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文檔簡介

第十一章機(jī)械功與機(jī)械能

§11.1怎樣才叫“做功”滬科粵教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十一章機(jī)械功與機(jī)械能

§11.1怎樣才叫“做功”滬怎樣才叫“做功”

物理學(xué)中的“功”有“成效”的意思。

什么是物理學(xué)意義上的“功”呢?

讓我們來看幾個(gè)物理學(xué)中的做功實(shí)例,看看你能否找出它們的共同點(diǎn)?引申借鑒怎樣才叫“做功”讓我們來看幾個(gè)物理學(xué)中的做功實(shí)物理學(xué)中的’功’吸收了一種’貢獻(xiàn)’和’成效’意思在里面.它是指:怎樣才叫做功

作用在物體上的力,使這個(gè)物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離,就說這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功.簡稱做了功。物理學(xué)中的’功’吸收了一種’貢獻(xiàn)’和’成效’意思在里面.它馬拉車前進(jìn)認(rèn)真分析馬對(duì)車做了功嗎?為什么?實(shí)際分析你能總結(jié)一下做功的兩個(gè)必要因素嗎?馬拉車前進(jìn)認(rèn)真分析馬對(duì)車做了功嗎?為什么?實(shí)際分析你能總結(jié)一誰能歸納出做功的兩個(gè)必要因素是什么?(作用在物體上的力)(物體在力的方向上移動(dòng)的距離)FS必要因素必須需要,缺一不可.誰能歸納出做功的兩個(gè)必要因素是什么?(作用在物體上的力)(物“兩個(gè)必要因素”的含義是指“缺一不可”

1.當(dāng)你端著一盆水不動(dòng)時(shí),你累嗎?你做功了嗎?為什么?分析:S=0F≠0沒有做功.(勞而無功)“兩個(gè)必要因素”的含義是指“缺一不可”1.當(dāng)你端著一盆水不“兩個(gè)必要因素”的含義是指“缺一不可”

2.用腳踢出足球,球在地面上滾動(dòng),滾動(dòng)過程中,人對(duì)球做功了嗎?分析:S≠0F=0沒有做功.(不勞無功)“兩個(gè)必要因素”的含義是指“缺一不可”2.用腳踢出足球,球“兩個(gè)必要因素”的含義是指“缺一不可”

3.人推著木箱前進(jìn)時(shí),箱子的重力和支持力做功了嗎?為什么?分析:S≠0F≠0沒有做功.(勞而無功)F⊥SS.GN.GN“兩個(gè)必要因素”的含義是指“缺一不可”3.人推著木箱前進(jìn)時(shí)不做功的情況1.有力,但是在力的方向上通過的距離為零.2.有距離,但是和距離同一方向上沒有力的作用3.有力,也有距離,但是力和距離方向是相互垂直的.不做功的情況1.有力,但是在力的方向上通過的距離為零.2.有小練習(xí)小練習(xí)3.判斷圖13-3三種情況是否有力對(duì)物體做功?

①圖A小鳥將蟲子從地里叼起來的過程中小鳥對(duì)蟲子施加了力,蟲子從地里被叼起來的距離和該力的作用方向一致,所以小鳥對(duì)蟲子做了功。

3.判斷圖13-3三種情況是否有力對(duì)物體做功?3.判斷圖13-3三種情況是否有力對(duì)物體做功?②圖B人將油桶沿斜面向上推,人對(duì)油桶持續(xù)用力,力的方向沿斜面向上,油桶在上升的過程中沿斜面移動(dòng)的距離和該力的作用方向一致,因此人對(duì)油桶做了功。

3.判斷圖13-3三種情況是否有力對(duì)物體做功?3.判斷圖13-3三種情況是否有力對(duì)物體做功?

③圖C杠鈴被舉在高處靜止不動(dòng),盡管運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴用了力,但杠鈴沒有移動(dòng)距離,所以運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴沒有做功。3.判斷圖13-3三種情況是否有力對(duì)物體做功?功=力×距離功的計(jì)算公式:W=Fs

怎樣測算功重點(diǎn)掌握物理學(xué)中規(guī)定,力對(duì)物體做的功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積。功一般用符號(hào)W表示功=力×距離功的計(jì)算公式:W=Fs怎樣測算功重點(diǎn)掌握物理學(xué)怎樣測算功

1、國際基本單位:F—力----牛頓(N)S—距離---米(m)W—功----牛·米(N·m),為了紀(jì)念英國的物理學(xué)家焦耳,把焦耳作為功的單位的專門名稱,簡稱:焦,符號(hào):J1J=1N·m2、其它單位

千焦,符號(hào):kJ1kJ=1000J一、生平簡介

焦耳,J.P.(JamesPrescottJoule1818~1889)

焦耳是英國物理學(xué)家。1818年12月24日生于索爾福。他父親是釀酒廠的廠主。焦耳從小體弱不能上學(xué),在家跟父親學(xué)釀酒,并利用空閑時(shí)間自學(xué)化學(xué)、物理。他很喜歡電學(xué)和磁學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)特別感興趣。后來成為英國曼徹斯特的一位釀酒師和業(yè)余科學(xué)家。焦耳可以說是一位靠自學(xué)成才的杰出的科學(xué)家。

焦耳最早的工作是電學(xué)和磁學(xué)方面的研究,后轉(zhuǎn)向?qū)徂D(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)研究。

1866年由于他在熱學(xué)、電學(xué)和熱力學(xué)方面的貢獻(xiàn),被授予英國皇家學(xué)會(huì)柯普萊金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

1872年—1887年焦耳任英國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)主席。

1889年10月11日焦耳在塞拉逝世。注意單位怎樣測算功

1、國際基本單位:一、生平簡介

焦耳,J例1.圖13-5中用手勻速托起兩個(gè)雞蛋升高1m時(shí)手對(duì)雞蛋做的功大約是多大?兩個(gè)雞蛋的重力約1牛頓;勻速托起雞蛋,手的托力F等于雞蛋的重力G=1N;雞蛋在托力的方向上上升的距離S=1m;托力對(duì)雞蛋做的功

W=FS=GS=1N×1m=1JGs例1.圖13-5中用手勻速托起兩個(gè)雞蛋升高1m時(shí)手對(duì)雞蛋做的例2:例2:分析:

2000N的重力并沒有對(duì)車做功。因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的,而車子是在水平方向上移動(dòng)。要計(jì)算人拉車的力所做的功,就要用拉力的大小乘車子在拉力的方向上通過的距離。已知車子沿拉力的水平方向前進(jìn)了5m,所以還需要知道拉力的大小。分析:2000N的重力并沒有對(duì)車做功。因?yàn)橹亓}3:

秋收時(shí),王明同學(xué)幫家里收稻谷他用了800N的水平拉力,拉著一輛重為2000N的裝有稻谷的板車,在水平公路上行駛了5m,求拉力做了多少功?

已知:F=800N

S=5m求:W=?解:W=FS=800N×5m=4000J答:拉力做4000J功。例題3:秋收時(shí),王明同學(xué)幫家里收稻谷他用了800N的水平機(jī)械功原理

我們使用機(jī)械有哪些好處呢?(1)省力(2)省距離(3)改變施力的方向*我們能制造更好的簡單機(jī)械,既能省力又能省距離嗎?*使用機(jī)械能省功嗎?積極思考機(jī)械功原理

我們使用機(jī)械有哪些好處呢?(1)省力(2)省距離要把一個(gè)物體運(yùn)到高處,有哪些方法?(1)用手直接把物體提上去.(2)用杠桿把物體提上去.(3)用滑輪或滑輪組把物體提上去.機(jī)械功原理(4)用斜面把物體推或拉上去要把一個(gè)物體運(yùn)到高處,有哪些方法?(1)用手直接把物體提上去用力F直接將物體勻速提升hm,F(xiàn)對(duì)物體做功

=GhF人利用右圖中的輕質(zhì)杠桿將物體勻速提升hm拉力F做的功

機(jī)械功原理

用力F直接將物體勻速提升hm,GhF人利用右圖中的輕質(zhì)杠桿機(jī)械功原理模擬實(shí)驗(yàn)F=W1=Fs=s=G/2Gh2hG/2×2h=可見:w1=w2大量實(shí)驗(yàn)證明:使用任何機(jī)械都不省功。這就是機(jī)械功原理。在輕質(zhì)光滑動(dòng)滑輪中,克服物體重力做功:W2=Gh拉力F做功:機(jī)械功原理模擬實(shí)驗(yàn)F=W1=Fs=s=G/2Gh2功的原理使用任何機(jī)械都不省功。初中物理_機(jī)械功與機(jī)械能2(4份)課件這節(jié)課我們學(xué)到了什么?1.功的概念

2.做功的兩個(gè)必要因素

3.功的計(jì)算及單位

---------有力作用在物體上并且物體在力的方向上通過一段距離。-----1.作用在物體上的力。

2.在力的方向上移動(dòng)的距離。

------W=Fs單位:1J=1N·m

思維拓展4.功的原理------------使用任何機(jī)械都不省功課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么?1.功的概念2.做功的兩個(gè)必要因素倫敦奧運(yùn)會(huì)我國選手李雪英一舉打破女子58公斤級(jí)舉重抓舉與總成績世界記錄為我國奧運(yùn)立了一大“功”,圖為李雪英在比賽場中把杠鈴舉過頭頂停留三秒的畫面,但是從物理學(xué)角度來說,這三秒中她有沒有做功呢?倫敦奧運(yùn)會(huì)我國選手李雪英一舉打破女子58公斤級(jí)舉重抓舉與作業(yè)13.1課本:48頁2.3.4題27作業(yè)13.127第一輪必答題20分錯(cuò)不扣分281234必答題學(xué)習(xí)競賽第一輪必答題20分錯(cuò)不扣分281234必答題學(xué)習(xí)競賽1.下列情況中,力對(duì)物體做了功的是(

)A.用力舉著重物在空中不動(dòng)。B.手提重物在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)。C.冰塊在光滑的水平冰面上勻速運(yùn)動(dòng)。D.用力把木箱搬起來必答題129D必答題129D1.在水平桌面上,將重為20N的木塊沿直線勻速向前推了5m,所用的推力為4N,撤去推力后,木塊由于慣性又前進(jìn)了1m,則推力所做的功是

J,重力所做的功為

J必答題2302001.在水平桌面上,將重為20N的木塊沿直線勻速向前推了5m,1.下列運(yùn)動(dòng)中的物體,沒有力對(duì)其做功的是()A.在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體B.在高速公路上沿直線高速行駛的小轎車C.從高處自由下落的雨滴D.貨物被勻速吊起必答題331A1.下列運(yùn)動(dòng)中的物體,沒有力對(duì)其做功的是()必答題31.起重機(jī)的鋼繩將500牛頓的物體勻速提高6米后,又水平勻速移動(dòng)4米,鋼繩對(duì)物體所做的功為()

A.3000焦耳B.

5000焦耳

C.

2000焦耳D.

1000焦耳。必答題432A1.起重機(jī)的鋼繩將500牛頓的物體勻速提高6米后,又水平勻速33第二輪搶答題每小題答對(duì)加20分,答錯(cuò)扣10分搶答題33第二輪搶答題搶答題1、一個(gè)小球在光滑水平面上滾動(dòng),對(duì)它做功的有()A.重力B.支持力C.慣性力D.沒有力做功34搶答題1D1、一個(gè)小球在光滑水平面34搶答題1D2、小明和小亮體重相同,體育課上小明爬繩,小亮爬桿,兩個(gè)人都爬到了3m高的頂端,比較兩人做功()A、小明做功多B、小亮做功多C、兩人做功一樣多D、無法比較35搶答題2C2、小明和小亮體重相同,體育課上小35搶答題23.一個(gè)人用同樣大小的水平方向的力拉著木箱,分別在光滑和粗糙兩種水平地面上前進(jìn)相同的距離,關(guān)于拉力所做的功,下列說法中正確的是

)A.在粗糙地面上做功較多

B.在光滑地面上做功較多C.兩次做功一樣多

D.條件不夠,無法比較兩次做功的多少36搶答題3C3.一個(gè)人用同樣大小的水平方向的力拉著木箱,分別在光滑和粗糙4.對(duì)于功的理解,下列說法正確的是()A.作用在物體上的力越大做的功越多B.物體通過的距離越長,對(duì)物體做的功越多C.物體由于慣性在光滑水平面上勻速滑動(dòng)時(shí),沒有力做功D.有力作用在物體上這個(gè)力就一定做功搶答題437C4.對(duì)于功的理解,下列說法正確的是()搶答題45、把重為100N的箱子沿水平地板推動(dòng)2m,則推力對(duì)箱子做功為:()A200JB50J

C0D條件不足,無法計(jì)算38D搶答題55、把重為100N的箱子沿水平地板推動(dòng)2m,則推力對(duì)箱子6.把掉在地面上的一個(gè)蘋果撿回桌面,克服蘋果重力做的功最接近于()

A.0.02J

B.0.2JC.2JD.20J搶答題639C6.把掉在地面上的一個(gè)蘋果撿回桌搶答題639C7.某人用100N的力把一個(gè)質(zhì)量為4kg的鉛球推到5m遠(yuǎn)的地方,他在推鉛球時(shí)做的功是()

A.0JB.200JC.500JD.條件不足,無法確定搶答題740D7.某人用100N的力把一個(gè)質(zhì)量為4kg的搶答題740D8.用動(dòng)滑輪將重物勻速提高1米,繩子自由端拉力為30牛,不計(jì)滑輪重及摩擦,則對(duì)重物做的功是(

)A.120焦B.60焦

C.30焦D.15焦搶答題841B8.用動(dòng)滑輪將重物勻速提高1米,繩子自由端拉力為30牛,不42學(xué)習(xí)競賽第三輪前兩名PK(搶答)每小題答對(duì)加30分,答錯(cuò)扣20分12342學(xué)習(xí)競賽第三輪前兩名PK(搶答)1231、質(zhì)量5千克的物體,

沿光滑水平面勻速移動(dòng)10米,

則力對(duì)物體所做的功是

()A.

500焦

B.

0焦

C.

50焦

D.

無法計(jì)算43BPK題1、質(zhì)量5千克的物體,

沿光滑水平面勻43BPK題2、如圖,人提著質(zhì)量為100N的桶,沿樓梯從一樓上到三樓,人對(duì)桶做了多少功?已知:G=100Nh=(3-1)×3m=6m求:W=?解:W=FS=Gh=100N×6m=600J答:人對(duì)桶做了600J的功。PK題442、如圖,人提著質(zhì)量為100N的桶,沿樓梯從一樓上到三樓,人3.粗細(xì)均勻長L重G的木棒橫臥在水平地面上,用力提起一端使木棒以另一端為支撐點(diǎn)慢慢成豎立,此過程中做功至少是()A.0.5GLB.GLC.2GLD.不好

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