大班藝術(shù)活動(dòng)圣誕舞會(huì)教案

大班藝術(shù)活動(dòng)圣誕舞會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

一．

提出問題：

1．

怎樣讓別人知道圣誕老爺爺在大一班舉行圣誕舞會(huì)？

2．

什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫？

3．

怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人？

二．

共同探究：

1．

與圣誕老爺爺對(duì)話，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣幫助圣誕老爺爺通知小朋友我們班要舉行圣誕舞會(huì)？

2．

教師與幼兒一同討論：A。什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫？

B．怎樣制作“簡(jiǎn)易印刷機(jī)”？

3．

想一想：怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人？

4．

討論：廣告宣傳畫發(fā)行到哪兒？

三．

自由表現(xiàn)：

1．

引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作“簡(jiǎn)易印刷機(jī)”。幼兒用剪刀筷子在吹塑紙上剪，刻出圣誕舞會(huì)主題圖畫，粘在易拉罐或者瓶子上。

2．

給自己制作的“簡(jiǎn)易印刷機(jī)”取名字。

3．

與同伴合作印刷廣告宣傳畫，給“印刷機(jī)”涂上鮮艷的顏色，在黑卡紙（可更多不同的紙）上進(jìn)行印刷，同時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種邊角余料裝飾廣告宣傳畫，注意版面的排列。

4．

與同伴創(chuàng)編設(shè)計(jì)廣告詞，廣告歌等廣告表演，讓自己的廣告更加吸引人。

5．

“大一班‘圣誕舞會(huì)’廣告制作，表演秀”，引導(dǎo)幼兒輪流擔(dān)任廣告演員，用自己的方式向同伴眾人表演，圣誕老爺爺當(dāng)評(píng)委，選出廣告明星。（鼓勵(lì)幼兒大膽表演，獲得成功感。）

6．

發(fā)送廣告宣傳畫，與接受方相互交流活動(dòng)內(nèi)容，時(shí)間，地點(diǎn)。

四．特別提示：

1．

通過本次活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告有美化環(huán)境和宣傳的作用，從南昌激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。

2．

在設(shè)計(jì)制作“簡(jiǎn)易印刷機(jī)”時(shí)，啟發(fā)幼兒用不相同的方法圍繞主題來完成自己的作品，鼓勵(lì)幼兒展開想象，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中剪，貼，刻等操作能力，培養(yǎng)幼兒合理，協(xié)調(diào)的選擇顏色，能滾動(dòng)易拉罐或瓶子在黑卡紙上進(jìn)行印刷。

3．

在創(chuàng)編設(shè)計(jì)廣告詞，廣告歌等廣告表演時(shí)，教師應(yīng)給幼兒提供條件，讓他們有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽地，有創(chuàng)造性的表演。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有自己的獨(dú)創(chuàng)性，引導(dǎo)孩子們拓寬視野，不要受別的廣告的影響。

4．

此次活動(dòng)，教師應(yīng)用及時(shí)肯定幼兒取得的成績(jī)，培養(yǎng)他們的膽量和自信。

五．

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑紙，顏料，廢舊邊角余料，剪彩刀，膠棒，黑卡紙，供幼兒表演的各類材料，如鈴鐺，綢子，圣誕帽等。

環(huán)境布置》活動(dòng)教室具有圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。大班藝術(shù)獅王進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖：

我國(guó)的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對(duì)于沒有太多聆聽經(jīng)驗(yàn)的兒童來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非?？菰锏?，但是如果在聽音樂的同時(shí)配合一些自然的動(dòng)作的話，不僅會(huì)使聽音樂的過程充滿樂趣，還能幫助孩子們對(duì)音樂的理解。孩子們對(duì)大森林充滿了好奇向往，非常想了解森林中發(fā)生的故事，因此設(shè)計(jì)了《獅王進(jìn)行曲》活動(dòng)。培養(yǎng)孩子“聽”的藝術(shù)，獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識(shí)技能，以及各方面的藝術(shù)能力。引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的了解與關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2、用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。

3、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、動(dòng)物頭飾、錄音。

活動(dòng)過程：

一、初步感受樂曲。

老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，聽?！?播放樂曲)

這首音樂怎么樣?(雄壯、有力，輕快、活潑)

二、聽故事引起興趣。

1、音樂講了一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。

在一個(gè)很黑很黑的大森林里，大樹小樹長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到”。樂隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們說：“今天是我的生日，我不吃你們。”小動(dòng)物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開心了。

2、提問

(1)獅王出來之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

(2)小動(dòng)物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。

(3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。

(4)小動(dòng)物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)

三、完整欣賞。

哪一段是獅王出來樂隊(duì)歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動(dòng)物圍著獅王跳舞?完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動(dòng)作學(xué)學(xué)。

四、分段欣賞。

(一)欣賞A段。

1、剛才用聲音、動(dòng)作來模仿，聽聽這一段講了什么?

2、它們?cè)鯓友葑嗫粗鴪D譜說一說。

3、聽音樂做動(dòng)作。(2遍)

放音樂一，老師語言提示。

(二)欣賞B段。

1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)

2、獅王怎么走路?學(xué)一學(xué)。(教案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).)

3、獅王吼了幾次呢?仔細(xì)聽一聽。(出示大圖2)

4、做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走，吼一吼。

(三)欣賞A。

1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么?(出示大圖3)

2、看圖譜說一說吧。(音樂)

3、老師做獅王，小朋友做小動(dòng)物圍著老師高興的跳舞。

五、完整欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。

一起完整的聽聽這首《獅王進(jìn)行曲》。

六、分角色表演。

1、用聲音、動(dòng)作讀一讀這張圖譜。

2、分角色表演。

(1)師做獅王。

(2)交換角色。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)過程中，井井有條，緊扣主題，活動(dòng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教