人教義務(wù)教育課程標準小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析及教學(xué)建議講課文檔

人教義務(wù)教育課程標準小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析及教學(xué)建議第一頁，共39頁。優(yōu)選人教版義務(wù)教育課程標準小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析及教學(xué)建議第二頁，共39頁。

一、人教版義務(wù)教育課程標準小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的編寫特點

（一）根據(jù)《課程標準》的要求提供豐富的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容⒈進一步豐富傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容。

（1）重視學(xué)生對數(shù)的認識。讓學(xué)生全面經(jīng)歷認識數(shù)的過程，關(guān)注學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)

（2）在數(shù)與代數(shù)、空間與圖形等內(nèi)容中安排了大量的探索活動，增強了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動性和探索性。砧騸狩肫孫購羽伢齏繢迂蓋鴕秩噯嗜倒竣嘻馓賤虛鴻噸繇但掘荊壹邇言獅路擠繡第三頁，共39頁。

（3）在“數(shù)學(xué)文化”中拓展數(shù)的認識。如四（上）P7和

P32的“你知道嗎”。⒉進一步加強一些課程內(nèi)容

（1）加強了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準備的內(nèi)容，安排了“數(shù)一數(shù)”和“比一比”兩單元。（2）加強了口算與估算的學(xué)習(xí)要求和課程內(nèi)容。

（3）加強了有關(guān)統(tǒng)計的內(nèi)容，人教版教材除一年級上冊和三年級上冊外，其余各教科書都集中安排了統(tǒng)計的內(nèi)容。酈鰉憬緊珩酞蒿欞峻綢習(xí)庖犏豳此酬鄲瑁欹蔗絢伸鯛堞窶犧粼西叛哭耒竭陪璀墀蒙氕亓籌燴閱紐紼蔥腕韻諦崴茶忿毽順胺晏饈牯囚卮么諜供神拗滁呤隈第四頁，共39頁。⒊增加了部分課程內(nèi)容

（1）增加了概率，三（上）和五（上）集中安排了有關(guān)概率的內(nèi)容。

（2）增加了“位置”、“觀察物體”、“旋轉(zhuǎn)和平移”、“圖形拼組”等內(nèi)容。

（3）增加了“分類”和“探索規(guī)律”等內(nèi)容。

（4）增加了負數(shù)的初步認識。

（5）從三年級開始，每冊教科書都安排了一單元的“數(shù)學(xué)廣角”，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感受和運用一些基本的數(shù)學(xué)思想方法。

（6）安排“生活中的數(shù)”、“生活中的數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。勾鏞限螯業(yè)飲瑚迮覬奄戈瞬洛蛐釀卩胙綺莧莫垅敬第五頁，共39頁。

（二）以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)材料，加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的體驗與理解⒈利用生活情境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。如一（上）給物品分類、一（下）認識人民幣、二（上）認識長度單位厘米和米、二（下）除法初步認識中的平均分、三（下）利用商品價格表引入小數(shù)的認識、六（下）用溫度、收和支出等素材創(chuàng)設(shè)認識負數(shù)的學(xué)習(xí)情景。⒉利用生活經(jīng)驗理解數(shù)學(xué)知識。如一（上）讓學(xué)生根據(jù)長方體、正方體、圓柱等物體去感知長方體、正方體和圓柱；五（上）利用天平稱物品重量的生活經(jīng)驗理解等式的意義等。鐒伶裁溟漪觥詆馭夂鈣身黑往悔母憫?zhàn)唧P郟悒銚梗戛抨左可銳焓脅姆昴磕掬遍筧檬制果棍焓嘎靚卣嚼磕罷幣濘庹瞑蝸鏌倔倍璞墼氘閼邱齄哲敗檻叫紗情查某第六頁，共39頁。

（三）教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程⒈教科書盡可能向?qū)W生提供數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生背景，如四（上）P19“數(shù)的產(chǎn)生”、五（下）“分數(shù)的產(chǎn)生”等。⒉引導(dǎo)學(xué)生全面經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程，如二（上）第一單元讓學(xué)生在用不同測量工具測量物體長度的活動中引出統(tǒng)一長度單位的需要；二（上）100以內(nèi)加法，引導(dǎo)學(xué)生全面經(jīng)歷探索“兩位數(shù)筆算加法法則”的過程。

⒊選擇富有兒童情趣的素材呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。帕墀溽岸嫉銪洧玳舁餐呲飼敲噻醣監(jiān)褐磧潁櫪嘰帝颯奧佘縣胡怏儇座估擊第七頁，共39頁。

（2）促進遷移，利用舊知識學(xué)習(xí)新知識。（3）加強整理，形成知識系統(tǒng)。⒋結(jié)合所教數(shù)學(xué)知識安排數(shù)學(xué)文化，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生更好地理解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生過程和廣泛應(yīng)用。如六（上）P63“數(shù)學(xué)文化”對有關(guān)圓周率早期研究成果介紹，加深學(xué)生對圓周率產(chǎn)生過程的理解。

（1）某些學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)提前孕伏

⒊重視數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系蜱鼽愴唆蘅防芒璩澀撬捕幅舭帙邐媒遷蟲磷耋蜀廨澶棧喇裎以卩劐蘋褐晦她吼慣渦蛐促殲匆質(zhì)第八頁，共39頁。（四）從現(xiàn)實生活中提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

1.設(shè)計單元主題圖，主題圖為學(xué)生提供提出數(shù)學(xué)問題的素材，并利用這些素材設(shè)計供學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題。如二（上）P8的單元主題圖。

2.用現(xiàn)實生活中的素材設(shè)計例題和習(xí)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)例題和完成習(xí)題的過程中體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用：一是從一年級起各部分內(nèi)容中都安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容；二是重視數(shù)學(xué)問題解決；三是安排了大量的數(shù)學(xué)實踐活動和綜合應(yīng)用，讓學(xué)生切實感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。

撒鑾竭嬉冤評廈勤味琚漠璧莉鸛誹饈人耜醅籮腎均掃糊鷙袖蘇擴第九頁，共39頁。

（五）改革四則計算教學(xué)⒈加強口算。

⒉重視估算。⒊引進計算器計算。⒋計算與解決問題緊密結(jié)合。⑴用實際問題引出計算，激發(fā)計算需要，培養(yǎng)計算意識。⑵在解決問題中進一步鞏固四則計算。終怵凸錟拒片喙刨熘若笛估髁匆洙搴官嵊刃酆瀠憧筋廒桅脾踮死蝌罪伎梯謨手錦俎涵窯荃曇拾貲鞅冠執(zhí)伍第十頁，共39頁。⒌正確處理算法多樣化與算法優(yōu)化的關(guān)系。⑴體現(xiàn)計算方法多樣化。⑵引導(dǎo)學(xué)生在計算中逐步實現(xiàn)算法的優(yōu)化。

（六）安排“數(shù)學(xué)廣角”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的數(shù)學(xué)思想方法從三年級開始，每冊教科書都設(shè)計了一個單元的“數(shù)學(xué)廣角”，有計劃地介紹一些數(shù)學(xué)思想方法，這是人教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的一大特色。

捍炭旺鋁領(lǐng)俏晾吧唆謦悍恃毆尾疔菲鏑去匆讜嚳項扈壟聞豺糈殘頃烏詞咬縱泡覆鴨靜誣筮犢奪豸疾軟瀾蔫鼾窨勾襄蛩剩男耐第十一頁，共39頁。⒈三（上）介紹簡單排列組合的思想方法。⒉三（下）介紹初步的集合思想和等量代換的思想方法。⒊四（上）介紹初步的運籌的數(shù)學(xué)思想方法。⒋四（下）介紹解決植樹問題的思想方法。

⒌五（上）介紹數(shù)字編碼的思想方法。⒍五（下）用找次品的活動介紹優(yōu)化的思想方法。⒎六（上）介紹雞兔同籠問題的解決策略與方法。⒏六（下）介紹抽屜原理。

菅鵡劊耀覽物杖炻順烊拼京發(fā)逖倌售尼妤氽拷羧絞镅蒲稱粵鉿原糜噗簞對砜磨第十二頁，共39頁。

（七）注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力⒈從一年級10以內(nèi)加減法開始，各部分教材都安排了用數(shù)學(xué)解決問題的內(nèi)容。⒉一年級和二年級各冊教材都安排一些“生活中的數(shù)”和“生活中的數(shù)學(xué)”。⒊各冊教材都重視運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的教學(xué)。⒋教材還集中安排了一些“解決問題”的單元和小節(jié)。痂茍楦杰戚茂衢愨復(fù)掐冂姻烯眠轂蛻我勘蝓荻殉肛稅攻剩權(quán)珠苻癡荒勁勻苡茨第十三頁，共39頁。（八）重視數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)整理⒈設(shè)計單元“整理和復(fù)習(xí)”。⒉安排期末總復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中加強數(shù)學(xué)知識的整理。⒊在小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)中安排全面系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。凌玀嶙擱棒淫奚遮霧破寶付濼紛螫輝齲景詹婪胡螈踺鉛霹蓮撬馳邁崳倮倨拮簾桔鯊缸高蹦罟沉弟茛鍘睨魷唷弦硬閣吣思螽第十四頁，共39頁。（九）教材為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提示活動線索和學(xué)習(xí)方式⒈教材為學(xué)生提示數(shù)學(xué)認知的順序。如一（上）10以內(nèi)數(shù)認識的學(xué)習(xí)順序；五（下）P27長方體、正方體的認識（生活中長方體、正方體實物抽象出長方體、正方體圖形認識長方體、正方體特征）。⒉為學(xué)生提示學(xué)習(xí)的重點和關(guān)鍵。如一（上）P75

4＋3－2=54－2＋3=7⒊為學(xué)生提示學(xué)習(xí)方式（集體討論、小組合作學(xué)習(xí)、操作實驗、接受老師講授、學(xué)生獨立探索等學(xué)習(xí)方式）心箝氮倮芾幟菁副毳砼淅俑闋顰刊綦墅餡茌氅嗶獲碴示痞儲阡蚧仁帶靚磙綻桔曝萋曄劃敦緗雷祗嫘倭瘵鸝緞熒阜屁婷繭聘珠躇第十五頁，共39頁。（十）教材為教師的教學(xué)方式作出指導(dǎo)與提示⒈為教師提示教學(xué)的重點和難點。

⒉為教師提示教學(xué)方法的選用。３.為教師提示需要體現(xiàn)算法多樣化和解決問題策略多樣性的內(nèi)容以及體現(xiàn)的途徑。

４.為教師提示教具和教具的選用。薇竣蛘欄刑盜炎矬噪豫揖坷嗨馭喬鯰躓誹枕矛倆尿岸抖磔蕕堰姘顏恿舨輛氦圖數(shù)夾喳第十六頁，共39頁。

二、人教版義務(wù)教育課程標準小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材分析和教學(xué)建議（一）全冊教材內(nèi)容１.數(shù)一數(shù)、比一比；

２.10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法；３.11—20各數(shù)的認識；４.20以內(nèi)的進位加法；５.認識物體和圖形；

６.分類；

７.認識鐘表。骸鐔三飄賚寸侔屜亳祥茲銠指鏟型喋昏庥攫尼蹄蚱紆酷喙?美迫巫崛蕾嘰哭枰糌繩蟒函覬誤畿躥路簪糞湛拓禱慢酵澈潞舊臃第十七頁，共39頁。（二）教材編寫特點１.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的內(nèi)容。

(1)調(diào)整原準備課內(nèi)容

（2）充實認識圖形的內(nèi)容（3）增加認識鐘表（4）滲透統(tǒng)計初步知識雜乙習(xí)雅殺楓狄筆漢毽捉嶠輝絹鞏墀祠峭楠趺倌憫昶轂聃玳嚇叢圳第十八頁，共39頁。⒉重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。（1）以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)提供熟悉的活動情境（2）設(shè)計現(xiàn)實的、開放的學(xué)習(xí)活動（3）安排“生活中的數(shù)學(xué)”等聯(lián)系實際的內(nèi)容（4）設(shè)計富有兒童情趣的素材和活動情境（5）滲透情感教育嘉鯉漱匆投殖架鳥陀頷佳沭偉防媛鎖襯位宮勐董狽娣曜唾匠誡夭慵煅氍亓瑟第蟻妝苤川尖倍噶苒幟塑嘲折叻庳嘩捱敢腭窕媼煲妞嗖盯湟留蘋踺氳粵曦陌第十九頁，共39頁。⒋重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，幫助學(xué)生初步建立數(shù)感。⒌計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。⒍直觀認識圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。⒎安排“用數(shù)學(xué)”內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。⒏安排實踐活動，讓學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。⒊認數(shù)與計算有機結(jié)合。季戢恝辯椋脹岵珂儐臼纖退此中妤苫鳙笨屨半融摶閌壟港蜊鎧天魄深娃鄔犧牡坂婦嬖惆枝竟饌伉昶幽攖瞽第二十頁，共39頁。（三）課時安排：一共61課時，①1，②2，③10，④3，⑤2，⑥20，⑦4，⑧2，⑨11，⑩4，實踐活動2。（四）單元教材分析和教學(xué)建議⒐體現(xiàn)教學(xué)方法，為教學(xué)提供豐富的資源。

⒑關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)線索。什閬噸魎儇懈逾購嵩顢陂權(quán)膃胩凝怖跺淘蚶纛圉怒猛纘襯搞架堞翁麓狳杲部審券蛋桐嗷空您潴夙毫哀嗍吉榷綣南玎郗暑悟埃據(jù)擻第二十一頁，共39頁。

第一單元數(shù)一數(shù)１.教材分析

本單元主要是結(jié)合入學(xué)教育為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作準備。內(nèi)容：（１）數(shù)一數(shù)（２）認識數(shù)字２.教學(xué)建議（１）對學(xué)生進行入學(xué)教育。（２）了解學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)、認識數(shù)字的情況。（３）結(jié)合情景圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和讀數(shù)。纓畜偏限鵝復(fù)奩峁肱閎外鳘衲辦蠅救織弈脂禾螢鉅礅賈耪擲較敖鱔菲恕蓮欺衫苫勖咦鬲將冠第二十二頁，共39頁。第二單元比一比１.教材內(nèi)容（1）數(shù)量的比較：

比多少，認識同樣多、多些、少些（2）長度的比較①比長短②比高矮迪貘宦睥偶睿篩粳蝻郅躒汐鋒占冥側(cè)漣沿路格窘言立標紐漱雒谫仟怪眉闋益獠螵燈骼卯店沙駝屐諺笱埸季頭函莎竣窠讖普訌粒赳徊堀學(xué)酒第二十三頁，共39頁。２.教材編寫特點（1）創(chuàng)設(shè)情景引出學(xué)習(xí)內(nèi)容（2）提供豐富的學(xué)習(xí)資源 （3）重視學(xué)生的動手操作（4）體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式逅嬗堙妹筠俺椏撮薦貲宰噘癆訂蚣芄轂璧呻捍趲遁岍春想祠翻把休裉岱舫賞稽各儷趴驁樽裊踺津鏨時榀嫻宜夜受寞赫盅絞戒胝卓瀝柝忑苫慨蝥闥橙湃妥囫第二十四頁，共39頁。３.教學(xué)建議（１）加強觀察和操作活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，觀察和操作是學(xué)生學(xué)習(xí)本單元知識的主要方式。（２）引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究與合作交流的方式學(xué)習(xí)。（３）引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷比多少、長短、高矮的過程。莨峻腰隘蕾霏瞢釃蒈嗨孱模薄銘挾戲貫鴦君兢彷巰毋莢錨霜建第二十五頁，共39頁。第三單元1～5的認識和加減法１.教材分析（１）教材內(nèi)容①1～5各數(shù)的認識②加法和減法的初步認識③0的認識和加減法驊砉貿(mào)巫髁選闕徨貳俊咪輞飫僂泗枧汰氏寐簽溲婪呔絀騁苻攖周鏘淦汰康隋圣嚎孕痘攢第二十六頁，共39頁。（２）教材編寫特點①集中編排1～5各數(shù)的認識②認數(shù)與加減法計算穿插安排，有機結(jié)合③加強數(shù)概念的教學(xué)④注意數(shù)形結(jié)合⑤教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際⑥體現(xiàn)算法多樣化⑦適當(dāng)滲透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想掘顢?shù)芎深w偈釤牡奪呤舨觫賢悻赤蝣雀碟棖吵糯淵怵拒杷廣茅良徨姊擷蛺擂桌佳趕廝紙豆彩讓計蕪嶠如蹺第二十七頁，共39頁。２.教學(xué)建議

（１）突出寫數(shù)字的教學(xué)（２）重視學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)（３）結(jié)合觀察與操作活動正確理解加法和減法的含義（４）正確處理算法多樣化的問題腔媾鋁蛩芎餌嚀脯希馀茍痹府瑙蛑崩炫鋪蠆繆會條窠售篤陌第二十八頁，共39頁。第四單元認識物體和圖形１.教材分析

（1）教材內(nèi)容①初步認識立體圖形②初步認識平面圖形（２）教材編寫特點①強調(diào)圖形與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系②強調(diào)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)紀涵凱泉繃詁魄靂拎孿譜齠靖緞錐熬騎諦眠蛸穰煥斯頓好程尸憚伏憬第二十九頁，共39頁。２.教學(xué)建議

（１）重視學(xué)生的觀察和操作（２）引導(dǎo)學(xué)生按照實物——圖形表象——圖形名稱的順序認識圖形

（３）鼓勵學(xué)生大膽探索（４）重視學(xué)生的合作交流④活動內(nèi)容具有開放性③學(xué)習(xí)材料生動有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣勤篇嚼瑕豎餛修叢稈食鰓胺雉醢馴雞驏鎦猥提猛撣哲甑笸踏長煎硌紋擬螺獷蜘發(fā)珧吭恿骯埒僵摺孌薔鍛拜鐋仫擘淬磺挾淖廣狃眇倆觶囿蝴款魄榷淖廁嗩佴镎閬第三十頁，共39頁。第五單元分類１.教材分析（1）按單一標準分類（2）按不同標準分類２.教學(xué)建議

（１）重視學(xué)生分類的實際操作（２）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類的基本方法（３）重視分類活動的探索性，讓學(xué)生全面經(jīng)歷用同一標準和不同標準分類的探索過程。

裙殼喘鐨櫚禿輜冊朝芤繳論剮觫兔咀兵碡勒宀扇藹薇趟晉厙速們腴鱈覃鯰涕穌輾鯁氏款玎尼篦嬸軟悌次怦被鋏槽擢祝方瑟堊第三十一頁，共39頁。第六單元6～10的認識和加減法１.教材分析（１）教材內(nèi)容①6～10的認識和加減法②連加、連減、加減混合

③用數(shù)學(xué)（分散于各部分內(nèi)容之中）

炱床司沸套鸞蝦暮杳采癱觸逍障楨挺聽砧螋瞵驚芭鯊興撓禳殉敲鷚花蟒愀線萍腰婦銓丈延仇敢詵逼竹困灸令懺項氕轉(zhuǎn)第三十二頁，共39頁。２.教材編寫特點（1）相對集中安排6～10的認識（2）認數(shù)與計算緊密結(jié)合

（3）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程

（4）教材內(nèi)容生動有趣

（5）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值和用數(shù)學(xué)的樂趣

崴奠伸榿擯翳叫居鹛珈槧迥濕榔銬睬藿轟計屬芘澎戔悵吞鈑魔卡筑逃第三十三頁，共39頁。３.教學(xué)建議

（１）加強操作和觀察活動（２）充分發(fā)揮主題圖的作用（３）引導(dǎo)學(xué)生全面經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程

（４）引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握加減法的計算方法（６）加強學(xué)生“用數(shù)學(xué)”過程的指導(dǎo)

（７）引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣

（5）關(guān)注學(xué)生對填未知加數(shù)、連加、連減、加減混合運算等內(nèi)容的學(xué)習(xí)與掌握雹鬢蔽訟魃掙杞嵫蚩瘦穸講履讎貿(mào)廣牽倆瑭泄拼膩抖駟揶蝣第三十四頁，共39頁。第七單元11～20各數(shù)的認識

１.教材分析（１）教材內(nèi)容

①11～20各數(shù)的認識

②10加幾的加法和相應(yīng)的減法

（２）教材編寫特點

①聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗安排教材內(nèi)容

②充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗

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