小學語文中常見的修辭方法及練習

小學語文中常見的修辭方法及練習1小學語文中常見的修辭方法及練習一、常見的修辭手法有以下幾種：1、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。2、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即付與它們人的言行、思想、感情等。3、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關,語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢,表達強烈的感情，增強語言的感染力。4、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。5、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。6、反問將確定的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。二、練習(一)、判斷以下句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。()修辭方式。設問的基本特點是〃無疑而問〃，設的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。6、重復：為了強調某個意思,突出某種感情，有意重復使用某些詞語或句子，叫重復。應用重復可起強調作用，或增強感染力。7、反問：反問是為了加強語氣，用疑問句的形式表示明確的意思。通常用肯定形式表示否認，用否認形式表示肯定。8.擬人：擬人就是將物當成人來描寫。擬人的作用就是把事物人物化使事物增進人的感情，使事物更加形象，更加生動。二、練習(一)判斷以下句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。()2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。()3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。()4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。()5、舊上海是冒險家的樂園。()6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。()(二)分析以下句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。1、豆大點的人也想造反。()2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。()3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。()4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。()105、這件事怎能不是你的錯呢?()6、危樓高百尺，手可摘星辰。112、看他的樣子，好象有什么喜事似的。()3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。()4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。()5、舊上海是冒險家的樂園。()(二卜分析以下句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。1、豆大點的人也想造反。()2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。()3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。()4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。()5、這件事怎能不是你的錯呢?()6、危樓高百尺，手可摘星辰。7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。()(三人指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不只。3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。(四卜按要求寫句子。1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）2小學語文中常見的修辭方法及練習一、比喻，就是用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象;用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易於理解。比喻的基本結構分為三局部：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。比喻一般分為明喻、隱喻（暗喻）及借喻三類。明喻：本體、喻詞和喻體同時出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。例子：他動也不動，彷如石像。（本體）（喻詞）（喻體）隱喻［暗喻］:本體、喻體同時出現(xiàn)，但用「是」、「成」、「成為」、「變?yōu)椤沟认翟~代替「像」一類的喻詞。例子：母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。（本體）（喻體）（本體）（喻體）借喻：本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接用喻體代替本體。例子：天上張著灰色的幔。（喻體）二、擬人，根據(jù)想象把事物當作人來寫，付與事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人成功與否，就看所創(chuàng)造的句子是否把物當人來寫，看有沒有人一樣思想、行為，有沒有人的喜怒哀樂?那么，我們如何來創(chuàng)作擬人句呢？第一步，分析事物，尋找共性。所謂共性，就是事物和人類相、相似的言行、思想。如：小鳥在枝頭叫，我們可以想象成唱歌;又如飲料瓶放桌上，我們可以想象成為飲料瓶站在桌上;螞蟻在地上爬，我們可以想象成為螞蟻悠閑地在散步;蜜蜂在花叢間采密，我們可以說是拎著花籃在舞蹈。第二步，添加感情，寫活事物。人們的基本感情，可以歸類為喜、怒、哀、樂四種，在創(chuàng)造時，我們可以恰當把人類神態(tài)、言行、心理活動附在事物身上，付與物以"人性化〃，讓物開口說話，讓物栩栩如生、躍然于紙上。第三步，升華靈性，過目不忘我們要創(chuàng)造一個真正的擬人句，還要從思想內涵中下功夫?？梢韵胂?，一個毫無個性的句子，是沒有生命力可言的，因此，我們要努力挖掘事物的深刻含義，找出其獨特的“靈性〃，讓人們一看就過目不忘。練習：1、小河向東流。改：小河歡快的唱著歌向東奔西跑2、螃蟹煮熟了。改：披著紅色盔甲的螃蟹煮熟了。三、排比，在一個句子中同時把結構相同或相似，語氣一致、意思密切關聯(lián)的三個或三個以上句子或詞語，排列起來的修辭手法。它能增強句子語勢，加深感情。其特點是有三個或三個以上分句組成,并且開頭幾個字相同。常見的排比句有并列式和遞進式兩大類。（一）、并列式排比句所謂并列式排比句，它的分句之間是并列同等地位。練習：1、下課了，同學們在玩。改：下課了，同學們有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩翹翹板。2、爸爸下班了。改：下班了，爸爸一邊喝茶，一邊看雜志，一邊聊天。（二卜遞進式排比句遞進式排比，也是由三個或三個以上句子組成，后一分句比前一分句意思更進一層。練習：1、我們要努力學習。改：為了做祖國的接班人，為了家鄉(xiāng)美好的明天，為了祖國騰飛，我們要努力學習。2、邱少云趴在火堆紋絲不動。改：為了整個班，為了整個部隊，為了這次戰(zhàn)斗，邱少云趴在火堆紋絲不動。四、夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:？①白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（”三千丈”為擴大夸張）②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（“芝麻粒兒”是縮小夸張）③太陽剛一出來,地上已經(jīng)像下了火。（把前一事物”出來”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時出現(xiàn)五、設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。六、反問：將確定的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。七、比照：把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比擬的方法。如：①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②朱門酒肉臭，路有凍死骨。八、對偶：用結構相同或相近，字數(shù)相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。①滿招損，謙受益。3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例句：.才飲長江水，又食武昌魚。③欲窮千里目，更上一層樓。（流水對）九、引用：指寫文章時，有意引用現(xiàn)成語、詩句、格言、典故等，以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。3小學語文中常見的修辭方法及練習1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比擬熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。比喻由本體、比喻詞、喻體三局部構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有"好像、像.…一樣（似的）、仿佛、是、成了〃等。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。例：淘氣的小鬧鐘每天準時把我叫醒。3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關,字數(shù)大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標志。）例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進行擴大或縮小來描述。例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用"難道、怎能、怎么〃等詞作反問詞。例：(1)作為一個小學生，怎能不努力學習呢？6、設問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。例：我能被中條山的風嚇倒嗎?不能，絕對不能。7、對偶：指用結構相同、字數(shù)相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。(對聯(lián)一般采用對偶的寫法)例：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心一、請寫出以下句子所用的修辭方法。1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。()2、危樓高百尺，手可摘星辰。()3、牛群吃草時特別專注,有時站立不動，仿佛正在思考著什么。04、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。()5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨?是田間玩耍的孩子們。()6、駱駝是沙漠之舟。()7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋!()8、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?()9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變幻調子。（）4小學語文中常見的修辭方法及練習一、常見的修辭方法1、比喻：比喻就是打比方,是為了使事物或道理說得形象或具體而采取的修辭手法。一般是把不常見的事物用同它有相似點的別的事物。比喻的結構一般由三局部組成即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞。比喻有三種類型：明喻、暗喻、借喻。應用比喻的好處是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2、夸張：故意言過其實，對客觀的人、事物作擴大或縮小的描述，這種辭格叫夸張?？鋸堃话阌袛U大、縮小、超前三類。擴大夸張就是指故意把事物往大、高、多、重、強等處說，實際就是有意的言過其實。縮小夸張是指故意把事物往小、低、少、輕、弱等處說，實際就是往小里的言過其實。超前夸張指的是故意把后出現(xiàn)的事