六班級寫朝花夕拾的讀書筆記

六班級寫朝花夕拾的讀書筆記當(dāng)品嘗完一本著作后，信任大家肯定領(lǐng)悟了不少東西，這時就有必需要寫一篇讀書筆記了!那么大家會寫讀書筆記嗎?下面我給大家整理了六班級寫朝花夕拾的讀書筆記，盼望大家喜愛！

六班級寫朝花夕拾的讀書筆記1

翻開魯迅先生的《朝花夕拾》，一行行文字映入眼簾，那些文字仿佛有奇妙的魅力，把我?guī)нM那一幕幕逼真的畫面里，令我浮想聯(lián)翩。

書中，我得知魯迅先生通過對自己的童年生活和青少年時代的回憶及恩師和故友的深情懷念，真實反映了自身的心路歷程。然而，這本散文集中，令我印象最深刻的，是魯迅先生那些對當(dāng)時腐朽的封建.的一個個諷刺，一個個嘲笑，形象刻畫了那時的封建.的腐朽，政府的無能，人民的麻木。也從一個個側(cè)面描繪了從清朝到辛亥末年時期的.現(xiàn)實。對俗及文化的深刻揭露、諷刺和批判，正表達了對像現(xiàn)代一般美妙自由生活的憧憬。這些，都讓我布滿了驚異與無奈。由于當(dāng)時的.，是如今的我們無法想象的黑暗，腐敗，與無能。

《朝花夕拾》中，《五猖會》這篇散文中提到的：父親要求魯迅背誦《鑒略》，背熟了才能去看五猖會，兒時天.玩，對什么都奇怪???，又不愛學(xué)習(xí)的孩子來說，是非?？嗤吹?，當(dāng)然魯迅也不會例外。因此，背完書后，魯迅看會的心情也沒有原來那么好了。這表現(xiàn)了魯迅對當(dāng)時強制的封建訓(xùn)練的不滿以及對兒童天性的壓制和摧殘的劇烈控訴?？梢姡?dāng)時的封建.是多么死板呆滯。而相對于我們現(xiàn)在來說，如今的訓(xùn)練制度，學(xué)習(xí)方法，可是比魯迅小時候要好得多了。

無獨有偶，魯迅曾到三味書屋去學(xué)習(xí)那枯燥無味的四書五經(jīng)，每一天都是搖頭晃腦地去背許很多多的古文、詩經(jīng)。這，同樣說明白封建訓(xùn)練的呆板。

書中還有一篇散文令我記憶猶新，那就是《父親的病》。文中提到了兩個所謂的“名醫(yī)”，為魯迅的父親開了“妙方”。一位是紹興城中的“名醫(yī)”，開的藥方是““生姜”兩片，竹葉十片去尖，他是不用的了。起碼是蘆根，須到河邊去掘;一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天，梧桐葉。只一服，便霍然而愈了?！斌@奇的是，父親的水腫卻更加嚴峻，這位名醫(yī)卻“極其懇切”(此處打雙引號)地說：“我全部的學(xué)問，都用完了。這里還有一位陳蓮河先生，本事比我高。我薦他來看一看……”而陳連河的藥方，也是稀奇奇怪：“蟋蟀一對，要原配，即本在一窠中者。還有平地木十株，一般都稱為“老弗大”。然而，還有一種特殊的丸藥：敗鼓皮丸?！泵黠@，這兩位名醫(yī)，都只是虛有其表，故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命。當(dāng)?shù)谝晃幻t(yī)手足無措時，卻假似好心介紹了另一位庸醫(yī)陳連河。由此可見，當(dāng)時的封建年月，有多少這樣的徒有虛名而實質(zhì)上卻是勒索錢財?shù)摹懊t(yī)”，不像現(xiàn)在，大部分的醫(yī)生都有自己的醫(yī)德，盡自己的最大努力去關(guān)心病人?？上龋覀兯畹哪暝率且粋€多么幸福的年月啊!有如此好的訓(xùn)練環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，那我們是否應(yīng)當(dāng)不再埋怨學(xué)習(xí)科目太多，內(nèi)容太無趣了呢?由于與那個封建年月相比，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境實在是好的太多了，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜，才對得起這來之不易的幸福。

魯迅先生兒時在那樣枯燥無味的學(xué)習(xí)環(huán)境下，將來依舊創(chuàng)作了那么多膾炙人口的書籍，那我們就要以他為榜樣的基礎(chǔ)上，少點埋怨，珍惜我們難得的大好時間勤奮努力的學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜當(dāng)今的學(xué)習(xí)機會，勤學(xué)勤問，才對得起這些難能珍貴的改革訓(xùn)練啊!有句話說的好：不會埋怨的人才是智者。還有一句話也說得妙：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!所以，不要再埋怨，珍惜現(xiàn)在吧。

六班級寫朝花夕拾的讀書筆記2

《朝花夕拾》又名《舊事重提》，是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，也是一個“從記憶里抄出來的”的“回憶文”。在這部作品中，記述了童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘記的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，作品在夾敘夾議中，對舊勢力、舊文化進行了抨擊和嘲諷。

全書共十篇，前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)受。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，寫了魯迅先生兒時與長媽媽相處的故事。一方面寫長媽媽的嘮叨，以及她的一些不好的習(xí)慣。另一方面又寫長媽媽和善、樸實而又迷信的特點。長媽媽千方百計、克服困難買來了《山海經(jīng)》，對她深深地感念。字里行間飽含著深情，既贊頌了長媽媽的和善、勤勞，同時也反映了下層勞動人民的凄慘命運。

假如細讀《從百草園到三味書屋》，我們就能感受到那不時從字里行間中透露出來的天真爛漫。

全文描述了色調(diào)不同，感情顏色不同的兩大場景：百草園和三味書屋。寫百草園，以“樂”為中心，采納白描的手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，在文章里面穿插了“美女蛇”的傳奇和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。

三味書屋則是一個跟百草園不同的世界。逼真地寫出了三味書屋的生活，說它是“全城中稱最嚴峻的書塾”。但并未把三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過寫課間同學(xué)溜到后園玩耍，老書塾先生在課堂上入神讀書，同學(xué)們趁機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋也布滿了諧趣。表現(xiàn)了兒童不行壓抑的歡樂天性。

魯迅先生的《朝花夕拾》是回憶文章，但那些往事卻一點也不單調(diào)。魯迅先生把記敘、描寫、抒情和談?wù)撚袡C地融合為一體，布滿了詩情畫意。文章大都采納了歷史視角和現(xiàn)實視角交叉、幼兒和少年視角與成年視角融合、民俗表現(xiàn)與學(xué)術(shù)思索的視角交織的顯著特點。在寫人敘事中，經(jīng)常把回憶往事和抨擊現(xiàn)實結(jié)合，又用側(cè)擊的方法將諷刺流露出來。

《朝花夕拾》是一首聲情并茂的詩;是一曲宛轉(zhuǎn)悠揚的歌;是一幅多姿多彩的畫。讓我們沉迷在其中······

六班級寫朝花夕拾的讀書筆記3

書里寫出不同人物的特征，深受讀者贊揚。

書中最精彩的就是狂人日記那一篇，它講的是舊.上有一群吃人的惡魔，他們吃人，可是他們也被別人吃。在這個吃人的.中存活了下來，但是還是在這個.中看過吃人的。是多么盼望有一個全新，美妙的.一個不吃人的.。

我們現(xiàn)在的這個.，每個人都勤奮工作，不像舊.只知道強奪，不工作。新.的每個人都喜愛工作，由于誰都不想要一個搶奪、吃人的.，所以人人都在守護這一個和平美妙的.，新舊.大不一樣了!新.中不會有吃人的現(xiàn)象，沒有打架的情景，更沒有騙取，盜用糧食的狀況，一個又一個的可怕的情景都消逝不見了。

新.多好，我喜愛這個和平的新.。

六班級寫朝花夕拾的讀書筆記4

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。《朝花夕拾》——溫馨的回憶與理性的批判?！冻ㄏκ啊分械淖髌范际腔貞浶陨⑽?，但它們不是對往事的單調(diào)記錄，而是用嫻熟的文學(xué)手法寫成的美麗的散文珍品?！冻ㄏκ啊凡皇菫樯倌陜和瘜懙?，但寫了很多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來，這就是魯迅作品的魅力所在。

《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》的讀書筆記?

文章講的是憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。

作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作好玩”，“郭巨雖有孝心，但殺兒之舉，卻有違人性，不合儒家“天地之性，人為貴”的人本觀念。

以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。

先說說那個郭巨埋兒吧。

任憑一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”。

“刻木事親”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”迷信思想嚴峻;“嘗糞憂心”則讓人惡心孝是應(yīng)當(dāng)?shù)?，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的

六班級寫朝花夕拾的讀書筆記5

回到家，從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》，對著那個書名發(fā)呆。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，如同早晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的明麗和芳香，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的芳香則更令人浮想連翩、回味無窮。

我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份喜愛自然，憧憬自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不留意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴峻教導(dǎo)，卻仍耐不過同學(xué)們心中的孩子氣。

小時侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時我時常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起玩耍，每次都玩的很快樂，以至于每次都忘了時間的匆忙流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會依依不舍的結(jié)束嬉戲回家。每逢佳節(jié)，吃完團聚飯，我們又會聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點燃我們早就預(yù)備好的小煙花，