淺談陶行知教育思想在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐

--行知教育論著百篇讀書征文睢寧縣高集中學(xué)萬曉莉英語教學(xué)中的實(shí)踐。關(guān)鍵詞：陶行知教育思想中學(xué)英語英語教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的效果。一、生活即教育——構(gòu)筑語言環(huán)境，注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐的統(tǒng)一貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，倡導(dǎo)“l(fā)earnby踐的統(tǒng)一。1、創(chuàng)設(shè)生活情境，立足生活。----資源，盡可能創(chuàng)造真實(shí)的情境。例如：在教學(xué)牛津中學(xué)英語七年級(jí)內(nèi)容《Buying“Toy“Book“Seasons”等，在情景室中都能找到。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)真實(shí)、寬松、和諧的互動(dòng)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生之間主動(dòng)參與，相互激勵(lì)，育的出發(fā)點(diǎn)，同樣也是歸宿。2、引導(dǎo)關(guān)注生活，通過生活進(jìn)行學(xué)習(xí)。生關(guān)注生活。例如：(1)我們生活中處處是英語，筆者讓他們通過觀察生品，大家都相當(dāng)?shù)南矚g。有KFC的由來，各種標(biāo)志的英文表達(dá)，中西方節(jié)日的名稱及日期，趣味英語等有趣的信息。(2)同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語角，----論或?qū)W習(xí)。(3)另外，將生活中常見的英語但學(xué)生理解有難度的內(nèi)容展示在“LifeRoom”中，供大家學(xué)習(xí)。例如：銀行名稱，生活中所見物品的從而促進(jìn)了英語教學(xué)的良性循環(huán)。真正達(dá)到了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的統(tǒng)一。二、學(xué)做合一——提高“教、學(xué)”效率，達(dá)到“教學(xué)做”的統(tǒng)一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象：在英語學(xué)習(xí)和生活實(shí)際應(yīng)用之間造起了一道高墻，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，生活是生活，造成了“教、學(xué)”的低效狀態(tài)。教育的直接對(duì)象是學(xué)生，教育的直接目的是生活，因此，教學(xué)做是統(tǒng)一的。1、怎么用便怎么學(xué)——為了用而學(xué)----的，否則學(xué)了仍然不知所用。例如：我們學(xué)習(xí)購物用語，在學(xué)習(xí)前可以讓樣，在學(xué)了之后他們才想到運(yùn)用，才會(huì)運(yùn)用。2、怎么學(xué)便怎么用——學(xué)了就用流。因此，英語聽、說訓(xùn)練在基礎(chǔ)教育階段就是英語知識(shí)、技能目標(biāo)的主的提高考試能力。在用中學(xué)，在用中復(fù)習(xí)，遠(yuǎn)比抄、寫、背、默效果好的多。所以，當(dāng)前教學(xué)改革的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)的課程觀和教師觀，達(dá)到教、學(xué)、做三位一體的教學(xué)機(jī)制。三、親其師，信其道——建立和諧、融洽的師生關(guān)系1、和諧、融洽的師生關(guān)系----近”—“共鳴”—“信賴”發(fā)展。2、合作、平等的師生關(guān)系合作、平等的關(guān)系就是教育者要放棄“我說了算”的局面，學(xué)生師課堂的主體，教師是引導(dǎo)者，因此，教師要徹底改變那種板著面孔進(jìn)行“傳平等、合作的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上?！芭踔活w心來，不帶半根草去。你們抱著這中精神