高中音樂 鑒賞《腔調(diào)情韻》《少數(shù)民族民歌》

第高中音樂鑒賞第二單元腔調(diào)情韻——多彩的民歌少數(shù)民族民歌教學(xué)設(shè)計崛起實(shí)驗中學(xué)李娟鴻【教材分析】一、《遼闊的草原》是一首流傳在內(nèi)蒙古呼倫貝爾的蒙古族“長調(diào)”歌曲。這首歌的歌詞表現(xiàn)了蒙古族年輕牧民對愛情生活的珍視和追求。歌詞采用了邊比喻、邊點(diǎn)題抒情的方法，也就是先借喻草原中的種種自然狀況，而后表現(xiàn)自己對愛情生活不夠一帆風(fēng)順的惆悵不安心情，并借此來抒發(fā)自己的感情。這首歌采用了上下句單樂段的結(jié)構(gòu)形式，上下句之間形成一種并置、對比、呼應(yīng)的關(guān)系。從節(jié)奏上看，他具有自由、舒緩、漫長的特點(diǎn)；從旋律上看，它開闊悠長、綿延起伏、富于裝飾。給人以氣息寬廣、頗具草原特色的印象。二、《宗巴朗松》是流傳在西藏的一種傳統(tǒng)歌舞——囊瑪中的一首歌曲。歌詞從表面上看是在寫景、寫實(shí)，但其深層內(nèi)容卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。即人需要用高尚的道德修養(yǎng)來充實(shí)、提高自己，只有道德高尚的人，才會有更多的朋友和他接近?！蹲诎屠仕伞返囊魳酚梢雍透枨鷥刹糠纸M成。引子給人以平穩(wěn)中帶有律動感的印象。歌曲有旋律典雅優(yōu)美、細(xì)膩抒情，不時有轉(zhuǎn)調(diào)的現(xiàn)象表現(xiàn)出來。演唱歌曲時，演唱者常伴有禮讓、鞠躬之類的簡單動作。三、《蟬之歌》是侗族大歌的經(jīng)典代表曲目，是一種無指揮、無伴奏的合唱歌曲。其聲音或熱烈濃厚、或清脆亮麗、或悠揚(yáng)柔美，各具特色且能完美和諧的相互融合?！断s之歌》屬于民間之聲復(fù)調(diào)音樂的范疇，一領(lǐng)眾和的演唱使得歌聲協(xié)和明亮、音色多變，十分動聽。歌曲中既有自由的散板，也有緊促的讓人分不清歌詞字?jǐn)?shù)的密集節(jié)奏，散緊結(jié)合是侗族大歌語言節(jié)奏的重要特點(diǎn)，在音樂形象上形成了鮮明的對比?！窘虒W(xué)目標(biāo)】審美感知：通過聆聽蒙古族、藏族、侗族的三首少數(shù)民族傳統(tǒng)歌曲，從曲調(diào)、節(jié)奏、節(jié)拍、作品結(jié)構(gòu)、語言腔調(diào)等方面感受到“長調(diào)”、“囊瑪”、“侗族大歌”等少數(shù)民族民歌體彩的獨(dú)特藝術(shù)特征和民族風(fēng)格，進(jìn)而達(dá)到審美體驗?zāi)繕?biāo)。藝術(shù)體驗：通過對少數(shù)民族傳統(tǒng)民歌的聆聽和感受認(rèn)識和感受，以及對其音樂文化的探究了解，能在參與實(shí)踐表現(xiàn)的過程中，學(xué)會少數(shù)民族傳統(tǒng)民歌中的典型音調(diào)、節(jié)奏和獨(dú)特的歌舞形式。文化理解：通過對少數(shù)民族民歌與人們的生活地域、生活方式、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、文化傳統(tǒng)、語言等因素的了解學(xué)習(xí)，知道他們之間的緊密關(guān)系，理解形成其民族風(fēng)格的重要原因，懂得少數(shù)民族民歌的藝術(shù)價值和魅力，并產(chǎn)生喜愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解少數(shù)民族民歌體裁“長調(diào)”、“囊瑪”、“侗族大歌”的民族風(fēng)格?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受和體驗?zāi)椰斠魳返母栉杼攸c(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在長期的發(fā)展過程中形成了不同的文化，他們能歌善舞，各具韻味。這節(jié)課我們一起走進(jìn)少數(shù)民族，體會和感受他們優(yōu)秀而獨(dú)特的音樂。請同學(xué)們欣賞一組圖片，你們知道圖片所描繪的是哪一個民族的風(fēng)景或者風(fēng)俗嗎？展示圖片有大草原、有蒙古包、還有能歌善舞的蒙古人。是的，這是蒙古族。蒙古族又稱“馬背上的民族”是一個質(zhì)樸豪爽的民族，草原民族開闊的胸襟在他們身上一覽無余。今天我們一起來學(xué)習(xí)蒙古族民歌。請同學(xué)們欣賞音樂，邊聽邊思考：這首歌帶給你怎樣的感受？表達(dá)了怎樣的情感？有什么特點(diǎn)？（實(shí)踐：請同學(xué)們在聽音樂的過程中用右手跟隨音樂的節(jié)奏慢慢劃旋律線）播放音樂《遼闊的草原》請同學(xué)們互相討論歌曲非常抒情，旋律舒緩。這是一首愛情體裁的民歌，表達(dá)了蒙古族人對愛情的憧憬和向往。歌中用生動的比喻和含蓄的語氣歌頌了草原上的姑娘。那這首歌有什么特點(diǎn)呢？歌曲一字多音，句幅寬大，字少腔多，一小節(jié)到底，所以我們聽起來感覺非常遼闊，非常寬廣。旋律只有一段，屬于一段體，曲式結(jié)構(gòu)非常簡單。落音在“6”上，采用的是民族五聲調(diào)式中的羽調(diào)式。出示歌譜圖片1955年，歌唱家寶音德力格爾用這首歌參加了“第五屆世界青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)”并獲得了金獎。出示圖片請同學(xué)們再來聆聽被譽(yù)為“天下最美的女中音”的降央卓瑪演唱的《遼闊的草原》，隨演唱者的氣息進(jìn)行呼吸并用手勢表示，找出蒙古族民歌“長調(diào)“的演唱特點(diǎn)————非常抒情、旋律悠長舒緩、氣息綿長、帶有顫音。（長調(diào)是蒙古族牧民在長期的游牧過程當(dāng)中，觸景生情，即興創(chuàng)編而成，無垠的草原，廣袤的蒼穹，養(yǎng)育了長調(diào)）播放降央卓瑪?shù)难莩曨l(一段)了解了蒙古族民歌我們再來學(xué)習(xí)藏族民歌，請大家聆聽歌曲《宗巴朗松》，并思考：歌曲速度如何?給你什么感受?播放歌曲（學(xué)生自由回答）歌曲速度緩慢，非常深情，具有濃郁的高原特色，是西藏地區(qū)的傳統(tǒng)音樂。藏族音樂可分為民間音樂、宮廷音樂和宗教音樂三大類。民間音樂又分為民歌、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂和器樂五類，《宗巴朗松》屬于歌舞音樂，具有室內(nèi)歌舞曲風(fēng)格，有囊瑪?shù)囊粽{(diào)。囊瑪是中國藏族古典音樂，主要流行在拉薩城區(qū)。因在布達(dá)拉宮內(nèi)的囊瑪崗（即內(nèi)室）演出而得名。在西藏多種民間歌舞的基礎(chǔ)上形成。因其歷史悠久，發(fā)展成熟，被稱為藏族的古典音樂。請同學(xué)們再次聆聽音樂，并跟隨音樂拍打節(jié)奏，感受囊瑪?shù)母栉杼攸c(diǎn)。播放音樂(實(shí)踐)演唱第一樂句的旋律，邊唱邊拍節(jié)奏，并做一些禮讓和鞠躬之類的簡單動作。進(jìn)一步體驗?zāi)椰數(shù)母栉杼攸c(diǎn)。（歌曲節(jié)奏舒緩自由，律動感強(qiáng)，體現(xiàn)了囊瑪?shù)母栉枨攸c(diǎn)）從蒙古到藏族，我們再來看看這是什么民族呢？（侗族）侗族人民是一個能歌善舞的民族，在演唱多聲部方面，侗族有著十分悠久的歷史。請同學(xué)們仔細(xì)聆聽音樂《蟬之歌》并思考：該民歌的表演形式有何特點(diǎn)？播放音樂歌曲的表演形式：1、無伴奏合唱2、一領(lǐng)眾合。(實(shí)踐：同學(xué)們有沒發(fā)現(xiàn)歌曲中反復(fù)多次出現(xiàn)了像蟬鳴一樣的聲音（le）?我們一起來用le模仿.)歌曲聲音或熱烈濃厚、或清脆靚麗、或悠揚(yáng)柔美，各具特色且能完美和諧的相互融合。這是侗族人民的“侗族大歌”。侗族大歌有大歌、踩堂歌、攔路歌和花歌幾大類。在侗族中，“大歌”含有古老的歌、很長的歌、很大的歌等意思。因此，“侗族大歌”可以理解為結(jié)構(gòu)龐大的侗族民間合唱歌曲。請同學(xué)們一起觀看侗族大歌的表演視頻侗族大歌是世界上十分罕見的，在2009年被列入聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。評審委員會認(rèn)為，侗族大歌是“一個民族的聲音，一種人類的文化”。申遺的成功對于侗族大歌的保護(hù)和傳承起到了巨大的作用。除了侗族大歌之外，我國還有多種藝術(shù)形式被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，如昆曲、古琴藝術(shù)、南音、宣紙傳統(tǒng)制