我的嚴(yán)格老師

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的嚴(yán)格老師我的嚴(yán)格老師作文在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我收集整理的我的嚴(yán)格老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的嚴(yán)格老師作文1

每位老師教學(xué)方法不同，但是，每位老師都希望把自己知道的所有知識(shí)灌輸給自己的學(xué)生，不管是嚴(yán)肅的老師還是溫柔的老師都希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為國家的棟梁。而且，沒有哪一位老師不樂意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。

有些老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，好多同學(xué)就感到畏懼，很少跟老師說話。于是，逐漸的，就不喜歡嚴(yán)肅的老師了。大量同學(xué)一看見對自己好的老師就會(huì)主動(dòng)上前問好；反之，看見對自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)過脾氣的老師，就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是他們怎能理解老師的苦衷！

我喜歡嚴(yán)格的老師，我認(rèn)為老師嚴(yán)格要求我們是應(yīng)當(dāng)?shù)?，終究我們已經(jīng)六年級了，無論是學(xué)習(xí)還是課堂之外的活動(dòng)，都非要重視不可了！我雖然喜歡嚴(yán)格的老師，但也不希望嚴(yán)格的老師變成不講情面的老師。

我喜歡上課與學(xué)生一起嚴(yán)肅，下課與學(xué)生一同歡樂，并且對學(xué)生有信心的老師。

我就是喜歡嚴(yán)格的老師！

我的嚴(yán)格老師作文2

在美好的校園里，一位長的不高，戴著眼睛又有點(diǎn)可愛的班主任張老師坐在教室里認(rèn)真地批改著作業(yè)。

一次早讀課上，張老師查誰抄寫本沒交。我們班一大片人都站了起來，包括我也站了起來。張老師像一頭被激怒的猛獸，兇神惡煞的站在我們面前，我們都被嚇得抬不起頭來。張老師冷不丁地問了一句：“你們自己說，怎么辦？〞有幾個(gè)大膽的同學(xué)說：“今天站著上課。〞本來還以為張老師會(huì)網(wǎng)開一面，沒想到張老師說：“你們已經(jīng)多少次沒帶東西啦，腦子是干什么用的，這么輕的處罰你們不長記性，還要罰你們做一個(gè)月值日，班干部再多做二個(gè)星期的值日。帶抄寫本的不用做。〞哎，真是有人歡喜有人憂啊。

我忿忿不平地想：我就這么一次沒帶抄寫本，為什么也要重罰，帶了的人倒好，一個(gè)月二星期不用做值日了，真是太不公允了！其實(shí)與其說張老師嚴(yán)格，不如說張老師敬業(yè)。由于她那種嚴(yán)明紀(jì)律，才讓我們以后十分少忘帶東西，學(xué)生是必需養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的。

我的嚴(yán)格老師作文3

游老師是我們班的班主任，她教我們作文和語文，對我們的要求可嚴(yán)格了。

我記得那是一個(gè)星期三的下午，作文本發(fā)下來，我見作文后面寫了一批字：“把錯(cuò)別字改過來〞。我看以后，順手就把作業(yè)本合上，塞進(jìn)書包里，游老師一眼就看出來了。

她逐漸地走來，問我：“你的錯(cuò)別字怎么不改呢？我漫不經(jīng)心地回復(fù)：“明天改和今天改不都是一樣嗎？〞明天有明天的事，今天的一定要今天做完?！澳懵犝f過寒號鳥的故事嗎？天氣晴朗的時(shí)候，喜鵲忙著搭窩，為冬天作準(zhǔn)備，寒號鳥卻懶洋洋地曬太陽。喜鵲勸它，它卻說：“等明天吧。〞明日復(fù)明日，寒號鳥始終沒搭過窩。冬天來了，寒號鳥來不及懊悔了，由于它被凍死了。我看老師嚴(yán)格的神情，不敢出聲，迅速把作業(yè)本拿出來。

游老師一直都在我的身邊，幫助我分析了錯(cuò)別字的原因。我按她的指示，把錯(cuò)別字認(rèn)認(rèn)真真改正過來。直到同學(xué)都走光了，游老師愉快地對我說：“有錯(cuò)就改才是好學(xué)生。〞

你看，這就是我又愛又畏嚴(yán)格的游老師。

我的嚴(yán)格老師作文4

我們班有一位嚴(yán)格的老師，個(gè)子高高的，稍微有一點(diǎn)胖，但很美麗。千萬不要光看老師漂亮如花，我可要告訴你，這位美麗的老師十分嚴(yán)格，她就是我們的數(shù)學(xué)老師。

有一次上課的時(shí)候，我由于前天晚上沒有睡好，在課堂上忍不住打起了盹，老師那雙寶石般的眼睛馬上看向了我，眼神中滿是嚴(yán)肅，嚇得我心里一驚，即刻又有了精神。還有一次，老師讓我們抄作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)在小聲說話，結(jié)果全班同學(xué)都被罰寫了5遍。有的同學(xué)不服氣，說老師太不像話了，為什么一個(gè)人說話全班都要受罰呢？這也太不講理了吧！“由于，你們是一個(gè)集體。〞面對同學(xué)的埋怨，老師不慌不忙地說道，但語氣卻十分堅(jiān)強(qiáng)。

我記得最明了的一件事，要算是那次考試了。我們班考了三年級倒數(shù)第一，校長批評了老師，可讓我們沒有想到的是，老師不僅沒有批評我們，反而無比寧靜地看著我們，激勵(lì)起了大家：“只要大家努努力，就一定會(huì)收獲成功〞。

從那以后，班里的同學(xué)都很佩服老師，也不再說老師的壞話了。我也在心里暗暗下定決心：要嚴(yán)格要求，讓自己變的更優(yōu)秀，來回報(bào)老師的愛。

我的嚴(yán)格老師作文5

我這位“嚴(yán)〞老師，并不姓嚴(yán)，她就是我的數(shù)學(xué)老師周老師。為什么叫她“嚴(yán)〞老師呢？由于周老師對我們十分嚴(yán)格。

周老師今年大約三十歲左右，高挑的身材，胖瘦適中。柔順的頭發(fā)，披在肩膀上，看上去好美。高高鼻梁上帶著一眼鏡，每天都穿著美麗的高跟鞋。您要不知道還以為她是以白領(lǐng)呢。周老師不但長得美麗而且在學(xué)習(xí)上對我們要求十分的嚴(yán)格。因此我親切地叫她“嚴(yán)〞老師。

在“嚴(yán)〞老師的課堂上紀(jì)律嚴(yán)。絕對不允許不認(rèn)真聽課，做小動(dòng)作或者交頭接耳的說話。否則，就會(huì)被“嚴(yán)〞老師，輕輕地，準(zhǔn)準(zhǔn)的用粉筆頭砸腦袋噢！當(dāng)然了，小小的粉筆頭絕對不會(huì)傷到任何同學(xué)，而且還起到提醒同學(xué)好好聽講。課下寫作業(yè)要求我們態(tài)度端正。不但要求字體工整，排序整齊，而且在寫分?jǐn)?shù)線和等號時(shí)都要用尺子。假如有哪位同學(xué)不認(rèn)真，那就有他好看啦。不明白?。磕蔷褪侵匦聦憜h。怎么樣我的老師是不是真的很嚴(yán)格呀？

雖然數(shù)學(xué)老師對我們很嚴(yán)格，有些同學(xué)說“嚴(yán)〞老師訓(xùn)同學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)不近人情。我倒不這么認(rèn)為，我喜歡“嚴(yán)〞老師，喜歡她長得美麗，喜歡她做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)然更喜歡她上課時(shí)良好的課堂秩序。“嚴(yán)〞老師，我喜歡您！我一定更加努力學(xué)習(xí)取得更好的成績。

我的嚴(yán)格老師作文6

俗話說，嚴(yán)師出高徒。的確，這句話在日常生活中經(jīng)常得到印證：深圳有名鋼琴老師丹趙一對自己的學(xué)生要求十分嚴(yán)格。假如一個(gè)學(xué)生不提防彈錯(cuò)了一個(gè)音符，他必需練習(xí)幾次。他的學(xué)生如狄云和陳薩已經(jīng)展翅飛向世界。所以我說老師對我們要求嚴(yán)格，我們要開心。

每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。然而，每個(gè)老師都想把他所知道的'知識(shí)灌輸給學(xué)生。嚴(yán)肅的老師和溫柔的老師都希望自己的學(xué)生取得成功，成為國家的棟梁。而且，沒有一個(gè)老師不樂意在他和他的學(xué)生之間架起一座友好的橋梁。

有些老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，好多學(xué)生很畏懼，很少和老師說話。然后，逐漸的，我不喜歡嚴(yán)肅的老師了。好多同學(xué)看到對自己好的老師會(huì)主動(dòng)打招呼；相反，當(dāng)你看到一個(gè)對自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)脾氣的老師，你會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是他們怎么能理解老師的苦衷呢！

我喜歡嚴(yán)肅的老師。我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)對我們嚴(yán)格要求。終究我們六年級。我們必需注意學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)。雖然我喜歡嚴(yán)肅的老師，但我不希望嚴(yán)肅的老師變成無良的老師。

我喜歡上課認(rèn)真對待學(xué)生，下課和學(xué)生一起笑，對學(xué)生有信心的老師。

我就是喜歡嚴(yán)肅的老師！

我的嚴(yán)格老師作文7

新學(xué)期到了，我們的美術(shù)老師換成了專業(yè)的美術(shù)老師王老師。她長長的頭發(fā)，梳著一條馬尾辮，大大的眼睛，圓圓的臉上有一張小巧的嘴巴，有點(diǎn)深紅色的皮膚，看起來好象很健康。

星期三的下午，正好有美術(shù)課，這消息讓我知道了，我愉快得一蹦三尺高。過了一節(jié)體育，我想：下一節(jié)美術(shù)課，我一定要認(rèn)真聽老師講課。

叮鈴鈴，一聲上課鈴響了，我一下子串進(jìn)教室坐好了?？墒?，還有一些同學(xué)好象沒有聽見上課鈴似的，還七嘴八舌地講著話。突然，王老師一步跨了近來。一看見我們在講話，就狠狠地批評我們，我們被嚇得六頭無主。我心里暗暗想：王老師可真嚴(yán)格。此時(shí)，王老師嚴(yán)肅地說：良好的紀(jì)律，才能上好一堂成功的課！

又有一次，我和賀丹妮一起去交美術(shù)作業(yè)和品德與社會(huì)的作業(yè)，由于兩種作業(yè)都少了幾本，王老師說：假如誰明天放學(xué)前不把作業(yè)上交的話，以后我的課就用不上了。我想：王老師真是一個(gè)嚴(yán)格的老師呀！

我的嚴(yán)格老師作文8

我印象深刻的老師是四年級的張老師。

她有一個(gè)翹鼻子，一張圓臉，一張謙遜的嘴，一雙大眼睛。她雖然眼睛大，但是只剩下一條縫，太可笑了。她喜歡穿平底鞋，喜歡梳頭發(fā)。

張老師很嚴(yán)格。記得有一次上語文課，總是心不在焉。老師用眼神提醒我：“艾萬斌，聽著。〞我馬上打起精神，開始聽。但是這十分鐘我又分心了。老師生氣了，讓我站起來用批評的語氣聽。我站起來之后，就嚴(yán)肅起來了。沒多久，老師讓我坐下來聽。

我們的張老師不僅對聽力要求嚴(yán)格，對坐姿也要求嚴(yán)格。記得上次語文課，老師讓我們抄作文。書一發(fā)，我就開始抄，由于擔(dān)憂課前抄不完，課間玩不了，太慌張了，滿足不了坐姿的要求。眼睛離筆記本太近，胸口碰見桌子。老師過來的時(shí)候，輕輕把我的身體往后挪了挪，把我的頭抬了好多。

張老師厭惡同學(xué)打架。有一次老師鄰近語文課開始。原來兩個(gè)同學(xué)在打架。張老師不慌不忙地走過去。他們一下子就分開了，想再打一架的時(shí)候，老師又把他們拉開了，就停了。

這是我的老師，我們會(huì)用好成績回報(bào)她的。

我的嚴(yán)格老師作文9

升上了三年級，老師也就不同了。教我們英語的老師是黎老師。

黎老師是十分嚴(yán)格的，開學(xué)第一天就要背第一單元的單詞，同學(xué)們都在哀嘆。有一次，老師說：“說好了，沒背完單詞的人每日抄單詞，課文也得抄！〞一大片哀嘆聲。后來，謝紋維背完了書，老師公布了出來，我很不服氣，冒死地追，最終背完了書。

老師有一次讓我們把整本書抄一遍，我們都抄啊抄啊，抄到十一點(diǎn)多，抄到手也軟了，還得抄，不抄要被罰的。

我們知道老師的苦心，俗話說“嚴(yán)師出高徒〞嘛，人人都不想抄單詞，很快便趕上來了。我們的英語要讀、要背，以前的試卷很難，現(xiàn)在不難，老師“逼〞我們背單詞嘛!

現(xiàn)在，老師更加嚴(yán)格，做錯(cuò)事情得抄，不掃地得抄，補(bǔ)做作業(yè)更得抄，不努力的同學(xué)每日讀，每日背，變得很努力，戴上了“努力〞的紅帶子。好的同學(xué)更是要“沖〞，由于老師的“激將法〞，激發(fā)了我們愛學(xué)習(xí)的欲望，我們讀啊、背啊，期中考試都取得了好成績。

這就是我們的英語老師。我愛我的英語老師。

我的嚴(yán)格老師作文10

俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。的確，我的老師就是如此，上課說出一個(gè)錯(cuò)誤答案，只要是上她的課必需站著，直到說出一個(gè)正確答案，但是我對我有這樣的老師感到高傲，老師對我們嚴(yán)格要求，我們應(yīng)當(dāng)感到愉快。每位老師教學(xué)方法不同，但是，每位老師都希望把自己知道的所有知識(shí)灌輸給自己的學(xué)生，不管是嚴(yán)肅的老師還是溫柔的老師都希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為國家的棟梁。而且，沒有哪一位老師不樂意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。

有些老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，好多同學(xué)就感到畏懼，很少跟老師