常見的皮膚病解決方案共35張課件

常見的皮膚病解決方案幽默來自智慧，惡語來自無能常見的皮膚病解決方案常見的皮膚病解決方案幽默來自智慧，惡語來自無能yor砉堂常見的皮膚病解決方案益壽堂大藥房目錄淺識皮膚皮膚科疾病的藥學(xué)服務(wù)流程*常見的皮膚疾病皮膚的真菌感染解決案*皮炎濕疹解決案過敏性皮膚病解決案ysc瓶皇一、引言體育教學(xué)已經(jīng)逐漸受到了人們的重視，尤其在現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育的時刻，體育方面成為學(xué)生全面發(fā)展的一種標(biāo)志，在這種趨勢的帶動下，無論是學(xué)生還是老師對體育的學(xué)習(xí)和教學(xué)熱情在不斷的增加。當(dāng)然，我們不得不面對一個現(xiàn)實，那便是現(xiàn)在的體育教學(xué)存在著一定的問題，尤其是在中職院校中，由于學(xué)校以前過分的強(qiáng)調(diào)知識技能的學(xué)習(xí)，忽略了體育課程等促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展的課程的建設(shè)，所以在課程的安排和教師的教學(xué)質(zhì)量上都存在一定的問題。而為了保障學(xué)生們學(xué)習(xí)的要求和積極性，學(xué)校在教學(xué)改革方面應(yīng)該做出一定的成績，讓學(xué)生們通過體育課程的學(xué)習(xí)找到屬于自己的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。所以現(xiàn)在有些中職院校將分層教學(xué)的方法引入到了體育課程的教學(xué)中，希望通過這種教學(xué)方式來滿足學(xué)生們對于體育課程學(xué)習(xí)的熱情。本文分析了現(xiàn)代體育教學(xué)中存在的一些問題，以及如何通過分層教學(xué)的方式讓學(xué)生們在體育課程中更好的發(fā)展和完善自己。二、分層教學(xué)方法在體育教學(xué)中運用的意義分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。在體育教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué)，我們也可以根據(jù)這些方面對學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)。由于學(xué)生在進(jìn)入中職學(xué)校之前的學(xué)習(xí)環(huán)境大不相同，所以學(xué)生們的體育課程基礎(chǔ)差別較大。比如有些學(xué)生在以往的體育課程安排和教學(xué)比較完善，他們在現(xiàn)在這個階段就具備一定的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。相反有些學(xué)生存在著一定的基礎(chǔ)缺陷。所以通過分層教學(xué)的模式，學(xué)生們可以更加合理的安排自己的學(xué)習(xí)計劃，老師可以根據(jù)學(xué)生們的能力和基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生們更快的適應(yīng)體育課程，從中學(xué)到更多的體育技能。當(dāng)然分層教學(xué)除了能夠照顧到各個層次的學(xué)生之外，還可以使學(xué)科學(xué)習(xí)成績評價更加合理化；使教師的教學(xué)工作更出色，提高課堂教學(xué)效率；給學(xué)生一個奮斗的“階梯”等等。三、中職院校體育教學(xué)中存在的問題1.基礎(chǔ)設(shè)施較為落后在以前的教學(xué)中，中職教育大多是為了培養(yǎng)學(xué)生們工作方面的技能，所以他們在體育等基礎(chǔ)課程的教學(xué)方面投入較少，因此學(xué)校基礎(chǔ)體育設(shè)施較為落后，無法滿足學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)的需求。通過我們對于中職院校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職院校由于校園面積較小，能夠利用的空間有限，所以在體育方面的投入方面也比較少，也就很難滿足學(xué)生們的需求。2.教學(xué)方式比較單一現(xiàn)代中職院校中的體育教學(xué)模式較為單一，他們的教學(xué)方式大多數(shù)是按照以前的老思路進(jìn)行教學(xué)。也就是整個班級在體育課中學(xué)習(xí)同樣的項目，這樣就容易產(chǎn)生一些問題。比如學(xué)生們對于該項目的興趣愛好不同，有些學(xué)生可能比較喜歡而有些學(xué)生卻不怎么喜歡，有些學(xué)生在以前有過該項目的基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)起來更加的輕松自如，而有些學(xué)生以前從未接觸過，所以在課上會有許多學(xué)生由于跟不上老師的節(jié)奏便會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，導(dǎo)致體育課程的教學(xué)不能滿足學(xué)生們的要求。四、如何通過分層教學(xué)的方式提升中職院校體育教學(xué)的質(zhì)量1.完善體育教學(xué)中的基礎(chǔ)設(shè)施配置首先我們要做的便是完善學(xué)校的體育設(shè)施，增加體育設(shè)施的數(shù)量和種類，這樣就能夠在教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)模式，既能滿足學(xué)生們課上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)又能夠讓學(xué)生們在課下的時間有更好的條件進(jìn)行體育鍛煉。為了節(jié)約建設(shè)控件我們可以將一些設(shè)施搬至室內(nèi)，這樣可以為大型的室外教學(xué)場地提供更多的可利用空間。比如將乒乓球教學(xué)設(shè)備放在室內(nèi)，這樣不僅能夠為其他場地騰出一定的建設(shè)空間，還能避免天氣對于乒乓球教學(xué)的影響。2.體育教學(xué)中采取個性化的教學(xué)模式分層教學(xué)就是要將學(xué)生們分組進(jìn)行教學(xué)，我們分組的依據(jù)便是學(xué)生們的興趣愛好和自身的基礎(chǔ)層次。一方面根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好，讓學(xué)生們自由的選擇所要學(xué)習(xí)的方面，讓老師能夠很好的了解學(xué)生們的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。這樣學(xué)生們能夠按照自己的意愿去發(fā)展自己某方面的特長，達(dá)到具備一技之長的目的。另一方面我們還要根據(jù)學(xué)生們基礎(chǔ)能力的差異進(jìn)行分組，因為學(xué)生們對于某方面有愛好并不意味著他們已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以通過這種方式將具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生單獨分出，另外的沒有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生單獨一組進(jìn)行基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。這樣老師在教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生們的理解和掌握適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)的進(jìn)程和速度，讓學(xué)生們能夠在體育課程中真正學(xué)到并掌握相關(guān)的知識和體育技能。五、結(jié)束語體育教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)中面臨改革的重點教學(xué)學(xué)科，體育在增強(qiáng)學(xué)生的體魄，磨練學(xué)生們的精神意志和促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面有很重要的作用。面對如今體育教學(xué)中存在的形式化和設(shè)備落后的問題，我們要對學(xué)校的體育課程加大投入，讓學(xué)生能夠在體育課程中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。一、營造氣氛、激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)生想象力音樂充滿著想象，學(xué)生在藝術(shù)欣賞、演唱、演奏中展開想象的翅膀，用想象力去創(chuàng)造心目中的音樂畫面、形象及內(nèi)心感受，如果沒有想象力的話就無法聽懂音樂。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。想象力推動世界，是知識進(jìn)化的源泉?！比纾谛蕾p管弦樂《七子之歌――澳門》時，為了提高學(xué)生的欣賞興趣，營造出使學(xué)生樂學(xué)的音樂氛圍，我特地將兩種不同表現(xiàn)形式的《七子之歌――澳門》音樂讓學(xué)生進(jìn)行對比欣賞，一種是管弦樂，一種是合唱，為的是豐富聽覺、引發(fā)思索、激活課堂，發(fā)展學(xué)生想象的空間，提高課堂教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生分別聽完兩首曲目時我提問：兩種音樂表現(xiàn)的是同一個內(nèi)容，但給我們的感覺卻是不一樣的，你更喜歡哪一種，為什么？這一問使課堂氣氛即刻活躍起來，大家議論紛紛――喜愛合唱的占多數(shù)，原因是聲音接近他們的年齡段。接著，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用引導(dǎo)學(xué)生：管弦樂由多種樂器演奏、氣勢恢弘，具有立體感；合唱聲音具有穿透力、音色優(yōu)美，極具感染力。兩種不同表現(xiàn)形式各具特點，我們要善于發(fā)現(xiàn)不同音樂表現(xiàn)形式所具有的不同魅力！在討論總結(jié)之后，我用簡短的語言將音樂形象進(jìn)行描繪，然后讓學(xué)生再聽音樂，這次我要求大家聽音樂的同時展開想象，隨音樂想畫面、想情節(jié)、編故事，并按組提前進(jìn)行分工，這樣，同學(xué)們帶著問題開始認(rèn)真的聆聽音樂、感受音樂、想象音樂。培養(yǎng)學(xué)生想象力不僅可以通過標(biāo)題音樂進(jìn)行想象，還可以找一些無標(biāo)題音樂，如視唱、各種練習(xí)曲，在學(xué)生提高音樂技能的同時發(fā)展想象力。另外，在學(xué)習(xí)歌曲或欣賞音樂之前讓學(xué)生朗誦歌詞，體會歌詞內(nèi)涵，說出歌曲的情緒，或借助畫面、道具想象音樂要表現(xiàn)的內(nèi)容、情緒，這些都是培養(yǎng)學(xué)生想象能力的很好辦法。二、運用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、增強(qiáng)教學(xué)效果根據(jù)學(xué)生的心理和思維特點，恰當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、營造良好氛圍，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生欣賞音樂的積極性，而且能以趣激思、提高教學(xué)的效果。我在引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂曲《春江花月夜》的開頭、高潮、尾聲三部分片段音樂的教學(xué)中，欣賞之前我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂和畫面去感受每段樂曲的力度、速度、樂曲音色及樂曲的情緒。學(xué)生在欣賞樂曲開頭部分音樂的時候，展現(xiàn)在學(xué)生面的是夜色朦朧、夕陽西下、日出東山的美好景致，聽到的音樂開始部分由一段自由節(jié)拍的引子，由黑管和大管奏出，黑管演奏主題音樂，長笛獨奏一段裝飾性樂句，這一部分的音樂力度自由、速度漸快、情緒抒情優(yōu)美，將人們帶入優(yōu)美夜色的意境當(dāng)中；學(xué)生在欣賞樂曲高潮部分的音樂的時候，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是江濤洶涌、游客歡樂、野鴨戲水的生動畫面，聽到的音樂是采用多種配器手法，多種木管樂器合奏的方法將樂曲推向了高潮，這一部分音樂的力度漸強(qiáng)、速度漸快、情緒歡快熱烈，此時學(xué)生的情緒很高漲、能激動。似乎感受到了江水的洶涌和家庭的歡樂。學(xué)生在欣賞尾聲部分的時候，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是歸舟遠(yuǎn)去、野鴨憩息的優(yōu)美畫面，這一部分音樂由黑管在低音區(qū)演奏主題旋律，輕柔而舒緩，再次使學(xué)生感受到幽靜的月色，沉浸在美得遐想中……學(xué)生在欣賞的時候，很投入的沉浸在優(yōu)美的音樂和意境之中，腦海里浮想聯(lián)翩，將自己和畫面、音樂溶為一體。因此，多媒體為學(xué)生欣賞樂曲、創(chuàng)設(shè)了生動的意境，起到了很強(qiáng)的感染作用。每段音樂欣賞完以后，學(xué)生很容易區(qū)分每段樂曲的力度、速度、樂器音色以及樂曲所表現(xiàn)的意境合法情緒。學(xué)生在完整的欣賞樂曲《春江花月夜》時候，可以結(jié)合生動的畫面、優(yōu)美的景致去感受樂曲的速度變化、力度變化、樂器的音色。自然的產(chǎn)生美好的遐想。三、創(chuàng)設(shè)空間、激發(fā)熱情、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力創(chuàng)新教育的指導(dǎo)思想在于創(chuàng)設(shè)氛圍，營造輕松的教學(xué)環(huán)境，挖掘教材的內(nèi)容，通過各種手段、途徑，讓學(xué)生在感受音樂美的同時創(chuàng)造美。在想象的基礎(chǔ)上積極動手、動腦、動肢體、激勵其創(chuàng)新精神和音樂鑒賞能力。音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力首先要培養(yǎng)學(xué)生積極參與各種音樂活動，其次教師要提供、創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)作空間。1.創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，讓學(xué)生大膽表演，培養(yǎng)其表現(xiàn)力。表現(xiàn)欲同想象力一樣在幼兒時期就已存在。幼兒時期，在老師和家長的鼓勵下大多數(shù)孩子都能很好的表現(xiàn)自己，隨著年齡的增長，特別是到了青春期，羞澀、難為情阻礙了學(xué)生的表現(xiàn)欲，因此營造寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境、設(shè)計合理的表現(xiàn)內(nèi)容、積極鼓勵學(xué)生參與各種活動是培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)力的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力還需要教師提供更多的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)空間，如學(xué)校組織的文藝匯演、紀(jì)念日活動等都是提供學(xué)生展示能力、增強(qiáng)信心、提高表現(xiàn)力的絕好機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力還需注重學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多聽多看各種演出、音樂會、電視晚會，注意觀察，深刻體會藝術(shù)家演繹的不同表現(xiàn)形式的精華，了解音樂內(nèi)涵，正確表現(xiàn)音樂。2.創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師要善于把握學(xué)生的創(chuàng)作時機(jī)、激發(fā)學(xué)生捕捉的靈感，積極進(jìn)入創(chuàng)作空間。如學(xué)習(xí)歌曲《長江之歌》，這首歌的歌曲采用三段式的結(jié)構(gòu)形式，第一、二段為主歌，第三段為副歌。第一、三段音調(diào)基本相同，以跳進(jìn)為主，弱起節(jié)奏型貫穿于整個樂段。整個樂段從容而壯麗。第二樂段強(qiáng)拍節(jié)奏與第一樂段形成對比，曲調(diào)高音區(qū)擴(kuò)展，表現(xiàn)了對長江贊頌之情。我為了快速記憶歌詞，我讓學(xué)生運用聯(lián)想記憶法，結(jié)果很多學(xué)生不僅運用了聯(lián)想還動情的唱起，我抓住契機(jī)，干脆讓學(xué)生一起演唱，配合默契，課堂氣氛立即活躍了起來。教師在培養(yǎng)學(xué)生參與創(chuàng)作的同時還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力，它對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是非常重要的。通過觀賞、體會、學(xué)習(xí)音樂的風(fēng)格特點，來拓寬自己的音樂視野，豐富自己的音樂知識，激發(fā)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活的情感，從而讓音樂伴隨自己的人生。常見的皮膚病解決方案幽默來自智慧，惡語來自無能常見的皮膚病解yor砉堂常見的皮膚病解決方案益壽堂大藥房yor目錄淺識皮膚皮膚科疾病的藥學(xué)服務(wù)流程*常見的皮膚疾病皮膚的真菌感染解決案*皮炎濕疹解決案過敏性皮膚病解決案ysc瓶皇目錄目錄*淺識皮膚*皮膚科疾病的藥學(xué)服務(wù)流程*常見的皮膚疾病皮膚的真菌感染解決案*皮炎濕疹解決案過敏性皮膚病解決案ysc瓶皇目錄常見的皮膚病解決方案共35張課件目錄*皮膚科疾病的藥學(xué)服務(wù)流程常見的皮膚疾病*皮膚的真菌感染解決案*皮炎濕疹解決案過敏性皮膚病解決案ysc瓶皇目錄皮膚科疾病藥學(xué)服務(wù)流程四治療·按病因制定治療原則三確診治療原則與注意事項·真菌性皮膚病看·過敏性皮膚病部位?·皮炎濕疹問·什么時間開始?(邊界清晰的皮飲食?膚隆起)?有無滲出?·主要的表現(xiàn)(癢?滲ysc瓶皇皮膚科疾病藥學(xué)服務(wù)流程常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚疾病常見皮膚病按病因分類常見癥狀腳癬手癬皮膚病過敏性皮膚病瘙癢和風(fēng)團(tuán)皮炎:無滲出皮炎濕疹濕疹:有滲出常見的皮膚疾病常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病解決方案共35張課件常見的皮膚病