2021年全國高考乙卷語文試題變式練習(xí)之古代詩歌閱讀

2021年全國高考乙卷語文試題變式練習(xí)之古代詩歌

閱讀原題.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鵲橋仙?贈鷺鷺辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳穌舞。聽君飛去飽時來，看頭上風(fēng)吹一縷?！薄拘☆}1】以下對這首詞的理解與賞析，不正確的一項為哪一項（）A.上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處'表達了人與自然和諧共處的美好愿望。B.因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷺去蝦縱較多的“遠浦”“別渚”。C.本詞將鷺鷺作為題贈對象，以“汝”“君”相稱，營造出輕松親切的氣氛。D.詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷺飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)?！拘☆}2】這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析?！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】①本詞語言多用口語，風(fēng)格親切自然，淺近直白，通俗易懂。②語言詼諧幽默，活潑生動?！痉治觥俊拘☆}1】此題考查學(xué)生對詞作的賞析能力。D.“聽覺”是錯誤的。本詞詞末中“聽”是任憑的意思，沒有聽覺描寫，只是從視覺上書寫了鷺鷺飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。應(yīng)選Do【小題2】此題考查學(xué)生對詞作語言特色的鑒賞能力。作答時抓住本詞的重點語句“來吾告汝”“主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處”“白沙遠浦，青泥別渚”“蝦跳縱舞”，可見本詞并非辛詞一貫的沉雄豪邁，而是清新明快的詞風(fēng)。明確本詞的語言特色后，結(jié)合詩中相關(guān)語句具體分析這種特色并闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情即可。本詞開篇就寫到“溪邊白鷺，來吾告汝”就像作者邊撫摸著鷺鷺邊同它談話，并且話中稱鷺鷺為“汝.君”，告訴它要去魚蝦多的地方去捕食，要有鴻鵠之志。采用這種對話式的描寫，營造出了輕松親切的氣氛。本詞采用了很多口語化的語言，如“魚兒”“堪數(shù)”“剩有”“來”等，這些口語的運用，不加雕飾的語言，使語言更清新自然，表達更加的直白，描繪了人與自然和諧共生的畫面。變式題1基礎(chǔ).閱讀下面這首詩歌，完成各題。水調(diào)歌頭?金山觀月［宋］張孝祥江山自雄麗，風(fēng)露與高寒。寄聲月姊，借我玉鑒此中看。幽壑魚龍悲嘯，倒影星辰搖動，海氣夜漫漫。涌起白銀闕，危駐紫金山。表獨立，飛霞佩，切云冠［注］。漱冰濯雪，眇視萬里一毫端?；厥兹胶翁?，聞道群仙笑我，要我欲俱還。揮手從此去，翳鳳更駿鸞。［注］“表獨立屈原《九歌?山鬼》“表獨立兮山之上九“切云”，《楚辭?涉江》：“冠切云之崔嵬。"【小題1】以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項（）A.開頭二句，既寫出江山雄偉、壯闊的氣勢，又點明夜間登臨時的風(fēng)露與春寒的感覺。B.上片后七句，寫月光照徹之景，寫江面浩渺、微波蕩漾之景，最后寫高駐金山奇景。C.下片前三句，詞人借仙女陪伴自己之所想，向讀者袒露自己的心胸。D.下片后七句，寫自己澄明潔凈之感、幽遠清晰之見及登仙而去之想?！拘☆}2】陳應(yīng)行評價張孝祥詞“真非煙火食人辭語;請結(jié)合本詞證明這一觀點?！敬鸢浮俊拘☆}1】C【小題2】①寫景上，以鏡子比喻月，借助借鏡觀景的奇妙想象表現(xiàn)出江山的雄麗、月色的皎潔；②虛實結(jié)合，通過想象，借助星、月、江、山創(chuàng)造出一種雄奇、縹緲的意境。③人物形象上，借助卓然獨立、登仙而去的美好畫面表現(xiàn)出自己瀟灑出塵的飄然之感。④浪漫主義手法，運用想象，塑造海山仙山、神仙邀請我去邀游那縹緲虛幻的世界?！痉治觥俊拘☆}1】此題考查學(xué)生對詩歌的賞析能力。C.“借仙女陪伴自己之所想"是錯誤的。這是作者在描寫自己的形象。應(yīng)選C。【小題2】此題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。“非煙火食人辭語”語出陳應(yīng)行《于湖先生雅詞序》，陳應(yīng)行在《于湖先生雅詞序》中說：張孝祥“所作長短句凡數(shù)百篇，讀之泠然灑然，真非煙火食人辭語。予雖不及識荊，然其瀟灑出塵之姿，自然如神之筆，邁往凌云之氣，猶可以想見也?！彼^“非煙火食人辭語'大體都指這一類詞作，藝術(shù)構(gòu)思，獨具一格，瀟散出塵、飄然欲仙。本體是要求學(xué)生分析本詞藝術(shù)構(gòu)思獨具一格，瀟散出塵、飄然欲仙特點的。本詞上闋的后七句，寫深谷中的魚龍凄戚長鳴久久不絕，倒映在水面上的星辰也隨著微波搖動，海面上水霧彌漫黑夜漫長。遠遠望去，月光下那紫金山上的建筑猶如銀闕晶宮，而這些都是借鏡觀賞到的，“寄聲月姊，借我玉鑒此中看“運用了比喻的手法，將鏡子比喻月，表現(xiàn)出江山的雄麗、月色的皎潔。上闋所寫的魚龍悲嘯、星辰搖動、紫金山都是借鏡觀星、月、江、山等實景想象表現(xiàn)出來的，所以又運用虛實結(jié)合和聯(lián)想想象的手法。下闋寫到自己以飛霞為玉佩，頭戴高冠，遺世獨立俯視這人間大地，并且群仙邀我與他們同游，乘著那鸞鳥駕駛由鳳羽為車蓋的馬車，揮揮手揚長而去，所以從人物形象上，借助卓然獨立、登仙而去的美好畫面表現(xiàn)出自己瀟灑出塵的飄然之感。下闋寫到回首處的三座仙山，群仙笑著邀我和他們同游，乘著那鸞鳥駕駛由鳳羽為車蓋的馬車揚長而去，這些虛幻的世界是作者運用想象塑造出來的，體想出浪漫主義手法。具體作答時，根據(jù)以上分析結(jié)合詞中相關(guān)內(nèi)容，分條作答即可。變式題2基礎(chǔ)3.閱讀下面這首詞，按要求做題。蝶戀花?密州上元①蘇軾燈火錢塘三五夜，明月如霜，照見人如畫。帳底吹笙香吐麝，更無一點塵隨馬。寂寞山城人老也！擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社?；鹄錈粝∷断?，昏昏雪意云垂野。【注】①蘇軾于宋神宗熙寧七年（1074）九月，由杭州通判調(diào)知密州，十一月三日到任。次年上元日寫下這首詞。寫完這首詞后，他在《超然臺記》中追述：“始至之日，歲比不登，連年蝗旱，民不聊生。盜賊滿野，獄訟充滿，而齋廚索然，日食杞菊。”【小題1】以下對詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)捻検牵ǎ〢.“燈火錢塘三五夜"，點出燈夕的盛況。“明月如霜”，寫月光之白。元宵夜月正圓，燈月交輝，引來滿城男女游賞。B.“更無一點塵隨馬、化用蘇味道《正月十五夜》詩“暗塵隨馬去，明月逐人來”句，進一步從動態(tài)寫游人?！案鼰o一點塵”盡顯江南氣候之清潤?！盎杌柩┮庠拼挂啊币痪?，外表上意象凄冷，卻是寫出了作者心中的希望，有一種“瑞雪兆豐年”的喜悅之情。“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社。形容密州的元宵節(jié)熱鬧非凡，盡管詞人只看到了農(nóng)家社稷的鼓簫樂奏，但卻久久不愿離去。【小題2】“火冷燈稀霜露下，昏昏雪意云垂野”，描繪了一幅怎樣的畫面？【小題3】細讀全詩，思考作者主要運用了哪種手法抒發(fā)了怎樣的情感?！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】描繪了一幅清冷孤寂的畫面。密州的元宵節(jié)十分清冷，不僅沒有笙簫，連燈火也難見到，只有云垂曠野，雪意濃濃?！拘☆}3】比照（或虛實結(jié)合），將記憶中杭州（江南）上元節(jié)熱鬧的情景與眼前密州凄涼寂寞的情景比照，抒發(fā)對江南的思念之情，對現(xiàn)實生活感到孤獨寂寞，對瑞雪兆豐年的期盼之情。（情感答出任意兩點即可）【分析】【小題1】此題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。D“密州的元宵節(jié)熱鬧非凡”錯誤，此句意思是形容密州的元宵節(jié)遠沒有杭州的元宵節(jié)熱鬧,只有在農(nóng)家社稷時才有鼓簫樂曲。因此應(yīng)該是“凄涼孤寂，應(yīng)選D?！拘☆}2】此題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌景物形象的能力。理解此詩句可與上闋內(nèi)容比照著來分析，詞的題目是《密州上元》，卻從錢塘的上元夜寫起。錢塘也就是杭州，元宵的特點，就是“燈火”。東坡用一句“燈火錢塘三五夜”，點出燈夕的盛況?！懊髟氯缢?，寫月光之白。元宵節(jié)是宋代一個很重要的節(jié)日。這一天街上游人如織，男子歌嘯而行，女子盛裝而出。難怪東坡要寫月光“照見人如畫”了。這還是街市的游人。一句“帳底吹笙香吐麝”寫盡杭州城官宦人家過節(jié)的繁奢情景。正是在這樣的反襯中再寫密州上元節(jié)，“火冷燈稀霜露下，昏昏雪意云垂野”，這兩句主要分析“燈、霜露、雪、云、野”等主要意象所蘊含的意思，“燈火”應(yīng)是元宵節(jié)必不可少的景象，但是在這里卻是“火冷”“燈稀”，而且從氣候上來看，又有“霜露下”“昏昏雪”“云垂野”等，這不但寫出了密州氣候的寒冷，而且也讓人感覺到環(huán)境的空曠蒼涼。因此突出了密州的元宵節(jié)十分清冷，再結(jié)合下闋開頭句的“寂寞”那么可確定這兩句描繪了一幅清冷孤寂的畫面。解答時要結(jié)合意象作答?！拘☆}3】此題考查學(xué)生鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。詞一開始就寫到“燈火錢塘三五夜?？梢?，這清楚寫的就是錢塘這個地方的上元佳節(jié)。而錢塘隸屬杭州。都在密州為官了，還念及杭州，足見對杭州的深刻的思念之情。上片就是在回顧杭州的上元佳節(jié)。寫到了明月皎潔，燈火輝煌，還有吹笙，有聲有色，好不熱鬧繁華。下片開始就寫到“寂寞山城人老也”，說自己年紀已經(jīng)大了，山城不會寂寞，寂寞的是人。人在孤獨寂寞之時就容易想到自己年華易逝，容顏蒼老。前面杭州的景象繁華熱鬧，而寫密州一開始作者就用了“寂寞”一詞，形成了鮮明的比照。預(yù)示著下面的寫景就沒有熱鬧之感了。果然后面寫到“卻入農(nóng)桑社。火冷燈稀霜露下”，上元佳節(jié)，本應(yīng)是到處洋溢著喜慶熱鬧的，這種熱鬧更多的是在繁華的街道上。而密州的上元節(jié)卻是到農(nóng)桑社祭祀土地神，燈火冷清。據(jù)注解可知，自從他到密州上任，這里連年蝗蟲災(zāi)害。這也解釋了為什么密州百姓在上元佳節(jié)卻高興不起來，在農(nóng)桑社祭祀土地神，其實是乞求上天能讓密州有個好年景。后面寫到“昏昏雪意云垂野”，陰暗昏沉的烏云籠罩著大地，要下雪了。作者看到快要下雪時，其實是很興奮的，災(zāi)情可以得到緩解，預(yù)示著會是一個豐收年。其實雖然由繁華的杭州調(diào)至落后的密州，作者心有不甘，總是想起杭州的美好，但是作者更是一個憂國憂民之人，他心里由衷地希望密州的百姓能夠過上好的日子。變式題3鞏固4.閱讀下面這首詞，按要求作答。桂枝香?金陵懷古王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練①，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里,背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲?！咀ⅰ竣僦x眺詩句有“澄江靜如練”的詩句?！拘☆}1】以下對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.這是王安石在金陵的登高懷古之作。故國，指的就是金陵，即現(xiàn)在的南京。B.上片寫登臨季節(jié)，所見優(yōu)美景色：澄江似練，夕陽翠峰，酒旗招展，白鷺翔舞。C.下片感嘆六朝競逐奢靡、相繼滅亡，然后陳述空談興亡榮辱是有所作為的表現(xiàn)。D.“后庭遺曲”化用的是唐朝杜牧的《泊秦淮》，杜牧之后就認為其是亡國之音?！拘☆}2】鑒賞這首詞上片“千里澄江似練，翠峰如簇”。【答案】【小題1】C【小題2】①“千里澄江似練，翠峰如簇”意為，流千里的長江澄澈得好像一條白練，青翠的群峰簇擁著堆聚有致。②“千里，，二字，上承首句“登臨送目”登高遠望即可縱目千里；下啟“澄江似練，翠峰如簇”的大全景掃描，景象開闊高遠。③使用了比喻的修辭手法，把長江比作“白練”，生動地表達出長江蜿蜒澄澈的特點；④“澄江似練”化用謝眺詩句“澄江靜如練”，在此與“翠峰如簇”相對，構(gòu)圖上以曲線綿延與散點鋪展相映成趣。既有平面的鋪展，又有立體的呈現(xiàn)，一幅金陵錦繡江山圖展現(xiàn)眼前?！痉治觥俊拘☆}1】此題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容并鑒賞詩歌表達技巧的能力。C"然后陳述空談興亡榮辱是有所作為的表現(xiàn)叫昔?！扒Ч艖{高對此，謾?quán)禈s辱”意為自古多少人在此處登高懷古，無不對歷代榮辱喟嘆感傷。抒發(fā)了詞人對前代吊古、懷古的不滿之情。應(yīng)選C?！拘☆}2】此題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。鑒賞詩歌的煉句時，可從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，藝術(shù)技巧以及思想感情等角度入手。從詩歌內(nèi)容上來看，這兩句意為流千里的長江澄澈得好像一條白練，青翠的群峰簇擁著堆聚有致。從結(jié)構(gòu)上來看，“千里”二字，上承首句“登臨送目”登高遠望即可縱目千里；下啟“澄江似練，翠峰如簇”的大全景掃描，景象開闊高遠。從藝術(shù)技巧上來看，句中使用了比喻的修辭手法，把長江比作“白練”，生動地表達出長江蜿蜒澄澈的特點；同時，根據(jù)注釋內(nèi)容“謝眺詩句有‘澄江靜如練'的詩句”可知，“澄江似練”脫化于謝眺詩句“澄江靜如練”，化用后，在詩中與“翠峰如簇”相對，不僅對仗工整，在構(gòu)圖上也以曲線綿延（“澄江似練”）與散點鋪展（“翠峰如簇”）相映成趣。既有平面的鋪展，又有立體的呈現(xiàn)，一幅金陵錦繡江山圖展現(xiàn)眼前。變式題4鞏固5.閱讀下面文字，完成以下小題。選篇理由：《望海潮（東南形勝）》中“煙”“畫”“繞”“卷”等字，生動、傳神地刻畫了杭州的美好景致。柳永詞注重?zé)捵?，煉字也是高考考查的重點。而本詞也是精于煉字的典范，將之與《望海潮（東南形勝）》比照閱讀，可以讓我們更好地體會"字”的表達效果及作者抒發(fā)的情感。少年游柳永長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。夕陽鳥外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂。歸云一去無蹤跡，何處是前期①？狎興②生疏，酒徒蕭索③，不似少年時?！咀ⅰ竣偾捌冢和盏募s定或志向。②狎興：狂放游樂的興致。③蕭索：零散，稀少?！拘☆}1】以下對這首詞的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.這首詞由秋日中的長安古道起筆，消沉傷感，為全詞蒙上了一層愁緒。B.“夕陽”三句寫詞人眼前的景象，描繪出一幅空闊寥落的茫茫秋野之景。C.“歸云”乃作者自喻，“一去無蹤跡”表現(xiàn)其歸隱的灑脫和胸襟的豁達。D.“不似少年時“含有作者對過去時光的懷念和對眼下處境的失意之情?！拘☆}2】“高柳亂蟬嘶”一句中“亂”字用得極妙，請結(jié)合全詞，分析其妙在何處?！敬鸢浮俊拘☆}1】C【小題2】①“蟬嘶”之前加一“亂”字，形象地表現(xiàn)了蟬聲的紛亂。②這紛亂的蟬嘶，加上日暮、寒風(fēng)、茫?；囊?，以及易令人產(chǎn)生離愁別緒的“柳”，營造了蕭瑟凄涼的意境。③蟬聲的“亂”更引出詞人內(nèi)心的紛擾煩亂?！扒捌凇钡拿烀?、昔日歡樂的不可復(fù)得等愁緒令詞人難以安適【分析】【小題1】此題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和賞析語言、技巧的能力。C.“歸隱的灑脫和胸襟的豁達”錯。詞人一生落魄，如行云般飄浮不定，應(yīng)是迷茫和痛苦的,而不是“灑脫”和“豁達”的。應(yīng)選C。【小題2】此題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力?！皝y”字，有“紛亂”的意思。"蟬嘶''之前加一“亂”字，不僅表現(xiàn)了蟬聲的繚亂眾多，也表現(xiàn)了詞人心緒的紛雜繚亂?！案吡鴣y蟬嘶”一句，表達出一種時序變換的哀感?！案吡笔窍s所在之地，又以“高”字表現(xiàn)了“柳”之蕭疏。因為柳葉已經(jīng)凋零，所以柳樹顯得高瘦，加上日暮、寒風(fēng)、茫?；囊?，以及易令人產(chǎn)生離愁別緒的“柳”，營造了蕭瑟凄涼的意境。因此，“亂”不僅是蟬聲亂，也是人的心緒和離愁之亂，昔日歡樂的不可復(fù)得，令詞人難以安閑。變式題5提升6.閱讀下面這首宋詞，完成各題。念奴嬌?登多景樓陳亮（宋）危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會？鬼設(shè)神施，渾認作、天限南強北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計？因笑王謝諸人，登高懷遠，也學(xué)英雄涕①。憑卻長江，管不到，河洛腥膻無際。正好長驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓②。小兒破賊②，勢成寧問強對！【注】①前三句用新亭對泣故事，“王謝諸人”概括東晉世家大族的上層人物，說他們空灑英雄之淚，卻無克服神州的實際行動。②泗水之戰(zhàn)，謝安之侄謝玄等擊敗苻堅大軍，捷報送達，謝安方與客圍棋，看書畢，緘默無語，依舊對局?？蛦柣瓷侠?，答日：“小兒輩大破賊【小題1】以下對這首詞的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.詞的開頭兩句，凌空而起。撇開登臨感懷之作先寫望中景物的俗套，大筆揮灑，直抒胸臆，一個問句，傳達出復(fù)雜情感?！耙凰畽M陳，連崗三面”寫出了鎮(zhèn)江三面環(huán)山、一面臨水的地理形勢，說明鎮(zhèn)江進可以攻，退可以守，足以作為與北方強敵爭雄的憑借。C.“憑卻長江，管不到、河洛腥膻無際”作者希望以長江為天險，把廣大的中原地區(qū)作為收復(fù)的目標，根本就不把異族統(tǒng)治者放在眼里。D.“正好長驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓”化用了祖逖統(tǒng)兵北伐的典故。在詞人看來，南宋統(tǒng)治者應(yīng)該像當(dāng)年的祖逖那樣，中流擊水，收復(fù)中原?！拘☆}2】劉熙載曾在《藝概》中將陳亮與辛棄疾相提并論：“陳同甫與稼軒為友，其人才相假設(shè)，詞亦相似?！闭埡單霰驹~與辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》的相似之處?！敬鸢浮俊拘☆}1】C【小題2】①詞的風(fēng)格上：詞風(fēng)相同，兩首詞都是豪放詞風(fēng)。辛詞的“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”豪放之氣撲面而來，讀來讓人熱血沸騰。陳詞的“一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢"以山川的剛強寫出了內(nèi)心的豪氣；②表現(xiàn)手法上：兩首詞都多處用典。辛詞用了孫權(quán)、劉