《出師表》2014中考復(fù)習(xí)課件

《出師表》2014中考文言文復(fù)習(xí)之復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)本文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)2、復(fù)習(xí)本文相關(guān)的重點(diǎn)字詞及成語(yǔ)3、復(fù)習(xí)本文的重點(diǎn)句子的翻譯4、復(fù)習(xí)本文內(nèi)容理解及拓展5、完成本文相關(guān)練習(xí)1、關(guān)于“表”：“表’’的一般內(nèi)容是議論和敘事，往往帶有抒情色彩。它是古代奏議的一種，常用于向君主陳說作者對(duì)國(guó)家大事的意見、建議等。一、復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)崩殂（）菲（）薄裨補(bǔ)（）遺（）陛下祎（）攸()闋（）陟（）罰臧（）否（）行（）陣猥（）自夙（）夜駑（）鈍諏（）攘（）除斟酌（）（）cúfěibìwèi

yīYōuquēzhìzāngpǐhángwěisùnúrǎngzōuzhēnzhuó二、復(fù)習(xí)字詞（一）字音必能裨補(bǔ)闕漏（通“缺”，缺點(diǎn)，不足）二十有一年（通“又”，表余數(shù)）（二）通假字（三）一詞多義是以先帝簡(jiǎn)拔以遺（wèi）陛下。深追先帝遺（yí）詔此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也此后漢所以傾頹也行陣和睦性行淑均（給予）（遺留）（用來）（…..的原因）（隊(duì)伍）（品行）俱為一體作奸犯科及為忠善者眾議舉寵為督咨臣以當(dāng)世之事寄臣以大事遂許先帝以驅(qū)馳先帝不以臣卑鄙以光先帝遺德以塞忠諫之路也

受命以來。

一詞多義（是）（做，行）（做，擔(dān)任）（拿）（把）（為、替）（因?yàn)椋▉恚ㄒ灾拢?/p>

連詞，表時(shí)間，以。親賢臣。遠(yuǎn)小人。攘除奸兇。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。親，形容詞用為動(dòng)詞，親近。遠(yuǎn)，形容詞用為動(dòng)詞，疏遠(yuǎn)。奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動(dòng)詞，怠慢。中道崩殂此誠(chéng)危急存亡之秋也蓋追先帝殊遇以光先帝遺德恢弘志士之氣以昭陛下平明之理是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下行陣和睦（五）重點(diǎn)詞語(yǔ)（古時(shí)指皇帝死亡）（實(shí)在；時(shí)）（原來是；優(yōu)待，厚遇）（發(fā)揚(yáng)光大）（發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大）（顯示；治）（因此；選拔）（給予）（軍隊(duì)、部隊(duì)）

三顧茅廬：比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。

妄自菲?。褐高^分看輕自己，形容自卑。

作奸犯科：指為非作歹，觸犯法令。

危急存亡：指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。

臨危受命：指在危難之際接受任命。

計(jì)日可待：可以數(shù)著日子等待，形容為時(shí)不遠(yuǎn)。

咨諏善道：詢問好道理。察納雅言：征求好的建議。

（六）成語(yǔ)1、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。2、陟罰臧否，不宜異同。3、若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。三、復(fù)習(xí)句子翻譯不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑挘灾露氯藗兿蚰哒\(chéng)進(jìn)諫的道路。獎(jiǎng)懲功過好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。如有做奸邪事情，犯科條法令以及忠心耿耿做好事的人，應(yīng)該交給主管的官，判定他們受罰或受賞。4、此皆良實(shí)，志慮忠純5、性行淑均6、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。7、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。這些都是善良、誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無二。性情品行善良平正。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。陛下也應(yīng)自行謀劃，以詢問（治國(guó)的）好道理，考察，采納正確的意見。名句默寫我能行1、諸葛亮分析天下形勢(shì)，其中不利條件【政治形勢(shì)】是：有利條件是：2、諸葛亮向后主提出的三條建議是：3、文中從正反兩面總結(jié)兩漢興衰經(jīng)驗(yàn)的句子是：4、文中寫諸葛亮無意于功名利祿的句子是（或?qū)懽髡咧救ぃ?、文中敘述諸葛亮臨危受命的千古名句是：6、簡(jiǎn)述三顧茅廬的故事的句子是：7、表達(dá)諸葛亮對(duì)劉氏父子感情的句子是：8、諸葛亮出師的戰(zhàn)略目標(biāo)是（或：諸葛亮的政治愿望）：9、諸葛亮在文中希望劉禪“深追先帝遺詔”，遺詔中堪稱思想行為準(zhǔn)則的句子是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。10、此文歷來受人稱贊，陸游稱贊本文道：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間11、《出師表》:諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：1、本文諸葛亮主要向劉備提出了哪三條建議？你認(rèn)為作者提出的三項(xiàng)建議中，哪一項(xiàng)是核心？為什么？四、復(fù)習(xí)文意理解廣開言路；嚴(yán)明賞罰；親賢遠(yuǎn)佞。親賢遠(yuǎn)佞2、文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛下的是哪兩件事？三顧茅廬白帝城托孤拓展延伸顯身手劉備三顧茅廬的故事已經(jīng)成為史上禮賢下士的美談，你還知道哪些類似的事例？事例：①周文王為姜子牙拉輦并背其進(jìn)城，用誠(chéng)意打動(dòng)他，在子牙的輔助下終滅了商紂王。②周公旦一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。③齊桓公五顧隱士稷，天下諸侯紛紛歸附

。④信陵君駕車虛左親自迎接門役侯嬴于大庭廣眾之中。

⑤燕昭王筑黃金臺(tái)招攬賢才，終于破齊復(fù)國(guó)。

⑥陳毅市長(zhǎng)夜訪化學(xué)家齊仰之，誠(chéng)邀齊籌建中國(guó)第一家盤尼西林藥廠。內(nèi)容理解我動(dòng)腦三條建議三個(gè)往事一個(gè)目標(biāo)一種情感一種精神2、諸葛亮追憶了與先帝間發(fā)生的哪幾件往事？自述身世的目的是什么？往事：三顧茅廬、臨危受命（襄陽(yáng)兵?。?、白帝托孤目的：表達(dá)自己報(bào)答先帝知遇之恩，效忠劉氏父子的真摯感情和出師北伐的決心。同時(shí)以先帝創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪奮發(fā)圖強(qiáng)，在自己出師期間治理好國(guó)家。3、亮此次出師的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？他認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟的條件是什么？請(qǐng)你概括亮上表出師的原因是什么？目標(biāo)：“獎(jiǎng)率三軍”“北定中原”“庶竭駑鈍”“攘除奸兇”

“興復(fù)漢室”“還于舊都”條件：“南方已定”“兵甲已足”

原因：（1）“報(bào)先帝”“忠陛下”

（2）“南方已定”“兵甲已足”

此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也1、文章提出的三個(gè)建議，在現(xiàn)實(shí)生活中，有什么借鑒意義？2、你了解諸葛亮嗎？說說他在你心目中是怎樣的形象。五、拓展復(fù)習(xí)兩表酬三顧，一對(duì)足千秋——過廳對(duì)聯(lián)親賢臣國(guó)乃興，當(dāng)年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)濟(jì)大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎

——過廳對(duì)聯(lián)三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。----杜甫《蜀相》出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

----陸游《書憤》鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠(chéng)哉武公忠體國(guó)兮出師兩表留楷模

——諸葛亮殿對(duì)聯(lián)武侯祠匾額對(duì)聯(lián)選諸葛亮故事匯萃三顧茅廬舌戰(zhàn)群儒草船借箭借東風(fēng)三氣周瑜七擒孟獲空城計(jì)揮淚斬馬謖

1.解釋下列句中的劃線詞語(yǔ)。(4分)

(1)躬耕于南陽(yáng)躬：

(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙：

(3)由是先主遂詣亮詣：

(4)此人可就見就：2.翻譯下列句子。(4分)

(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(2)將軍宜枉駕顧之。

13.聯(lián)系《隆中對(duì)》，用自己的語(yǔ)言對(duì)諸葛亮`其人作出評(píng)價(jià)。(2分)專項(xiàng)練習(xí)（他山之石）親自，自身。低微鄙陋。拜訪。接近。在軍事上失敗的時(shí)候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使。將軍應(yīng)該委屈自己親自去拜訪他出身卑微，少有大志，知恩圖報(bào)，鞠躬盡瘁。3.用“∕”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)臣不勝受恩感激4.解釋文中加點(diǎn)字的含義。(3分)躬()損()零()5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(2分)

(1)遂許先帝以驅(qū)馳。

(2)咨諏善道，察納雅言。6.下列與“咨臣以當(dāng)世之事”句子結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是()。(2分)

A.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上

B.此三子者，皆布衣之世也

C.遂率子孫荷擔(dān)著三夫

D.一鼓作氣，再而衰，三而竭7.結(jié)合選文概括諸葛亮上表出師的原因。親自除去落下，降落于是答應(yīng)先帝奔走效勞征詢治國(guó)的好道理，明察和接受正直的進(jìn)言A⑴報(bào)先帝，忠陛下;⑵南方已定，兵甲以足。8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(任選兩小題)(2分)

(1)遂許先帝以驅(qū)馳()(2)鄒忌修八尺有余()

(3)池非不深也()(4)便要還家()9.下列語(yǔ)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是(2分)()

A.三顧臣/于草廬之中B.愿陛下親之/信之

C.但少閑/人如吾兩人者耳D.皆若空游無所/依10.翻譯文中畫線的句子。(4分)

(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也譯文：

(2)先帝不以臣卑鄙譯文：11.從選文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分)答：答應(yīng)長(zhǎng)，這里指身高護(hù)城河通“邀”，邀請(qǐng)A親近賢臣，遠(yuǎn)避(疏遠(yuǎn))小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因。

先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?，見識(shí)短淺。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯12.諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個(gè)人?(4分)目標(biāo)：北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。

寧?kù)o淡泊，知恩圖報(bào)，謹(jǐn)慎細(xì)致;對(duì)先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪;為建立蜀國(guó)大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已;具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的政治家和軍事家;智慧的化身等閱讀《出師表》第6~9段，完成第10—13題。（共9分）13．下列各組中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．先帝不以臣卑鄙

卑鄙無恥B．二十有一年矣有板有眼C．深入不毛不毛之地D．討賊興復(fù)之效上行下效14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。⑴后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間。⑵此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

后來遇到挫折，在軍事上失敗的時(shí)候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使。這是我報(bào)答先帝、忠于陛下的職責(zé)。C15．選文第②③段中畫線句都提到“攸之、祎、允”三人。結(jié)合全文，說說諸葛亮一再提及“攸之、祎、允”的意圖何在？（2分）⑴全文三次提及“攸之、祎、允等”人的名字，目的在于諸葛亮出師北伐之前為后主推薦賢臣，希望他能親賢遠(yuǎn)佞，修明政治，穩(wěn)定國(guó)內(nèi)局勢(shì)，使后方無憂，盡快完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。⑵表現(xiàn)了諸葛亮作為一托孤老臣，對(duì)劉備父子的耿耿忠心。評(píng)分：共2分。兩個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)1分，意思對(duì)即可。⑴注意看表（收表）對(duì)象。作者雖是托孤之