2021冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案

PAGEPAGE122021冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案通覽教材，就可以綜覽全局;居高臨下，給制訂學(xué)期授課計(jì)劃提供依據(jù);通覽教材，才能通盤安排教學(xué)進(jìn)度，不致于前松后緊或前緊后松。今天在這里整理了一些2021最新冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案，我們一起來看看吧!2021最新冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案1教學(xué)目標(biāo)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征、數(shù)量關(guān)系和解答方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一個(gè)蔬菜基地，第一季度收蔬菜30萬千克，第二季度收蔬菜39萬千克。1、根據(jù)算式提問題。30÷39________________________39÷30________________________2、根據(jù)算式畫出線段圖，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生明確：要畫兩根線段;表示單位“1”的線段一般都畫在上面，比較的線段畫在下面;問題用?或()%在線段圖上表示出來。3、出示新的問題：第二季度的蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)百分之幾?二、呈現(xiàn)問題，探究新知1、理解問題，思考：把誰當(dāng)作單位“1”，誰與單位“1”在比較。2、把問題在原先的線段圖上表示出來，并說一說誰是誰的百分之幾。3、：求第二季度的蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)百分之幾，就是求第二季度蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)的是第一季度的百分之幾，簡單地可以概括為“增產(chǎn)的產(chǎn)量是第一季度的百分之幾”，先求出增產(chǎn)的產(chǎn)量，再除以第一季度的產(chǎn)量。4、列式：(39-30)÷30=9÷30=0.3=30%5、對比問題、算式、線段圖，指出各部分之間的對應(yīng)關(guān)系。6、如果把問題換成“第一季度的蔬菜產(chǎn)量比第二季度少百分之幾”，又應(yīng)該如何解答?畫線段圖，把問題補(bǔ)充完整，再列式解答。7、想一想，還可以怎樣算?說說算理。8、試一試：向陽商場一月份營業(yè)額是萬元，二月份營業(yè)額是250萬元。二月份營業(yè)額比一月份增長了百分之幾?一月份營業(yè)額比二月份少百分之幾?要求：把問題改變成：()是()的百分之幾?并畫出線段圖，再列式解答。三、鞏固新知，遷移應(yīng)用1、基本訓(xùn)練練一練1，補(bǔ)充幾道線段圖的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對線段圖的理解。2、遷移訓(xùn)練(1)一塊銅鋅合金重20千克，其中含銅16.4千克。這塊合金的含銅量是百分之幾?含鋅量是百分之幾?(2)一個(gè)工程隊(duì)原來每天修路2.4千米，現(xiàn)在每天修路3千米。增加了百分之幾?(3)一個(gè)鉛筆盒原來賣20元，現(xiàn)在降低了5元。降低了百分之幾?四、全課2021最新冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案2一、教材分析：青島版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)第46—48頁的“相遇問題”，是在學(xué)習(xí)簡單行程問題基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，情節(jié)、數(shù)量關(guān)系比以前學(xué)的內(nèi)容復(fù)雜。教學(xué)時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生抓住題目中主要的數(shù)量關(guān)系，聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)，解決新問題。在教學(xué)中要緊緊地抓住對“速度”、“相遇時(shí)間”、“路程”這三個(gè)量之間的相依關(guān)系的理解。通過可逆性改編、變化題目中情節(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系的能力;逆向思維的能力;及綜合分析應(yīng)用題的能力。在教學(xué)中還要幫助學(xué)生突破對一些概念的理解。如“速度和”、“相向”、“相遇”、“同時(shí)”等?？梢酝ㄟ^學(xué)生生活實(shí)際，通過演示，幫助學(xué)生理解這些概念。學(xué)生對這些概念理解了，有利于進(jìn)一步理解題目的情節(jié)，并掌握數(shù)量之間的關(guān)系。在教學(xué)中還要充分發(fā)揮準(zhǔn)備題的作用，運(yùn)用舊知識(shí)遷移，學(xué)會(huì)新知識(shí)。過去學(xué)習(xí)過一個(gè)物體走完一段路的行程問題，相遇問題是在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展的，它的特點(diǎn)是由兩個(gè)物體同走一段路，抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生對“相遇問題”的理解和掌握。二、設(shè)計(jì)理念：本著以“學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，注重了學(xué)生的參與，注重了學(xué)生思維的開放，注重了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使教學(xué)跟隨學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，緊貼學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。三、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)分析“相遇問題”的數(shù)量關(guān)系。2.掌握“相遇問題”應(yīng)用題解題思路和解答方法，提高解題能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系，建立解題思路，掌握解題方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解相遇問題中速度和、相遇時(shí)間和總路程之間的關(guān)系。教學(xué)關(guān)鍵：使學(xué)生弄清每經(jīng)過一個(gè)單位時(shí)間，兩物體之間的距離變化。四、教法學(xué)法：為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課我準(zhǔn)備采用如下教法：復(fù)習(xí)鋪墊法直觀演示法分組討論法啟發(fā)講解法練習(xí)鞏固法這樣通過多種教法的交叉進(jìn)行，相信一定會(huì)取得理想的`教學(xué)效果。在學(xué)法上引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論的方法掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移、類推。教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及輔助軟件教學(xué)過程：一、展示設(shè)疑1.口答：一架飛機(jī)平均每小時(shí)飛行600千米，從甲地飛往乙地用了4小時(shí)，甲乙兩地相距多少千米?師：誰會(huì)用一個(gè)數(shù)量關(guān)系式來回答?能把其它幾個(gè)關(guān)系式也說出來嗎?看來大家對過去的行程問題學(xué)得很不錯(cuò)，為自己鼓鼓掌，也對各位和我們一起學(xué)習(xí)討論的老師表示歡迎!這一道題用幾個(gè)速度和走完全程?小結(jié)：相遇應(yīng)用題通常有兩種解法，第一種先求什么?再求什么?第二種是又先求什么?再求什么?(板書：速度和×相遇時(shí)間=總路程)四、拓思創(chuàng)新1.兩個(gè)郵遞員同時(shí)從相距3000米的兩地相對而行，騎摩托車的速度是800米/分，騎自行車的速度是200米/分。經(jīng)過幾分鐘兩個(gè)郵遞員相遇?這道題與剛才研究過的有什么不一樣嗎?2.甲乙兩人同時(shí)從相距600米的兩地相對而行，5分后相遇.甲每分行70米，乙每分行多少米?3.甲乙兩人同時(shí)從相距600米的兩地相對而行，5分后相遇.乙每分行50米，甲每分行多少米?這兩道題是怎樣求一方速度的呢?根據(jù)路程÷時(shí)間=速度和速度和一方速度=另一方速度4.小紅和小剛同時(shí)從兩家出發(fā)，小紅每分鐘走38米，小剛每分鐘走45米，經(jīng)過3分鐘兩人相距100米，小紅和小剛家相距多少米?這道題中的兩人相遇了嗎?5.甲乙兩人同時(shí)從M地相背而行，甲每分行70米，乙每分行50米，5分后他們相距多少米?”這道題什么發(fā)生了變化?你覺得還可以用今天學(xué)的方法做嗎?(這是運(yùn)動(dòng)的雙方方向上發(fā)生了變化，可數(shù)量關(guān)系并沒有改變，因此，解題方法完全相同。像這樣運(yùn)動(dòng)雙方某一方面發(fā)生變化的譬如時(shí)間有先后的變化等等以后我們在研究。)五、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你又獲得了哪些知識(shí)?師：這節(jié)課我們研究的都是兩個(gè)人走路呀、騎車呀這類問題，它還能不能研究其他問題呢?還可能研究哪些問題呢?這些都是值得我們思考的，老師想在下一節(jié)課中得到你們的答案。2021最新冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案3教材內(nèi)容：新課程第二冊教科書P93教學(xué)目標(biāo);(1)使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、、描述的過程，會(huì)用簡單的方法收集、數(shù)據(jù);(2)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單的問題;(3)借助生動(dòng)形象的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣;(4)培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙、彩筆、水果圖片教學(xué)預(yù)設(shè)：一、創(chuàng)設(shè)情境，原始數(shù)據(jù)大家喜歡看動(dòng)畫片嗎?老師這兒有一段非常有趣的動(dòng)畫片，你們想不想看?電腦出示配樂動(dòng)畫：(畫外音)在一個(gè)美麗的大森林，住著一直叫聰聰?shù)暮镒?。明天就是它的生日，有許多的好朋友來為它祝賀生日，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?二、探索收集、數(shù)據(jù)的方法1、提問：聰聰?shù)暮门笥讯际钦l?它們各有幾只?2、(沒看清)電腦再放動(dòng)畫片3、提問A、五種動(dòng)物各有幾只?誰同時(shí)數(shù)出來了?B、沒有數(shù)出來(大家數(shù)的只數(shù)不一樣)，看來光靠數(shù)還不行，還要用筆記一記，我再放一遍，但你們要想出一個(gè)又簡便又好記的記錄方法把小動(dòng)物的只數(shù)記下來，行不行?小組討論一下，比比看，哪個(gè)小組想出的方法最好。4、報(bào)告數(shù)據(jù)的方法。誰來說說你們組想用什么方法記錄?A、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，想出了這么多記錄的方法，你認(rèn)為哪一種方法好記就用哪種方法，好嗎?B、下面就用你最喜歡的方法記下小動(dòng)物的只數(shù)，開始!5、電腦再放動(dòng)畫片。6、展示數(shù)據(jù)的方法。A、請你說一說，你是用什么方法記錄的?你能把自己記錄的結(jié)果說聽聽嗎?B、大家同意嗎?C、還有不同的記錄方法嗎?7、。同學(xué)們真棒!想出了用各種符號記錄每一種動(dòng)物的只數(shù)。大家知道嗎?這些方法，就是數(shù)學(xué)中的“統(tǒng)計(jì)”!(出示課題)8、比較。同樣是用符號來統(tǒng)計(jì)，哪種統(tǒng)計(jì)方法更簡便?為什么?三、用統(tǒng)計(jì)圖表表示數(shù)據(jù)1、出示統(tǒng)計(jì)表。2、提問。A、這個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)出的每種動(dòng)物各幾只?學(xué)生說教師在表中填出數(shù)：6、3、7、2、3B、聰聰?shù)呐笥迅饔袔字?這個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)得對嗎?你能來說一說嗎?3、這樣一張用來統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)的表格我們就叫統(tǒng)計(jì)表。四、用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)1、根據(jù)這五種小動(dòng)物的只數(shù)，請你在這幅圖上涂上顏色表示出來。比一比，看誰涂得又對又快。2、學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)用水彩筆在條形統(tǒng)計(jì)圖上涂色。3、展示條形統(tǒng)計(jì)圖，集體訂正。A、你涂了幾個(gè)格子?為什么這樣涂?B、他涂得對嗎?C、我這兒還有幾個(gè)同學(xué)的作品，請看!D、他們涂得又對又漂亮!你們涂對了嗎?4、剛才這樣的表格叫統(tǒng)計(jì)表，那么這張圖叫什么呢?觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖，你能發(fā)現(xiàn)些什么?你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?五、練習(xí)應(yīng)用1、明天就是聰聰?shù)纳樟耍蠋熞舱{(diào)查了我們班小朋友的生日是在哪個(gè)月份，并制成了一張統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖上，你發(fā)現(xiàn)了什么?2、學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、大家?guī)土寺斅斶@么多忙，聰聰非常高興，它想請小朋友們也去為它祝賀生日，你們愿意嗎?電腦播放聰聰?shù)脑挘盒∨笥眩芨吲d你們也能來我家做客。我想去買一些大家喜歡的水果來招待你們，可是我又不知道你們喜歡吃哪些水果，你們能幫幫我的忙嗎?4、學(xué)生填調(diào)查表，在自己喜歡的水果下面做上記號。5、老師讀數(shù)據(jù)，學(xué)生用自己的方法填出統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)量。再根據(jù)各類水果的數(shù)量，在統(tǒng)計(jì)圖中用涂色的方法表示出來。6、展示、(1)誰愿意跟聰聰說說我們班小朋友喜歡吃哪些水果?(2)看著圖，你能提出哪些問題?六、1、電腦繼續(xù)放動(dòng)畫片小猴聰聰：謝謝小朋友的幫助，我今天有好多的收獲。小朋友，你們有什么收獲嗎?2、生活中，我們有很多地方需要用到統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?3、別急，小猴聰聰還有話要說呢!(小朋友，你們可真厲害啊，今天就學(xué)會(huì)了這么多，還善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。謝謝大家?guī)土宋业拿Γ瑫r(shí)也歡迎你們明天到我家來過生日。再見，再見。)2021最新冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案4教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合彩筆問題，經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法的過程。2.會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法。3.在與他人交流各自算法的過程中，體驗(yàn)算法多樣化，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解算理，熟練掌握計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新授：1.丫丫買了兩盒水彩筆，亮亮買了10盒，每盒水彩筆有24枝，他們兩人各買了幾枝?2.學(xué)生試做，老師觀察學(xué)生各自不同的做法。3.學(xué)生互相說說自己的做法。4.歸納講解典型做法。(1)24×2=48(枝)(2)24×10=240(枝)5.如果紅紅買了12盒，怎樣算呢?小組討論，交流想法。(1)20×12=240(2)24×2=484×12=4824×10=240240+48=28848+240=288以上兩種解法要讓學(xué)生多說一說。重點(diǎn)歸納筆算方法。二、練一練：用豎式計(jì)算。34×1225×1143×2232×1324×2132×21三、鞏固練習(xí)：書上39頁第1、3題。四、作業(yè)：書上39頁第2題。2021最新冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合動(dòng)物聚會(huì)的具體情境，進(jìn)一步體會(huì)相同數(shù)連加算式與乘法算式之間的關(guān)系。2、結(jié)合具體事例體會(huì)同一個(gè)乘法算式在不同的情境中表示的意義是不同的。重點(diǎn)難點(diǎn)：提高學(xué)生提出問題的能力、進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，會(huì)用乘法解決一些簡單的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)-建立自信，克服畏懼，嘗試新知知識(shí)鏈接5+5+5=()()9+9+9+9+9=()()43改寫成加法算式或_______、_______54改寫成加法算式或_______、_______二、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)釋疑1、小朋友，秋天到了，滿山遍野的果實(shí)都成熟了。小動(dòng)物們決定開一個(gè)慶豐收的聯(lián)歡會(huì)，你們看，都有誰來參加?能夠?qū)⒆约旱膭趧?dòng)果實(shí)與小伙伴們分享，是一件多么令人高興的事啊!請解決以下問題(1)每個(gè)盤子里有