幼兒內(nèi)省智能特點(diǎn)及其培養(yǎng)_第1頁
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幼兒內(nèi)省智能的特點(diǎn)及其培養(yǎng)化學(xué)獎(jiǎng)獲得者曾在《成功》報(bào)告會(huì)中的小學(xué)生說：“以我為例，每個(gè)人都法的同時(shí)，給教師和家長(zhǎng)在開發(fā)孩子智力的困惑中找到了新的希望。曰：“我日三省吾身”，重、即“內(nèi)省”，可見內(nèi)省之重要。因此本文將內(nèi)省智能？幼兒的內(nèi)省智能有何特點(diǎn)？如何培養(yǎng)幼兒的內(nèi)地處理自己的、恐懼的能力,并且有意義地運(yùn)用這些信息去調(diào)適自己生活的能力?！眱?nèi)省智力聽起來似現(xiàn)為能正確判斷和評(píng)價(jià)自己的言語、行為、情緒、的一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，從這些表現(xiàn)方式中來提高自己自2表達(dá)自己情感與想法方法；形成一個(gè)正確自我模式；有確定并追求目標(biāo)的；（）有人生的一套值體；（）能立工作（對(duì)人的大問題,如義、目的感激（（一）愛做“白日夢(mèng)”；（二）擁有和表達(dá)對(duì)事物或活動(dòng)的偏愛；（三）記或以藝術(shù)形式（如繪精神分析學(xué)者Erikon（1963）、Freud（1930）和生態(tài)學(xué)者Bolby（1969）都認(rèn)為在嬰幼兒成長(zhǎng)過（二）在和家庭中營造一種的氣幼兒也是具有獨(dú)立思考能力的人，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往觀念，多采取和的方式來解決成人動(dòng)手、經(jīng)驗(yàn)事物，發(fā)展自己的認(rèn)知。在家庭中家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與幼兒經(jīng)驗(yàn)、探討知識(shí)、解決問題；在幼兒園老師要不同幼兒的觀點(diǎn)和想法，給不同幼兒各自自我表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件，培養(yǎng)幼兒積極思考和表達(dá)界的現(xiàn)實(shí)反映，繪畫是一種精神的表現(xiàn)。繪畫的功能從心理學(xué)的角度可以對(duì)幼兒起到壓力、情緒的作用，同時(shí)也是感情表達(dá)的式。

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