關于高三班級凝聚力班會教案合集

關于高三班級凝聚力班會教案合集下面是我W為大家預備以下的內容，盼望對你們有所關心，

班級凝聚力班會一

一、班會背景

(一)理論背景：

聞名的訓練家蘇霍姆林斯基說過：“集體是訓練的工具”。一個優(yōu)秀的班級，勤奮努力、陽光進取，全面進展，必將對每一個同學的個體進展起著巨大的潛移默化的訓練作用。而要建設一個優(yōu)秀班集體關鍵靠強大的班級凝聚力。作為班主任我們應當要盡力讓同學心往一處想，勁往一處使。增加班級凝聚力的方法數不勝數。而在一個新班級組建的初期，我從設立一個共同的奮斗目標開頭增加班級凝聚力。有沒有共同目標，共同目標的好差，都會影響班級的凝聚力，直接影響班級的班風、學風。而在定什么目標這個問題上，我是這么想的：一個人追求的目標越高，他的力量也相應地提升得越快越高。對于班級來講，道理也是一樣的。所以，我給班級定的目標或者我引導同學定的班級目標都會比較高。(不用擔憂要是達不到目標怎么辦?由于在追求目標的過程中就是越來越優(yōu)秀的過程，這就達到初衷了。)

現實背景：2022年9月，清爽區(qū)第六學校正式投入使用，作為班主任我觀看到：這些來自本區(qū)不同學校的孩子，他們中有人還帶著對舊校的依戀，有人在為換學校而不甘不滿，因此許多同學對新學校新班級表現出一副事不關己，高高掛起的漠不關懷的神情。

二、班會目的

1.安撫同學中途換學校產生的心情。

2.收心，把同學的心收歸六小，收歸班級。

3.增加班級凝聚力，建設班集體。

三、班會預備

1.搜集“全國訓練看江蘇”的相關說法與佐證。

2.搜集三位江蘇校長的資格。

3.搜集清爽區(qū)第六學校的進展規(guī)劃。

四、班會過程

1.說說同學們的心聲。

同學們，你們來自縣城各所學校，有的同學現在還想著舊日的同窗好友，還想著以前教你的那些關愛你的老師們，可能你們由于轉到這里而有或我或少的不甘不滿。但是，我想告知你們的是，轉到六小，這恰恰是你們的幸運!由于……

2.在黑板上板書“名?！倍?。(開學第一天，新學校還沒安裝多媒體平臺)

3.介紹清爽區(qū)第六學校高起點高標準打造清遠市名校的進展規(guī)劃。

4.介紹“全國訓練看江蘇”。

5.介紹四位校長的資格。

6.在黑板上板書“名班”二字。

直接給同學們定下了咱們的班級目標：當名校的名班

班級凝聚力班會二

級!

一滴水只有放進大海里才永久不會干枯，一個人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起才永久年輕?！}記

加強班集體凝聚力，加強同學集體觀念訓練，班主任莫煥群老師組織高一(6)班在錄播室開展了《我與集體共成長》主題班會展現課。

班會課一開頭，班主任莫老師以“千手.”、“木桶理論”以及“三個和尚”為導入，組織同學們小組爭論，盼望自己成為集體中怎樣的人和自己現在在集體中扮演怎樣的角色。

接下來，莫老師又列舉了一些集體中損害集體利益的事例，讓同學們對比自己和身邊的同學，是否有這的現象，然后通過案例分析，讓同學們思索，該如何發(fā)揮集體的才智，關心這位問題同學改掉不良行為，案例分析引發(fā)了同學們極大的愛好。全班同學紛紛舉手搶答，氣氛激烈。在思想的碰撞中，同學們也漸漸意識到作為一個集體大家應當相互關心，而不是彼此嫌棄。關心別人是一種高尚的美，而一個大集體就是由這種美構成的。

爭論過后，班里的幾位同學又演出了一部小型情景劇，劇中的故事體現了一個班級里，假如人人都只追求平均安排而不情愿奉獻，那么班級的漏洞只會越來越大，不僅影響班級學風班風，更影響了老師正常的上課，而沒有達到預期的教學效果。通過精彩又富含真理的情景劇，大家都有了深刻的熟悉，懂得了在集體中要有大局意識大局思想，以大局為重，不能自私自利。

在班會課的.階段，莫老師為大家播放了同學們半年一來各種活動的視頻合集，每一幀都滿含溫情，在這其中有笑有淚也有汗水，更多的是滿滿的回憶。迎新班會上大家通力合作闖過關卡，球場上球員間每一次順當的傳球……這些都體現著同學間巨大的默契和凝聚力。而正是由于有了這樣的默契和凝聚力，才能高一6班榮獲了許多獎項，在每一個獎項的背后，都凝聚著每一個同學的心血。哪怕今后畢業(yè)了，我們回想起這些經受，還有那些無所畏忌一起努力奮斗的少年時間，都會熱淚盈眶。

班級凝聚力班會三

凝聚力

活動目的(訓練、培育的效果及目標)：

由于剛接新的班級，自感班級凝聚力不強，另外，也想讓自己盡快的融入到這個集體中，所以打算召開此班會。

活動主要預備、過程及效果：

預備工作：1、通過平常的觀看和積累，收集了一些體現班級凝聚力不強的素材。

2、讓幾個同學談談對于班級現狀的一些看法和體會，并將詳細問題一一提出。

過程：1、由我將接班至今的所見所聞一一列出，并說出了我自己的觀點和看法，并指出了其中的利害關系。

2、讓部分同學談談自己對于班級的看法和感受，并將問題一一列舉。