jī)，，教學(xué)區(qū)區(qū)、辦公公區(qū)、家家屬區(qū)聯(lián)聯(lián)網(wǎng)建成成校園網(wǎng)網(wǎng)，寬帶帶接入互互聯(lián)網(wǎng)。。APPLE-II微機(jī)機(jī)P5-166微微機(jī)TRS--80微微機(jī)IPC——386微機(jī)機(jī)多功能教教室微機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教室電子閱覽覽室音像電子子館1－3、、具備信信息素養(yǎng)養(yǎng)及應(yīng)用用能力的的教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)從1997年申申報(bào)全國(guó)國(guó)1000所中中小學(xué)現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術(shù)實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校起，學(xué)學(xué)校就一一直在進(jìn)進(jìn)行現(xiàn)代代教育技技術(shù)的培培訓(xùn)。從從投影片片的制作作、“三三機(jī)一幕幕”的使使用這些些最簡(jiǎn)單單的操作作開(kāi)始，，先后進(jìn)進(jìn)行過(guò)現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術(shù)理理論的培培訓(xùn)，怎怎樣進(jìn)行行課題研研究的理理論培訓(xùn)訓(xùn)，怎樣樣寫(xiě)電教教教案的的培訓(xùn)，，多功能能電教室室設(shè)備的的使用培培訓(xùn)，投投影機(jī)的的使用培培訓(xùn)。請(qǐng)省地專(zhuān)專(zhuān)家來(lái)校校進(jìn)行計(jì)計(jì)算機(jī)輔輔助教學(xué)學(xué)的應(yīng)用用培訓(xùn)，，課件制制作培訓(xùn)訓(xùn)。派出教師師參加各各級(jí)各類(lèi)類(lèi)的培訓(xùn)訓(xùn)活動(dòng)。。信息技技術(shù)學(xué)科科教師刻刻苦鉆研研業(yè)務(wù)，，適應(yīng)信信息技術(shù)術(shù)軟、硬硬件不斷斷發(fā)展變變化的需需要。從2002年起起，每個(gè)個(gè)星期天天上午，，堅(jiān)持進(jìn)進(jìn)行教師分層層次的計(jì)計(jì)算機(jī)、、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)運(yùn)用培訓(xùn)訓(xùn)。2003年10月—11月，，對(duì)全體體教師進(jìn)進(jìn)行共100課課時(shí)“因因特爾””未來(lái)教教育培訓(xùn)訓(xùn)。通過(guò)各類(lèi)類(lèi)培訓(xùn)，，教師的的現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)理論水水平和操作能能力逐年年提高。。教學(xué)觀(guān)念、方方式、模模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。。返回教師參加加培訓(xùn)學(xué)學(xué)習(xí)我校在課課內(nèi)外IT教教育活動(dòng)動(dòng)中注重重培養(yǎng)學(xué)學(xué)生信息息技術(shù)基基礎(chǔ)和信信息技術(shù)術(shù)應(yīng)用能能力，并并與各學(xué)學(xué)科教學(xué)學(xué)配合，，同時(shí)信信息技術(shù)術(shù)學(xué)科教教師與其其他學(xué)科科教師配配合，按按興趣愛(ài)愛(ài)好及專(zhuān)專(zhuān)長(zhǎng)分組組輔導(dǎo)，，培養(yǎng)了了一大批批能力強(qiáng)強(qiáng)，有創(chuàng)創(chuàng)新精神神的學(xué)生生。在現(xiàn)現(xiàn)有條件件下，造造就出一一支高信信息素養(yǎng)養(yǎng)及應(yīng)用用能力的的學(xué)科教教師隊(duì)伍伍，學(xué)科科教學(xué)、、課題研研究已逐逐步走向向信息化化。為信信息技術(shù)術(shù)與課程程整合打打下了良良好基礎(chǔ)礎(chǔ)。1、每年年培訓(xùn)選選拔學(xué)生生參加地地區(qū)教育育局、科科協(xié)聯(lián)合舉辦辦的“信息技術(shù)術(shù)應(yīng)用素素質(zhì)競(jìng)賽賽”。電腦作文文競(jìng)賽電子報(bào)刊刊制作競(jìng)競(jìng)賽2、學(xué)生生掌握信信息技術(shù)術(shù)，推進(jìn)進(jìn)學(xué)科整整合參加教育育部每年年的《全全國(guó)中小小學(xué)電腦腦制作活活動(dòng)》，，兩年來(lái)來(lái)，有9件作品品在“教教育部基基礎(chǔ)教育育課程教教材發(fā)展展中心””網(wǎng)站面面向全國(guó)國(guó)公示并并取得好好成績(jī)。。已有21件取取得全國(guó)國(guó)、省地地一、二二、三等等獎(jiǎng)。每學(xué)年，，研究性性學(xué)科300多多個(gè)課題題組的同同學(xué)都利利用信息息技術(shù)幫幫助其課課題研究究。由于于信息技技術(shù)與研研究性學(xué)學(xué)習(xí)整合合，形成成的許多多研究成成果獲得得各級(jí)學(xué)學(xué)者專(zhuān)家家的青睞睞，取得得了不少少全國(guó)、、省、地地一、二二、三等等獎(jiǎng)的好好成績(jī)。。3、結(jié)合合數(shù)理化化學(xué)科教教學(xué)，開(kāi)開(kāi)展課內(nèi)內(nèi)外程序設(shè)計(jì)計(jì)教學(xué)程序設(shè)計(jì)計(jì)解題過(guò)過(guò)程中，，能讓學(xué)學(xué)生接觸觸到多學(xué)學(xué)科知識(shí)識(shí)，拓寬寬眼界，，自主探探究，提提高學(xué)習(xí)習(xí)興趣和和綜合應(yīng)應(yīng)用能力力。4、認(rèn)真真進(jìn)行提提高培訓(xùn)訓(xùn)，積極極培養(yǎng)拔拔尖人才才。1984年至今今，累計(jì)計(jì)有12000多名學(xué)學(xué)生接受受了信息息技術(shù)普普及教育育；對(duì)1300余名學(xué)學(xué)生進(jìn)行行了提高高教育及及參賽培培訓(xùn)。學(xué)學(xué)生參加加青少年年信息學(xué)學(xué)（計(jì)算算機(jī)）奧奧林匹克克競(jìng)賽，，獲各級(jí)級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)獎(jiǎng)200余人，，其中全全國(guó)19人，省省級(jí)43人；九九次為我我區(qū)奪得得省團(tuán)體體一、二二名。學(xué)學(xué)生多次次入選貴貴州隊(duì)參參加在北北京、廈廈門(mén)、南南京、上上海、香香港、西西安、天天津舉辦辦的全國(guó)國(guó)信息學(xué)學(xué)奧賽并并取得良良好成績(jī)績(jī)，學(xué)校校多次被被評(píng)為貴貴州省和和全國(guó)““青少年年信息學(xué)學(xué)（計(jì)算算機(jī)）奧奧林匹克克分區(qū)聯(lián)聯(lián)賽優(yōu)秀秀參賽學(xué)學(xué)?！薄?。多名學(xué)學(xué)生被清清華、北北大等重重點(diǎn)大學(xué)學(xué)免試錄錄取。5、注重重師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)，促進(jìn)進(jìn)教育信信息化進(jìn)進(jìn)程教師是教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)中教育育信息的的主要信信息源和和傳輸者者，無(wú)論論在教育育信息的的準(zhǔn)備還還是教育育信息的的傳遞方方面，教教師都具具有舉足足輕重的的作用。。所以，，教師信息息技術(shù)培培訓(xùn)工作作按照““課程整整合”需需要和““省中學(xué)學(xué)教師繼繼續(xù)教育育”的要要求常抓抓不懈。。學(xué)校多多次組織織中青年年教師參參加多媒媒體技術(shù)術(shù)環(huán)境和和多媒體體網(wǎng)絡(luò)環(huán)環(huán)境下的的研究課課和嘗試試課競(jìng)賽賽與示范范、交流流，在學(xué)學(xué)科教學(xué)學(xué)整合中中充分體體現(xiàn)師生生信息素素養(yǎng)和信信息能力力。由于于具有一一定的實(shí)實(shí)力，多多名教師師被推薦薦到地區(qū)區(qū)、省級(jí)級(jí)舉行的的各學(xué)科科優(yōu)質(zhì)課課比賽中中頻頻獲獲獎(jiǎng)，在在教學(xué)及及課題研研究實(shí)踐踐中總結(jié)結(jié)經(jīng)驗(yàn)，，寫(xiě)出百百余篇有有關(guān)信息息技術(shù)與與學(xué)科教教學(xué)整合合的論文文刊登在在省級(jí)以以上刊物物或獲得得全國(guó)、、省級(jí)以以上的優(yōu)優(yōu)秀論文文一、二二、三等等獎(jiǎng)，同同時(shí)也研研究制作作了不少少切合各各學(xué)科教教學(xué)實(shí)際際的多媒媒體課件件，在教教學(xué)實(shí)踐踐中應(yīng)用用并獲各各級(jí)等級(jí)級(jí)獎(jiǎng)，極極大地促促進(jìn)了學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)教研及及課題研研究工作作的健康康有序發(fā)發(fā)展。利用計(jì)算算機(jī)進(jìn)行行輔助教教學(xué)(物理))多媒體技技術(shù)環(huán)境境下研究究性教學(xué)學(xué)競(jìng)賽(語(yǔ)文))(英語(yǔ)))(化學(xué)))6、開(kāi)展展信息技技術(shù)與課課程整合合的課題題研究學(xué)校承擔(dān)擔(dān)國(guó)家級(jí)級(jí)課題和和省級(jí)課課題共7個(gè)，其中中以現(xiàn)代代教育技技術(shù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)為基礎(chǔ)礎(chǔ)的3個(gè)。我校從““全國(guó)中中小學(xué)現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術(shù)實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校”申報(bào)報(bào)、掛牌牌至今，，實(shí)驗(yàn)工工作促使使學(xué)校教教育教研研不斷創(chuàng)創(chuàng)新，培培養(yǎng)鍛煉煉出一支支得力的的教學(xué)科科研隊(duì)伍伍，現(xiàn)在在仍承擔(dān)擔(dān)著“現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術(shù)課課題研究究”、““創(chuàng)新教教育課題題研究””、“教教育部中中小學(xué)信信息技術(shù)術(shù)教育實(shí)實(shí)驗(yàn)區(qū)課課題研究究”、中中央電教教館“信信息化進(jìn)進(jìn)程中的的教育技技術(shù)發(fā)展展研究””、“綜綜合實(shí)踐踐課（特特級(jí)教師師計(jì)劃專(zhuān)專(zhuān)設(shè)課題題）”等等五個(gè)國(guó)國(guó)家級(jí)、、省級(jí)課課題的子子課題研研究，進(jìn)進(jìn)展情況況良好。。課題一現(xiàn)現(xiàn)代代教育技技術(shù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)課題1．課題題名稱(chēng)及及來(lái)源全國(guó)教育育科學(xué)““九五””規(guī)劃國(guó)國(guó)家教委委重點(diǎn)課課題全國(guó)總課課題《中中國(guó)基礎(chǔ)礎(chǔ)教育現(xiàn)現(xiàn)代化工工程實(shí)施施策略研研究》貴州省課課題《貴貴州省基基礎(chǔ)教育育現(xiàn)代化化工程實(shí)實(shí)施策略略研究》》畢節(jié)一中中子課題題《利用用現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)改革教教學(xué)方法法推進(jìn)素質(zhì)教育育》2．課題題類(lèi)別應(yīng)用研究究3．批準(zhǔn)準(zhǔn)單位及及時(shí)間1998年9月月經(jīng)貴州州省教育育廳電化化教育館館批準(zhǔn)，，成為該該館課題的子課課題。4．開(kāi)題題時(shí)間畢節(jié)一中中子課題題于1997年年9月啟啟動(dòng)。課題二中中小小學(xué)信息息技術(shù)教教育實(shí)驗(yàn)驗(yàn)區(qū)研究究課題1．課題題名稱(chēng)及及來(lái)源全國(guó)教育育科學(xué)規(guī)規(guī)劃重點(diǎn)點(diǎn)課題《《中小學(xué)學(xué)信息技技術(shù)教育育實(shí)驗(yàn)區(qū)區(qū)教育信息化化發(fā)展研研究》（（教育部部基礎(chǔ)教教育課程程教材發(fā)發(fā)展中心心課題））畢節(jié)一中中子課題題《信息技術(shù)術(shù)教育與與學(xué)科教教學(xué)整合合，培養(yǎng)養(yǎng)西部山區(qū)學(xué)生生信息素素養(yǎng)和綜綜合能力力的研究究》2．課題題類(lèi)別應(yīng)用研究究3．批準(zhǔn)準(zhǔn)單位及及時(shí)間2001年10月，教教育部基基礎(chǔ)教育育課程教教材發(fā)展展中心向向我校下下達(dá)《課題研研究任務(wù)務(wù)書(shū)》（（編號(hào)2-02-05-096），，同意我我校課題題為該中中心課題的的子課題題。4．開(kāi)題題時(shí)間2001年9月月課題三信信息息化課題題1．課題題名稱(chēng)及及來(lái)源全國(guó)教育育科學(xué)規(guī)規(guī)劃重點(diǎn)點(diǎn)課題《《信息化化進(jìn)程中中的教育技技術(shù)發(fā)展展研究》》（AYA010034）((中中國(guó)電化教育協(xié)協(xié)會(huì)課題題）畢節(jié)節(jié)一中子子課題《《課程與信信息技術(shù)整合合的實(shí)踐踐研究》2．課題題類(lèi)別應(yīng)用研究究3．申報(bào)報(bào)時(shí)間2002年5月月4．開(kāi)題題時(shí)間2002年6月月除上述3個(gè)課題題外，我我校正在在進(jìn)行的的《創(chuàng)新教教育的實(shí)實(shí)驗(yàn)研究究》、《綜合實(shí)實(shí)踐課實(shí)實(shí)驗(yàn)研究》》、《“跨跨世紀(jì)紀(jì)園丁工工程”““特級(jí)教教師計(jì)劃”專(zhuān)專(zhuān)設(shè)課題題》、《中學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)研研究性學(xué)學(xué)習(xí)課題》》等課題都都與現(xiàn)代代教育技技術(shù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)有密切關(guān)系，，都依托托信息技技術(shù)教育育，促進(jìn)進(jìn)信息技技術(shù)與課程程整合。。返回課題研究究成果課題一的的實(shí)驗(yàn)第第一周期期已經(jīng)結(jié)結(jié)題，學(xué)學(xué)校子課課題和6個(gè)個(gè)教師子子子課題題同獲“貴州州省第二二屆基礎(chǔ)礎(chǔ)教育教改實(shí)驗(yàn)驗(yàn)、教育育科研優(yōu)優(yōu)秀成果果”二等等獎(jiǎng)。今年年年底《利用現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術(shù)改改革教學(xué)學(xué)方法推推進(jìn)素質(zhì)質(zhì)教育》》（第二周周期）和和《信息息技術(shù)教教育與學(xué)學(xué)科教學(xué)學(xué)整合，，培養(yǎng)西部部山區(qū)學(xué)學(xué)生信息息素養(yǎng)和和綜合能能力的研研究》、、《綜合實(shí)實(shí)踐課實(shí)實(shí)驗(yàn)研究究》等三三個(gè)課題題即將結(jié)結(jié)題。

論文發(fā)表

省級(jí)以上刊物發(fā)表文章37篇，地級(jí)刊物發(fā)表文章28篇

獲獎(jiǎng)?wù)撐?/p>

省級(jí)以上優(yōu)秀論文50篇，地級(jí)優(yōu)秀論文10篇獲獎(jiǎng)?wù)n件件全國(guó)三等等獎(jiǎng)1個(gè)省級(jí)以上上優(yōu)秀課課件4個(gè)地級(jí)優(yōu)秀秀課件9個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)青少年信信息學(xué)（（計(jì)算機(jī)機(jī)）奧林林匹克競(jìng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)情況

獲獎(jiǎng)年份全國(guó)賽獎(jiǎng)次省級(jí)賽獎(jiǎng)次地區(qū)賽獎(jiǎng)次一二三一二三一二三1995

211234199611

112435199713

4

14

4199831

4

34241999

221015200011

2

3792001

11

1232002

11

1