初中研修半年工作計(jì)劃

第第頁(yè)初中研修半年工作計(jì)劃中學(xué)研修半年工作計(jì)劃1

抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課，聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決斷著同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞?；蛟S有的家長(zhǎng)和同學(xué)會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽課誰(shuí)不會(huì)呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。

首先，要集中留意聽。心理學(xué)討論說(shuō)明：留意能夠援助我們從四周環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息;同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上，還能使心理活動(dòng)依據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)陌才藕?/p>

調(diào)整。所以，留意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中留意、用心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。

其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。有些同學(xué)聽課不擅長(zhǎng)開動(dòng)腦子積極思維，看似聚精會(huì)神，但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡。俗話說(shuō)：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，加強(qiáng)聽課的針

對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，實(shí)時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

再次，要積極舉手發(fā)言，仔細(xì)做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向溝通、相互促進(jìn)的。同學(xué)在課堂中，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參加教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參加，它既能較好的促使自己用心聽課、動(dòng)腦思維，還能熬煉語(yǔ)言表達(dá)技能。

中學(xué)研修半年工作計(jì)劃2

擁有正確的〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的援助，本學(xué)期，我將更加努力的學(xué)習(xí)，為此我做出了如下〔學(xué)習(xí)計(jì)劃〕：

一、計(jì)劃

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中同學(xué)的〔學(xué)習(xí)〔閱歷〕〕證明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要留意兩點(diǎn)：要性格重視課堂的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

二、合理安排時(shí)間

①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自我所掌控的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參與課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、資料、要地和時(shí)間安排。

⑤堅(jiān)持身體熬煉的目的、要求和時(shí)間安排。

三，要從實(shí)際出發(fā)

要不斷地提高自我的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，上述五個(gè)部分的計(jì)劃資料都是不可缺少的。我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，將主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本資料上?？傊?，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)好處的計(jì)劃，務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自我的學(xué)習(xí)狀況，從自我實(shí)際掌控的知識(shí)程度出發(fā)。

四、在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃

以高度的學(xué)習(xí)熱忱和堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。每一天有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自我，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

中學(xué)研修半年工作計(jì)劃3

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎(chǔ)呀。關(guān)于寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)好英語(yǔ)是很有須要的。

2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨(dú)立完成，切不可開小差。

3、中午適當(dāng)午休，精力充足才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!

4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。

6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。

7、讀一篇好的小〔文章〕，寫一份〔日記〕，不少于300字。

8、有可能的話，每天讀一讀《三國(guó)演義》每天讀兩回，寫一寫自己讀后的感想，字?jǐn)?shù)可多可少，但不能不寫。

9.每天足量學(xué)習(xí)6小時(shí),內(nèi)容包括:寒假各科作業(yè)：語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、〔英語(yǔ)聽力〕等

10.每日英語(yǔ)聽力或口語(yǔ)30分鐘

11.中午保證一小時(shí)休息,下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)

12.每天做中考數(shù)學(xué)最末一題、兩天做一題物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽題(輪番)

關(guān)于中學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信大家都會(huì)有所知道了吧。對(duì)自己的寒假還不知道怎樣安排的你們，可以借照我為大家介紹的關(guān)于中學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃呀，根據(jù)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立信心，努力堅(jiān)持，別放棄，更不可半途而廢，相信大家會(huì)渡過(guò)一個(gè)充盈又有意義的寒假生活!

中學(xué)研修半年工作計(jì)劃4

本學(xué)期，我將結(jié)合〔學(xué)校工作計(jì)劃〕和學(xué)?！步虒W(xué)工作計(jì)劃〕的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。

一、總體思路

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語(yǔ)合格率為重點(diǎn)，采納任務(wù)型教學(xué)法，著重“學(xué)困生”的〔教育〕補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

二、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成果來(lái)看，七班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)成果比較抱負(fù)。平均分82分。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，立場(chǎng)端正，掌控了〔英語(yǔ)學(xué)習(xí)〕的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，加上兩極分化非常嚴(yán)峻。

三、教材分析

《Goforit》七班級(jí)下冊(cè)共14個(gè)單元，包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌控的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供同學(xué)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。它采納“語(yǔ)言的輸入同學(xué)的消化汲取同學(xué)的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。

四、教學(xué)目標(biāo)

掌控本冊(cè)書上的重點(diǎn)詞匯、詞組以及句型。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)展雙基技能;培育聽、說(shuō)、讀、寫的技能，使同學(xué)初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的技能，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用技能的遷移和拓展;通過(guò)了解世界，了解不同地區(qū)的人文風(fēng)俗，學(xué)會(huì)理解和尊敬異國(guó)〔文化〕，并使同學(xué)在〔人際交往〕中學(xué)會(huì)尊敬和理解別人，能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互援助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。

五、教學(xué)〔措施〕

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。

詞匯是文章、〔句子〕的基本單位，詞匯量的大小，將徑直關(guān)系到同學(xué)能否流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否嫻熟地用英語(yǔ)讀和寫;能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z(yǔ)思索。從上學(xué)期的期末考試所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)援助同學(xué)進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)明單詞的技能，逐步啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用英語(yǔ)思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，同學(xué)在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2.每天背誦課文中的對(duì)話，培育語(yǔ)感。

3.基本的語(yǔ)法教學(xué)肯定要與語(yǔ)境相結(jié)合。

進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培育語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要著重改革教法。課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

4.進(jìn)一步培育閱讀技能和寫作技能。

閱讀和寫作技能的培育是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀和寫作技能的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力援助同學(xué)分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案;平常應(yīng)當(dāng)多寫〔作文〕。

5.做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。

優(yōu)秀生：_*，_*，_，_*。

學(xué)困生：_*，_*，_，_*，_*，_*，_*，_*，_*，_*，_*，_*，_*。

尤其對(duì)學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置一些作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.繼續(xù)搞好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)也是一種好的學(xué)習(xí)方式。

7.作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱實(shí)時(shí)，對(duì)涌現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細(xì)講評(píng)，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料。

六、教研課題

《淺談〔英語(yǔ)閱讀〕技能的培育》

措施：用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教法和學(xué)法，培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)閱讀的愛好，提高同學(xué)的英語(yǔ)閱讀技能，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

1.嘗試通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，例如復(fù)述課文、把課文改編成情景劇、閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，提高同學(xué)〔學(xué)習(xí)英語(yǔ)〕的愛好，從而達(dá)到自主積累、綜合運(yùn)用英語(yǔ)的目的，并指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用科學(xué)的方法記憶單詞、閱讀課文，取得事半功倍的效果。

2.通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科整合的手段，以課內(nèi)為基礎(chǔ)，增加課外閱讀的量，指導(dǎo)同學(xué)借助信息手段和工具書理解文章基本內(nèi)容的方法，提高同學(xué)的英語(yǔ)自學(xué)技能。

3.以復(fù)述課文、回答下列問題、判斷正誤、通過(guò)上下文線索猜詞義為載體，培育同學(xué)的綜合閱讀技能，提高同學(xué)的英語(yǔ)閱讀理解技能。

中學(xué)研修半年工作計(jì)劃5

本學(xué)期，本人仍擔(dān)負(fù)七班級(jí)的班主任，通過(guò)上學(xué)期觀測(cè)，同學(xué)的基礎(chǔ)差異較大，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱不高，不但學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)，而且行為習(xí)慣也有待改善，紀(jì)律觀念有待加強(qiáng)，自控技能有待培育，后進(jìn)生較多。因此，作為一名班主任，我更應(yīng)當(dāng)努力去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻留意一些后進(jìn)生的進(jìn)展動(dòng)向，援助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。依據(jù)班級(jí)的狀況，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：

一、培育良好的班風(fēng)

強(qiáng)化班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級(jí)的將來(lái)努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，加強(qiáng)班集體的凝集力。培育同學(xué)的“主人翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，實(shí)時(shí)訂正同學(xué)的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育提高班干部的管理技能

首先，鼓舞并要求大家嚴(yán)格遵守《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《班級(jí)制度》，重點(diǎn)從提高同學(xué)樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求同學(xué)力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學(xué)初，實(shí)時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求同學(xué)樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達(dá)出積極性和先進(jìn)性。

其次，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、技能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

三、做好個(gè)別同學(xué)的教育工作。

面對(duì)全體同學(xué)，分類施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜每個(gè)同學(xué)的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)懷同學(xué)。實(shí)時(shí)了解同學(xué)的心理改變，掌控他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

在組織同學(xué)開展集體活動(dòng)的同時(shí)，留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育工作。對(duì)于班級(jí)里一些較非常的同學(xué)，或是學(xué)習(xí)差，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些非常同學(xué)的教育工作。詳細(xì)做法如下：

對(duì)于個(gè)別同學(xué)的教育，保持正確的立場(chǎng)，做到思想上不蔑視，感情上不厭惡，立場(chǎng)上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生非常在什么地方，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，有很強(qiáng)的自卑感，有的是精力過(guò)剩，人很聰慧，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會(huì)搞出“惡作劇”?？傊?，對(duì)個(gè)別同學(xué)要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與同學(xué)談心溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的問題。

四、實(shí)時(shí)了解學(xué)情：

常常與科任老師取得聯(lián)系，精確把握各學(xué)科同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控狀況。因材施教，重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升

五、對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制〔安全教育〕

對(duì)同學(xué)的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)到處都得講、時(shí)時(shí)到處都得做。假如發(fā)覺問題實(shí)時(shí)處理，實(shí)時(shí)上報(bào)，想盡方法把問題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是同學(xué)校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全，需要做好，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

六、學(xué)校教育與〔家庭教育〕相結(jié)合

平常，把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況